2013年新人教版小學一年級數(shù)學上冊全冊完整數(shù)學教案

一年級上冊數(shù)學教學計劃教師陳耀君一、班級情況分析這一學期我擔任一年級2個班數(shù)學課的教學任務。學生在幼兒園的行為習慣、學習習慣養(yǎng)成不夠好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心，要讓每個學生順利地完成本學期的學習任務。二、教材分析1、教學內容準備課數(shù)一數(shù)，比多少；位置上、下、前后、左右；15以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形（一）；610各數(shù)的認識和加減法；1120各數(shù)的認識；數(shù)學樂園；認識鐘表；20以內的進位加法；總復習。2、教材編寫特點（1）根據(jù)標準調整教學內容，為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。（2）重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的己有經驗和知識設計活動內容和學習素材。（3）認數(shù)與計算相結合、穿插教學，是學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。（4）重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。（5）計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。（6）直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。（7）安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。（8）安排實踐活動，是學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。（9）體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。三、教學目標（一）知識方面。1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“”、“”、“”或”學生獨立完成。然后集體訂正。3、引導學生完成練習二十二第2題。學生看表格，弄清題目的意思。然后分組討論，并派代表說一說。4、學生自主完成練習二十二第3、4、5題。三、數(shù)學游戲找朋友。讓學生出示數(shù)字卡片。05793681042從卡片中抽出兩張，按游戲規(guī)則玩。1、游戲規(guī)則（1）得數(shù)是10的兩個數(shù)是好朋友。（1）得數(shù)是12的兩個數(shù)是好朋友。（2）那兩張卡片上的數(shù)相加等于152、游戲方式小組中進行。3、每小組評出兩位優(yōu)生學生課后記載第八課時用數(shù)學（一）教學目標1、練習20以內進位加法，能熟練、正確地計算。2、通過不同形式的練習，激發(fā)學生學習的積極性。3、通過解決問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。4培養(yǎng)學生認真、細致的良好學習習慣。重點正確、熟練運用20以內進位加法解決問題。難點學生理解問題的能力。教學過程一、基本練習1、看卡片口算9585766687776584754757486969797894596748說說你怎樣算最后三道題的2、看誰算得又對又快。571074813359109293847493958二、新授課1、出示例5看主題圖（1）學生說一說，圖上畫的是什么（2）老師引導前排多少人，后排多少人女生多少人，男生多少人（3）根據(jù)學生回答，分別列式前排7人，后排8人，一共有多少人男生9人，女生6人，一共有多少人2、抽生計算出它們的答案。三、鞏固練習觀察97頁做一做主題圖學生試說圖意1、左邊有幾只天鵝，右邊有幾只天鵝，一共有多少只天鵝2、白天鵝有多少只，黑天鵝有多少只，一共有多少只天鵝完成列式，并解答。四、作業(yè)1、練習二十三1題。學生獨立完成，并抽生說一說過程。2、完成2、3題。課后記載第九課時用數(shù)學（二）教學目標1、練習20以內進位加法，能熟練、正確地計算。2、通過不同形式的練習，激發(fā)學生學習的積極性。3、通過解決問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。4培養(yǎng)學生認真、細致的良好學習習慣。教學重點正確、熟練運用20以內進位加法解決問題。教學難點學生理解問題的能力。教學過程一、基本練習1、口算10384919882153877556391119688678698292、（）里應填什么數(shù)（1）比9大2的數(shù)是（），比7多4的數(shù)是（）。（1）寫出得數(shù)是13的四道算式3、練習9（）138（）1512（）2（）714（）（）12（）（）194、填空97（）想（）（）（）（）（）（）二、新授課1、出示例6看主題圖（1）學生說一說，圖上畫的是什么（2）抽生說圖意。（3）明白知道什么，要求什么（4）根據(jù)學生回答，課件演示圖意。2、學生獨立列式。3、抽生演示解答。4、出示主題圖98頁做一做（1）學生說一說，圖上畫的是什么（3）根據(jù)學生回答，課件演示圖意。2、學生獨立列式。三、鞏固練習1、指導學生一起完成100頁5題和6題。過程同上，重點讓學生多說。2練習7題。四作業(yè)1、同桌互相說一說8題題意，并列式解答。2、獨立完成思考題。課后記載第十課時整理和復習教學內容教科書第101頁教學目標1、通過整理、復習，能進一步認識20以內的進位加法，能很快地講出答案。2、使學生能仔細觀察事物，培養(yǎng)小組合作精神。教學過程教學方法情境演示、啟發(fā)式教學法、實踐操作法。一、課前組織1、背誦10以內的加法表。2、口算98，96，89，69，94，59，95，92，29二、仔細觀察，探究新發(fā)現(xiàn)1、揭題，明題20以內的進位加法2、仔細觀察，豎著看、橫著看有什么新發(fā)現(xiàn)3、小組交流4、匯報并板書豎著看第一個加數(shù)一樣第二個加數(shù)一個一個大起來和一個一個大起來橫著看第一個加數(shù)一個一個小起來第二個加數(shù)一個一個大起來和一樣5、還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎6、這些題你是怎么計算的（湊十法，調換加數(shù)位置，想大數(shù)加小數(shù)）一、鞏固練習游戲出示一些算術卡片，找得數(shù)是12的卡片（看課堂實際可多來幾次）教學后記總復習（4課時）復習目標1、通過復習20以內的數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學生對數(shù)的概念的理解，使學生進一步明確加、減法的含義。2、熟練口算10以內的加減法，準確而迅速的口算20以內的進位加法。3、會辨認常見的四種立體圖形，知道整時。4、根據(jù)加減法的含義和算法解決簡單的實際問題。復習重點熟練口算10以內的加減法，準確而迅速的口算20以內的進位加法。復習難點根據(jù)加減法的含義和算法解決簡單的實際問題。復習課時4課時第一課時20以內的數(shù)教學目標1、通過復習20以內的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，使學生加深對數(shù)的理解2、培養(yǎng)學生數(shù)數(shù)、讀、寫和比較數(shù)的大小的能力。3、培養(yǎng)學生的觀察、推理的能力。重點20以內數(shù)的組成。難點基數(shù)與序數(shù)的含義的區(qū)別教學過程一、復習讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序1教師出示數(shù)字卡片，指名學生讀20以內的數(shù)。2教師報數(shù)，學生寫數(shù)，如十九學生寫19等。3學生一個一個地數(shù)，從7數(shù)到15。4兩個兩個地數(shù)，從2數(shù)到20。5填數(shù)，練習二十五的第1題。學生在書上填，并指名學生口答，后集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數(shù)的順序的情況。二、復習20以內數(shù)的組成1問從右邊起第一位是什么位第二位是什么位2出示計數(shù)器，教師在計數(shù)器上表示11讓學生讀出這個數(shù)，并問這兩個1表示的意思相同嗎為什么指2名學生回答。3問誰會在計數(shù)器上表示“13這個數(shù)指一名學生演示，然后問學生13這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的子。4學生做教材第107頁的第2題。5師生對口令11一20各數(shù)的組成如1個十和5個一組成幾十二里有幾個十和幾個一等。三、復習序數(shù)的含義1出示教材第107頁的第3題，先讓學生口答，再在書上填寫。2數(shù)學游戲，猜猜我是幾。1我是10前面的一個數(shù)，我是幾2我比9少1，我是幾3我是12和14中間的一個數(shù)，我是幾4我是19后面的一個數(shù)，我是幾5我比18少1，我是幾6我是由1個十和2個一組成的，我是幾7我是由2個十組成的，我是幾四、復習加減法的含義1讓學生根據(jù)這幅圖列出兩個加法算式。1指名學生說算式，教師板書3474372這兩道加法算式各表示什么意思它們之間有什么聯(lián)系2學生看這幅圖，列出兩個減法算式，并計算得數(shù)。指名學生說兩個算式表示的意義。五、課堂練習1、填數(shù)4_7_9_12_20_16_12_六、小結你今天有什么收獲第二課時20以內的加法和10以內的減法。教學目標1、通過計算使學生加深加減法的含義，提高20以內進位加法的熟練程度。2、培養(yǎng)學生的綜合運用知識的能力。3、師生共同體驗數(shù)學就在身邊，提高學習興趣。重點熟練掌握口算20以內的進位加法和10以內的加減法難點20以內加法（進位加）脫口而出教學過程一、對口令1、10以內數(shù)的組成2、口答。6個一和1個十組成（），1個十和2個1組成（）二、基本練習數(shù)學游戲1、教師將110的兩組卡片，打亂順序，分放在兩個紙盒里。2、一個學生抽出兩張卡片，較快說出得數(shù)，如果算對了，就把卡片留在自己手中，如果算錯了，就把卡片放回去，然后由另一個學生抽卡片，算出得數(shù)，這樣輪流抽，直到所有卡片抽完為止，最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。3、看圖寫出兩加兩減算式_二、指導練習1、教材第107頁的第5題復習20以內的進位加法（1）把學生分成三人一組，一個學生出示口算題卡片，并做裁判，另外兩個學生搶答，看誰又對又快，給得勝的學生發(fā)紅花，然后，三個學生交換角色，再玩。（2）試算75295874662、口算下列各題。3274537866809057164745279455132333446677883、填空。（）365（）8（）497（）10（）529（）7（）4310（）7三、小結說一說你這節(jié)課收獲了什么第三課時復習認識圖形、認識鐘表教學目標1、使學生認識常見的四種立體圖形，進一步加深對所學的幾何圖形的認識。2、一方面鞏固鐘表中整時和半時的認識，另一方面通過看接近整時的鐘面，使學生進一步說出大約是幾時。重點認識圖形，并能夠形成對這些圖形的表象難點辨認所學的幾何圖形教學過程一、認識圖形1、出示第106頁第3題，（1）學生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書長方體、正方體、圓柱、球（2）問長方體、正方體、圓柱、球各有幾個學生再書上完成，集體訂正。（3）教師分別指出每種圖形的名稱，學生舉起對應的幾何圖形。（4）教師出示實物，讓學生說出每種物品是什么形狀（5）指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球2出示第109頁第12題（1）學生看書并回答有哪幾種圖形，有幾個（2）并填寫在書上。3完成書上第109頁第13、14題，集體訂正。二認識鐘表1、撥鐘分組活動，讓學生利用鐘表的學具撥出每個整時和半時，小組中同學相互檢查。教師巡視，提醒學生在撥表時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。2、認鐘教師撥鐘，學生認；指名撥鐘，學生認。（1）引導學生觀察整時時針和分針沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍稍偏了一點。告訴學生像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，應該說“大約是幾時”。（2）問你們認識電子表上的時間嗎請學生說一說怎么認的如果我們要把鐘上的時間跟電子表一樣表示，你會嗎老師撥時，學生用電子表形式表示出來。三、小結四游戲在盒子里摸圖形，學生摸出來后，告訴大家這是什么第四課時復習用數(shù)學教學目標1、培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。2、進一步發(fā)揮學生的想象力。3、讓學生在交流中參與解決問題的全過程，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極性。重點培養(yǎng)學生合理利用各種信息解決問題的意識難點根據(jù)情境圖的資源，提出問題和解決問題。教學過程一、基本練習1、指名口算107546273801810177185213410692720850015455572092、填未知數(shù)（1）6（）1114（）10討論，括號里該填幾怎么想指名回答。（2）練習9（）138（）1512（）25（）47（）1（）71