最新2015-2016學(xué)年人教版新目標(biāo)pep小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)

110UNIT4ALETSSPELLALETSSPELLBLETSWRAPITUP一、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握短元音/U/和長(zhǎng)元音/U/在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索單詞發(fā)音規(guī)律的意識(shí)。2知道PLAY后面跟樂(lè)器名時(shí)，樂(lè)器名詞前要加THE，后面跟球類名詞時(shí)則不需要加THE。3培養(yǎng)學(xué)生辨別相似發(fā)音的能力。4著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力和對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握短元音/U/和長(zhǎng)元音/U/在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索單詞發(fā)音規(guī)律的意識(shí)。2知道PLAY后面跟樂(lè)器名同時(shí)，樂(lè)器名詞前要加THE，后面跟球類名詞時(shí)則不需要加THE。（二）難點(diǎn)短元音/U/和長(zhǎng)元音/U/不易區(qū)分，要幫助學(xué)生理解并反復(fù)操練。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動(dòng)畫(huà)或音頻MP3。四、教學(xué)過(guò)程（一）課前熱身WARMUP1課堂口語(yǔ)練習(xí)。111TGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,MR/MISS/MRSTHOWAREYOUTODAYSSFINE,THANKYOU2教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演“BLETSTALK”部分的對(duì)話。二、課前預(yù)習(xí)PREVIEW1學(xué)生向同桌介紹自己喜愛(ài)的卡通人物會(huì)做些什么事情，然后教師請(qǐng)幾名學(xué)生向同學(xué)介紹。2我說(shuō)你做。教師向全班學(xué)生發(fā)出指令，如PLAYBASKETBALL，SWIM，全班學(xué)生根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的主要詞匯和句型。（三）新課呈現(xiàn)PRESENTATIONALETSSPELL1READ,LISTENANDCHANT1教師用多媒體課件展示出一本書(shū)和一個(gè)足球的圖片，說(shuō)“LOOKATTHETWOPICTURESWHATARETHEY”，學(xué)生回答“THEYREABOOKANDFOOTBALL”，教師豎起大拇指說(shuō)“GOOD,YOURERIGHT”。2教師用多媒體課件依次出示氣球、食物、動(dòng)物園和面條的圖片，引出單詞“BALLOON”，“FOOD”，“ZOO”，和“NOODLES”。3教師將兩組例詞寫(xiě)在黑板上。BOOKLOOKFOOTBALLGOOD112BALLOONFOODZOONOODLES4播放兩遍教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀例詞。5學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀一讀例詞，全班學(xué)生跟著錄音讀例詞。6總結(jié)發(fā)音規(guī)律第一行中字母組合“OO”發(fā)/U/音，第二行中字母組合“OO”發(fā)長(zhǎng)元音/U/。發(fā)/U/音時(shí)，雙唇收?qǐng)A，小而稍微突，就像漢語(yǔ)中的“烏”沒(méi)發(fā)完就被打斷了一樣。發(fā)音要急促有力；發(fā)/U/音時(shí)，將雙唇收?qǐng)A、收小，并向前突出，口腔肌肉始終保持緊張。設(shè)計(jì)意圖在充分理解、認(rèn)讀的基礎(chǔ)上總結(jié)發(fā)音規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生容易理解和掌握。2LISTEN,CIRCLEANDSAY1學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的六組單詞。2第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確答案。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。3學(xué)生同桌合作，一人讀單詞，一人做選擇。3LOOK,LISTENANDWRITE1學(xué)生仔細(xì)觀察圖片和圖片下的句子。2播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子。3學(xué)生選擇自己喜歡的一句話并抄寫(xiě)在橫線上。（四）鞏固延伸CONSOLIDATIONABETHECATHE4ISTHEREAFORESTINTHEPARKNO,_AITISNTBTHEREISCTHEREISNT5THEREISA_ANDSOME_INTHESKYABIRDS；CLOUDBBIRDCLOUDSCBIRDSCLOUDANSWERS1B2B3C4C5B（五）課堂小結(jié)SUMMARY師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。（六）布置作業(yè)HOMEWORK1跟著錄音讀三遍“LETSTALK”部分的對(duì)話，并嘗試背誦。2完成活動(dòng)手冊(cè)中的對(duì)應(yīng)練習(xí)。3將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和詞組在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)五遍。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT6INANATUREPARKBOAT,GOBOATINGISTHEREYES,THEREIS/NO,THEREISNTLETSGOBOATING173課后反思_UNIT6ALETSSPELLALETSSPELLBLETSWRAPITUP一、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，學(xué)習(xí)雙元音/AU/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融合能力。2能完成“LETSWRAPITUP”部分的任務(wù)，知道如何確定THEREBE句型的一般疑問(wèn)句中BE動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，學(xué)習(xí)雙元音/AU/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融合能力。2能完成“LETSWRAPITUP”部分的任務(wù)，知道如何確定THEREBE句型的一般疑問(wèn)句中BE動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)的興趣。（二）難點(diǎn)174使學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備多媒體課件、ALETSSPELL課文情景動(dòng)畫(huà)或音頻MP3。另外還有教學(xué)掛圖等。四、教學(xué)過(guò)程（一）課前熱身WARMUPTGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSGOODMORNING,TEACHERTNICETOSEEYOUSNICETOSEEYOU,TOO2請(qǐng)一兩對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演“BLETSTALK”部分的對(duì)話。3全班學(xué)生一起跟著錄音唱歌曲ATANATUREPARK。（二）課前預(yù)習(xí)PREVIEW1口語(yǔ)練習(xí)。教師出示一張自然公園的掛圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如TWHATSTHISSITSANATUREPARKTWHATSINTHENATUREPARKSTHEREISTISTHEREASYES,THEREIS/NO,THEREISNT2猜一猜。175教師再次出示一張自然公園掛圖，讓幾個(gè)學(xué)生背對(duì)圖片，用“ISTHEREA”來(lái)提問(wèn)，其他學(xué)生看圖回答“YES,THEREIS/NO,THEREISNT”。設(shè)計(jì)意圖用師生對(duì)話、生生對(duì)話的方式復(fù)習(xí)THEREBE句型的一般疑問(wèn)句形式。（三）新課呈現(xiàn)PRESENTATIONALETSSPELL1READ,LISTENANDCHANT1教師用多媒體課件依次出示本部分的圖片，引出例詞并將其寫(xiě)在黑板上。HOUSEMOUSESOUNDCOUNT2教師播放兩遍教學(xué)錄音，學(xué)生跟著錄音讀例詞；然后教師帶領(lǐng)學(xué)生用“唱反調(diào)”的方式讀幾遍單詞，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。3學(xué)生讀順口溜，練習(xí)例詞發(fā)音。THEREISAMOUSEINTHEHOUSETHEMOUSEMAKESSOMESOUNDOH,THEREARESOMEOTHERMICELETSCOUNT4教師講解發(fā)音要領(lǐng)雙元音/AU的發(fā)音和漢語(yǔ)中的“凹”相似，但是更夸張。先發(fā)/A/，然后滑向/U/音，嘴巴張大，一定要夸張。5出示下畫(huà)句子，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中鞏固雙元音/AU/的發(fā)音。NEVERDOUBTYOURSELF永遠(yuǎn)不要懷疑自己。AMIALLOWEDTOSMOKEHERE我可以在這里抽煙嗎IAMREALLYPROUDOFMYDAUGHTER我為我女兒感驕傲。WRITEITDOWNNOWDONTRELYONYOURMEMORY176現(xiàn)在就寫(xiě)下來(lái)，不要依賴你的記憶力。（好記性不如爛筆頭。）IDONTWANTTOGOOUTIWANTTOHANGAROUNDTHEHOUSE我不想出去，我只想待在家里。設(shè)計(jì)意圖形式多樣的操練幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，掌握雙元音/AU/在單詞中的發(fā)音。2LOOK,LISTENANDCIRCLE1學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。2第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單詞。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。3LOOK,LISTENANDWRITE1介紹任務(wù)。TTHEREARETHREEPICTURESLOOKATTHEPICTURESANDLISTENTOTHETAPEAFTERLISTENING,YOUSHOULDCOMPLETETHETHREESENTENCESBELOWTHEPICTURES2第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案3學(xué)生選擇自己喜歡的一句話并將其抄寫(xiě)在橫線上。（四）鞏固延伸CONSOLIDATIONEXTENSIONBLETSWRAPITUP1教師用多媒體課件出示本部的教學(xué)掛圖，介紹任務(wù)。TLOOKATTHEPICTUREYOUSHOULDCOMPLETETHEQUESTIONSANDGIVEYOURANSWER1772師生用問(wèn)答的方式核對(duì)答案。3教師總結(jié)THEREBE句型的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及意義。1THEREBE句型用來(lái)表示“某處有某物或某人”，其基本句型為“THEREBE某人或某物某地”，如THEREAREALOTOFBEAUTIFULFLOWERSINTHEGARDEN花園里有許多漂亮的花。THEREISACAMERAONTHEFRIDGE冰箱上面有一部照相機(jī)。2THEREBE句型變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句，把BE動(dòng)詞放在THERE前面，BE動(dòng)詞的首字母放在THERE的前面，BE動(dòng)詞的首字母大寫(xiě)，句末用問(wèn)號(hào)，如THEREISA/AN/ANYISTHEREA/AN/ANY肯定回答YES,THEREIS否定回答NO,THEREISNTTHEREARESOMEARETHEREANY肯定答語(yǔ)YES,THEREARE否定答語(yǔ)NO,THEREARENT（五）課堂小結(jié)SUMMARY師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。（六）布置作業(yè)HOMEWORK1將歌曲ATANATUREPARK唱給爸爸媽媽聽(tīng)。2跟著錄音讀一讀“LETSSPELL”部分的內(nèi)容。178板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT6INANATUREPARKHOUSEMOUSESOUNDCOUNTNEVERDOUBTYOURSELF永遠(yuǎn)不要懷疑自己。AMIALLOWEDTOSMOKEHERE我可以在這里抽煙嗎IAMREALLYPROUDOFMYDAUGHTER我為我女兒感到驕傲。WRITEITDOWNNOWDONTRELYONYOURMEMORY現(xiàn)在就寫(xiě)下來(lái)，不要依賴你的記憶力。（好記性不如爛筆頭。）IDONTWANTTOGOOUTIWANTTOHANGAROUNDTHEHOUSE我不想出去，我只想待在家里。課后反思_UNIT6BLETSLEARNBLETSLEARNBWRITEANDSAY一、教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“TREE”，“BRIDGE”，“BUILDING”，“VILLAGE”和“HOUSE”。1792能用句型“ARETHEREANY”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3能完成“WRITEANDSAY”部分的寫(xiě)作和說(shuō)話任務(wù)。4教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自己的家園。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“TREE”，“BRIDGE”，“BUILDING”，“VILLAGE”和“HOUSE”。2能用句型“ARETHEREANY”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。（二）難點(diǎn)句型“ISTHERE”和“ARETHERE”的對(duì)比和應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備多媒體課件、BLETSTALK課文情景動(dòng)畫(huà)或音頻MP3。還有教學(xué)掛圖、圖片等。2學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙。四、教學(xué)過(guò)程（一）課前熱身WARMUP1課堂口語(yǔ)練習(xí)。TGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,MR/MISSTHOWAREYOUTODAYSSFINE,THANKSTNICETOSEEYOU180SSNICETOSEEYOU,TOOTITSTIMEFOROURENGLISHCLASSHEREWEGO2教師播放歌曲ATANATUREPARK的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。（二）課前預(yù)習(xí)PREVIEW師生對(duì)話。TISTHEREABLACKBOARDINOURCLASSROOMSSYES,THEREISTISTHEREACARINTHECLASSROOMSSNO,THEREISNT設(shè)計(jì)意圖與學(xué)生談?wù)摻淌依镉心男┪矬w，復(fù)習(xí)句型“ISTHERE”融洽師生關(guān)系。（三）新課呈現(xiàn)PRESENTATION1BLETSLEARN1教學(xué)新單詞。教學(xué)BRIDGE。教師出示一張自然公園的圖片，圖片中包含河流、河流上有橋、草、森林等景物。TLOOKATTHISPICTUREWHATISITSSITISANATUREPARKTYESITSANATUREPARKWHATSINTHENATUREPARK（引導(dǎo)學(xué)生用“ISTHEREAFOREST/RIVERINTHENATUREPARK”提問(wèn)）181SSISTHEREAINTHENATUREPARKTYES,THEREIS/NO,THEREISNTTITSABEAUTIFULNATUREPARKINTHEPICTURETHERESAFOREST,APATHANDARIVERINITWHATSONTHERIVERSSITSABRIDGE教師帶讀BRIDGE，并強(qiáng)調(diào)字母始“DG”的發(fā)音。然后學(xué)生練讀，并嘗試用BRIDGE造句。教學(xué)HOUSE。教師出示一座房子的圖片并引人單詞HOUSE。然后教師帶讀“HOUSE”并強(qiáng)調(diào)字母組合“OU”在此處的發(fā)音。A用以下方式練讀。HOUSE,HOUSE,IHAVEASMALLHOUSEHOUSE,HOUSE,ITSANICEHOUSEHOUSE,HOUSE,ILOVEMYHOUSEB教師出示較多的房子的圖片并帶讀單詞。THOWMANYHOUSESARETHEREINTHEPICTURE引導(dǎo)學(xué)生用“THEREAREHOUSESINTHEPICTURE”回答。教學(xué)VILLAGE。教師指著很多房子的圖片說(shuō)“LOOKITSNOTANATUREPARKITSAVILLAGE”。教師帶讀VILLAGE，再出示一個(gè)小山村的圖片（圖片中包含故TREES，BIRDS，RIVER等事物），問(wèn)“WHATCANYOUSEEINTHEVILLAGE”。182教師引導(dǎo)學(xué)生用“THEREAREINTHEVILLAGE”回答。教師再出示兩幅較為相似的VILLAGE圖片，問(wèn)“WHATSTHEDIFFERENCEBETWEENVILLAGEAANDVILLAGEB”，引導(dǎo)學(xué)生用“THEREAREINVILLAGEATHEREAREINVILLAGEB”回答。教學(xué)BUILDING。教師出示一幢高樓的圖片，問(wèn)“WHATISTHIS”，引出單詞“BUILDING”。教師帶讀BUILDING，并強(qiáng)調(diào)字母組合“ING”的發(fā)音，學(xué)生同桌練習(xí)讀BUILDING。教師用多媒體課件出示森林的圖片，說(shuō)“LOOK,THISISAFORESTWHATSINTHEFORESTTHEREAREMANYTREES”。設(shè)計(jì)意圖用多種形式引出單詞，并充分操練，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)生詞并不是一件很枯燥的事情。2教師出示本部分的教學(xué)掛圖，介紹對(duì)話情景。TOLIVERANDWUYIFANAREINAVILLAGENOWTHEYARETALKINGABOUTTHETHINGSINTHEVILLAGELETSLISTENTOTHETAPEANDSEE3第一次播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生跟著錄音讀對(duì)話，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音分角色讀對(duì)話。4學(xué)生同桌合作,替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞重新編寫(xiě)對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。2BWRITEANDSAY183學(xué)生用THEREBE句型寫(xiě)四句話，介紹“LETSLEARN”部分的情景圖中有些什么。（四）鞏固延伸CONSOLIDATIONEXTENSION1學(xué)生拿出畫(huà)紙和畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)自己理想中的自然公園。2教師請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)用THEREBE句型介紹自己的作品，其他學(xué)生用句型“IS/ARETHEREANY”問(wèn)講臺(tái)上的學(xué)生。設(shè)計(jì)意圖充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自我展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。（五）課堂小結(jié)SUMMARY師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，教師評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與生活實(shí)踐。（六）布置作業(yè)HOMEWORK1完成活動(dòng)手冊(cè)中的配套練習(xí)。2將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)五遍。3跟著錄音讀三遍“LETSLEARN”部分的內(nèi)容，并將其讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT6INANATUREPARKTREE,BRIDGE,BUILDING,VILLAGE,HOUSEARETHEREANYLAKESONTHEMOUNTAINSYES,THEREISONETHEREIS/ARE184課后反思_UNIT6BLETSTALKBLETSTRYBLETSTALK一、教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“NATURE”，“PARK”和詞組“NATUREPARK”。2能靈活運(yùn)用句型“ARETHEREANY”和“YES,THEREARE/NO,THEREARENT進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3能聽(tīng)懂“LETSTRY”部分的錄音并完成填空任務(wù)。4培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“NATURE”，“PARK”和詞組“NATUREPARK”。2能靈活運(yùn)用句型“ARETHEREANY”和“YES,THEREARE/NO,THEREARENT進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。（二）難點(diǎn)THEREBE句型的綜合運(yùn)用。1851教師準(zhǔn)備多媒體課件、BLETSTALK課文情景動(dòng)畫(huà)或音頻MP3。2學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。三、教學(xué)過(guò)程（一）課前熱身WARMUP1課堂口語(yǔ)練習(xí)。THELLO,BOYSANDGIRLSNICETOSEEYOUSSNICETOSEEYOU,TOOTHOWAREYOUTODAYSSVERYWELL,THANKS2教師播放歌曲ATANATUREPARK的錄音，全班學(xué)生分男女生比賽唱歌曲，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。（二）課前預(yù)習(xí)PREVIEW1看誰(shuí)記得快。教師快速出示與上節(jié)課所學(xué)單詞對(duì)應(yīng)的圖片，學(xué)生大聲說(shuō)出單詞并集體拼讀。2互通有無(wú)。學(xué)生同桌合作，用句型“IS/ARETHEREINYOURCITY/VILLAGE”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞匯和句型，培養(yǎng)合作精神。（三）新課呈現(xiàn)PRESENTATIONBLETSTALK1教學(xué)新詞匯。教師用多媒體課件出示自然公園的圖片，引出詞組“NATUREPARK”。1862教師播放本部分的教學(xué)錄音，問(wèn)“WHEREDOMISSWHITEANDHERSTUDENTSGO”，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答“THEYGOTOTHEFOREST”。3介紹對(duì)話情景。TTHEREISANATUREPARKINTHEFORESTNOWMISSWHITEANDZHANGPENGAREATTHENATUREPARKWHATARETHEYTALKINGABOUTLETSLISTENTOTHETAPEANDSEE4第一次播放對(duì)話錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀對(duì)話，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放對(duì)話錄音，學(xué)生判斷下面句子正誤。1THENATUREPARKISNOTQUIET2THEREARENTMANYPEOPLEINTHENATUREPARK3THEREARESOMETALLBUILDINGSINTHENATUREPARK4THEREARENTANYANIMALSINTHENATUREPARKANSWERS1F2T3F4F第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀對(duì)話。5學(xué)生同桌合作，戴上人物頭飾在小組內(nèi)練習(xí)表演對(duì)話，教師提醒學(xué)生在表演時(shí)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，然后請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演，并評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”。6TICKAPICTUREANDFINDYOUR“FRIEND”1找兩隊(duì)學(xué)生站起來(lái)讀一讀本部分的兩段對(duì)話。2學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片，師生一起核對(duì)答案。187（四）鞏固延伸CONSOLIDATIONEXTENSION1BLETSTRY1介紹聽(tīng)力任務(wù)。TLISTENTOTHETAPEANDTRYTOFINDOUTWHEREARETHETABLES2第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。3根據(jù)漢語(yǔ)意思，完成下列句子。公園里有一個(gè)湖。THEREISAN_INTHE_村莊里有一條河嗎_THEREAINTHEVILLAGE床頭柜上有一面鏡子嗎_A_ONTHEENDTABLE城市里有許多高的建筑物嗎ARETHERE_TALL_INTHECITYANSWERSLAKE；PARKIS；RIVERISTHERE；MIRRORANY；BUILDINGS設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。（五）課堂小結(jié)SUMMARY師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。（六）布置作業(yè)HOMEWORK1881完成活動(dòng)手冊(cè)中的對(duì)應(yīng)練習(xí)。2跟著錄音讀三遍“LETSTALK”部分的對(duì)話，并嘗試背誦。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT6INANATUREPARKTHENATUREPARKISSOQUIETTHEREARENTMANYPEOPLEARETHEREYES,THEREARE/NO,THEREARENT課后反思_UNIT6BREADANDWRITEBREADANDWRITEBLETSCHECKCSTORYTIME一、教學(xué)目標(biāo)1能完成“READANDWRITE”部分的繪畫(huà)和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。2能聽(tīng)懂“LETSCHECK”，部分的錄音并完成判斷和回答問(wèn)題的任務(wù)。1893能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“HIGH”。4能讀懂“STORYTIME”部分的趣味故事。5提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1能完成“READANDWRITE”部分的繪畫(huà)和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。2能聽(tīng)懂“LETSCHECK”部分的錄音并完成判斷和回答問(wèn)題的任務(wù)。（二）難點(diǎn)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動(dòng)畫(huà)或音頻MP3。以及作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。2學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙。四、教學(xué)過(guò)程（一）課前熱身WARMUP1課堂口語(yǔ)練習(xí)。THELLO,BOYSANDGIRLSSSHELLO,MR/MISSTHOWAREYOUTODAYSSFINE,THANKYOU190TITSTIMEFOROURCLASSLETSCLAPOURHANDSANDBEGINOURCLASS2教師播放歌曲ATTHENATUREPARK的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氛圍。2學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙。（二）課前預(yù)習(xí)PREVIEW教師出示圖片，與學(xué)生進(jìn)行趣味問(wèn)答。1ANIMALSTISTHEREAMONKEYINTHETREETARETHEREANYFISHONTHEROADS2NO,THEREARENTTARETHEREANYCATSINTHELIBRARYS3NO,THEREARENT2HOMETISTHEREASOFAINTHELIVINGROOMS1YES,THEREISTISTHEREABEDINTHEKITCHENS2NO,THEREISNTTARETHEREANYBOOKSINTHEDININGROOMS3NO,THEREARENT設(shè)計(jì)意圖用師生談話的方式鞏固THEREBE句型的一般疑問(wèn)句，融洽師生關(guān)系。（三）新課呈現(xiàn)PRESENTATION1911BREADANDWRITE1教學(xué)新單詞。教師指著教室里的日光燈，說(shuō)“OH,LOOKATTHELIGHTSTHEYRETOOHIGHICANTTOUCHTHEM”，教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生明白單詞“HIGH”的意思。教師問(wèn)“WHATISHIGH”，學(xué)生回答“THESKY/KITE/BUILDING/ISHIGH”。2READANDDRAWTHELLO,EVERYONEITSTIMETOMEETOURFRIEND,ROBINNOWROBINISATMRJONESHOUSEWHATCANTHEROBOTSEELETSLISTENTOTHETAPEANDKNOWABOUTIT3教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題。WHEREISROBINWHATSINFRONTOFTHEMOUNTAINWHATSONTHELAKEANSWERSHEISATMRJONESHOUSEINFRONTOFTHEMOUNTAIN,THEREISASMALLVILLAGETHEREAREMANYDUCKSONTHELAKE4DRAWAPICTUREATTHEPARK學(xué)生自主閱讀短文，根據(jù)短文的描述畫(huà)出自然公園的圖片，然后在六人小組內(nèi)呈現(xiàn)自己畫(huà)的圖片，最后每個(gè)小組選出最好的一張圖片，192教師評(píng)選出“最佳小畫(huà)家”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解程度。5WRITETHREEQUESTIONSABOUTTHENATUREPARKANDGIVETHEANSWERS學(xué)生用THEREBE句型的一般疑問(wèn)句寫(xiě)出問(wèn)句，同桌合作進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2BLETSCHECK1介紹對(duì)話任務(wù)。TLISTENTOTHETAPE，TICKORCROSSTHEPICTURESANDANSWERTHEQUESTIONS2第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷圖片正誤。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題。第三次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。（四）鞏固延伸CONSOLIDATIONEXTENSIONCSTORYTIME1教師依次出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生根據(jù)掛圖內(nèi)容猜測(cè)故事大意。2教師播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。3介紹故事背景。TZOOMANDZIPGOTOTHENATUREPARKONANICEDAYWHATWILLHAPPENLETSLISTENTOTHETAPEANDSEE4第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生小聲跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面的問(wèn)題。1931WHATCANTHEYDOINTHENATUREPARK2WHATAREBEAUTIFUL,TOO3ARETHEREANYPEOPLEINTHEHOUSE4WHATDOTHEYDOFIRSTANSWERS1THEYCANLAKESOMEPICTURES2THEMOUNTAINSANDTREESAREBEAUTIFUL,TOO3NO,THEREARENT4THEYTAKEPICTURESOFTHEKOALAFIRST第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀對(duì)話。學(xué)生同桌合作，練習(xí)分角色表演故事，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，教師評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。（五）課堂小結(jié)SUMMARY師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。詞匯FOREST，RIVER,LAKE,MOUNTAIN,HILL,TREE,HOUSE，BOATING，GOBOATING，NATUREPARK，ARENT，HIGH句子WHATSINTHEPARKLETSGOTOTHEFORESTARE/ISTHEREYES,THEREARE/IS/NO,THEREARENT/ISNTLETSGOBOATING194THENATUREPARKISSOQUIETTHEREISANATUREPARKNEARTHEHOUSE（六）布置作業(yè)HOMEWORK1將本單元學(xué)習(xí)的詞匯在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)五遍。2預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT6INANATUREPARKFOREST,RIVER,LAKE,MOUNTAIN,HILL,TREE,BRIDGE,BUILDING,VILLAGE,HOUSE,BOATING,GOBOATING,NATUREPARK,ARENT,HIGHWHATSINTHEPARKLETSGOTOTHEFORESTARE/ISTHEREYES,THEREARE/IS/NO,THEREARENT/ISNTLETSGOBOATINGTHENATUREPARKISSOQUIETTHEREISANATUREPARKNEARTHEHOUSE課后反思_195_RECYCLE2教材分析一、教材分析與目標(biāo)（一）教材分析本單元是復(fù)習(xí)單元，也是本冊(cè)書(shū)的最后個(gè)單元，旨在復(fù)習(xí)前三單元所學(xué)的主要詞匯和句型，并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。教材以“游覽自然公園”為主線，安排設(shè)計(jì)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種形式的任務(wù)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把學(xué)生的興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）教學(xué)目標(biāo)1掌握第46單元學(xué)習(xí)的主要詞匯和句型，并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。2復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)學(xué)過(guò)的雙元音。3通過(guò)情景交際和閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力。4培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。5讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，并作出客觀評(píng)價(jià)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1掌握第46單元學(xué)習(xí)的主要詞匯和句型，并能在實(shí)際情景中靈196活運(yùn)用。2復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)學(xué)過(guò)的雙元音。3通過(guò)情景交際和閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。（二）難點(diǎn)1對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出客觀評(píng)價(jià)。2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)建議由于學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)言項(xiàng)目，而且本單元又是本冊(cè)書(shū)的最后一個(gè)單元，所以學(xué)生對(duì)這一單元的學(xué)習(xí)興趣可能不高。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)將重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，可采取活動(dòng)、小組比賽、游戲等方法，讓學(xué)生在情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并能根據(jù)課本中的對(duì)話自編小對(duì)話，達(dá)到靈活應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)的目的。四、課時(shí)安排第一課時(shí)RECYCLE2P66，67第二課時(shí)RECYCLE2P68，69RECYCLE2第1課時(shí)RECYCLE2P66，67一、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)聽(tīng)力和對(duì)話練習(xí)，復(fù)習(xí)描述能力的詞匯和句型。2通過(guò)閱讀和會(huì)話任務(wù)，復(fù)習(xí)THEREBE句型的使用。3激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣。1974培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1在情景對(duì)話中復(fù)習(xí)描述天氣、購(gòu)物的句型，名詞和代詞的復(fù)數(shù)形式以及名詞所有格的用法，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。2能完成“READANDNUMBER”部分的聽(tīng)音標(biāo)號(hào)任務(wù)。（二）難點(diǎn)1活躍課堂氣氛，融洽師生關(guān)系。2保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動(dòng)畫(huà)或音頻MP3。2學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙。四、教學(xué)過(guò)程（一）課前熱身WARMUP1課堂口語(yǔ)練習(xí)。THELLO,BOYSANDGIRLSSSHELLO,MR/MISSTHOWAREYOUTODAYSSFINE,THANKYOUTOH,ITSTIMETOBEGINOURCLASSLETSLISTENTOASONGANDSINGAFTERTHETAPE2播放歌曲WHATCANYOUDO的錄音，全班學(xué)生一起跟著錄音唱歌198曲，活躍課堂氣氛。（二）課前預(yù)習(xí)PREVIEW1教師隨機(jī)出示第四單元學(xué)習(xí)的單詞或詞組，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)意思。2教師說(shuō)“ICANPLAYTHEPIPA/SINGENGLISHSONGS/”，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為下面的聽(tīng)力任務(wù)準(zhǔn)備。（三）新課呈現(xiàn)PRESENTATION1ROBINSCALL1介紹聽(tīng)力背景。THELLO,BOYSANDGIRLSTODAYWEWILLMEETTHEHELPFULROBOT,ROBIN,AGAINIBELIEVEALLOFYOUMUSTREMEMBERHIMTHECHILDRENWILLGOTOANATUREPARKROBINWANTSTOGO，TOOSOHECALLSMISSWHITE2介紹聽(tīng)力任務(wù)。TNOWILLPLAYTHETAPEFORYOUTOLISTENYOU，11HEARADIALOGUEBETWEENROBINANDMISSWHITEINTHEDIALOGUE,ROBINTELLSMISSWHITEWHATHECANDOTHEREAREFIVEPICTURESINTHISPARTPLEASETICKORCROSSACCORDINGTOTHEDIALOGUE3第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷句子正誤。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生回答下列問(wèn)題。CANROBINCOOKNOODLESCANHESWIM199CANHEGOTOTHEPARK第三次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。4角色扮演。學(xué)生同桌合作，一人扮演羅賓，一人扮演懷特老師，用句型“CANYOU”和“YES,ICAN/NO,ICANT”進(jìn)行對(duì)話表演，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。2WHATSMISSING1介紹對(duì)話背景。TNOWTHECHILDRENAREINTHEPARKTHEYRELOOKINGATTHEMAPBUTTHINGSAREMISSINGLETSREADTHEDIALOGUEANDDRAWTHEMISSINGTHINGS2學(xué)生同桌讀對(duì)話，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容畫(huà)出缺少的東西。3學(xué)生展示自己畫(huà)的圖片，教師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫(huà)得準(zhǔn)確、美觀的學(xué)生。4TALKABOUTTHEMAPWITHYOURPARTNER請(qǐng)兩位學(xué)生站起來(lái)示范讀本部分的對(duì)話。學(xué)生同桌合作，仿照示例編寫(xiě)對(duì)話，談?wù)摰貓D上的事物。（四）鞏固延伸CONSOLIDATIONEXTENSION1小調(diào)查。教師設(shè)計(jì)一份表格，學(xué)生在小組內(nèi)做調(diào)查。PLAYBASKETBALLSINGENGLISHSONGSSWIM200YOUYOURFATHERYOURMOTHER2學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成下面的短文。THEREARE_PEOPLEINMYFAMILYWECANDOMANYTHINGSICAN_MY_CAN_CAN_WEDOWHATWECAN,ANDWEHELPEACHOTHERWEAREHAPPY設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)生熟悉的，容易引起學(xué)生的共鳴和興趣。（五）課堂小結(jié)SUMMARY師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)和心得。（六）布置作業(yè)HOMEWORK復(fù)習(xí)第46單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。板書(shū)設(shè)計(jì)RECYCLE2CANROBINCOOKNOODLESCANHESWIMCANHEGOTOTHEPARK課后反思_201_RECYCLE2第2課時(shí)RECYCLE2P68，69一、教學(xué)目標(biāo)1閱讀富有韻律和趣味性強(qiáng)的故事，復(fù)習(xí)THEREBE句型。2復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)學(xué)習(xí)的雙元音音標(biāo)知識(shí)。3幫助學(xué)生客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識(shí)到自身還存在哪些需要改進(jìn)的地方，為下學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)指明方向。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1閱讀有韻律和趣味性強(qiáng)的故事，復(fù)習(xí)THEREBE句型。2復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)學(xué)習(xí)的雙元音音標(biāo)知識(shí)。（二）難點(diǎn)能對(duì)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備多媒體課件、ALETSLEARN課文情景動(dòng)畫(huà)或音頻MP3。2學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。四、教學(xué)過(guò)程202（一）課前熱身WARMUP1課堂口語(yǔ)練習(xí)。THELLO,EVERYONESSHELLO,MR/MISSTNICETOSEEYOUSSNICETOSEEY