實習(xí)典型事跡材料

1/4實習(xí)典型事跡材料實習(xí)典型事跡材料中心于2014年10月2014年12月期間，在中心校內(nèi)實踐基地對我校12級物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)生進行實習(xí)實踐培訓(xùn)。培訓(xùn)情況如下實習(xí)課題與學(xué)生安排如下課題一IP攝像頭的ANDROID數(shù)據(jù)采集張XX課題二IP攝像頭PC端NET數(shù)據(jù)采集秦XX課題三ANDROID端溫濕度變送器數(shù)據(jù)采集紀(jì)XX課題四PC端溫濕度變送器數(shù)據(jù)采集倪XX實習(xí)教學(xué)過程中心的實習(xí)教學(xué)過程如下圖所示中心的實習(xí)教學(xué)過程中引入企業(yè)項目實戰(zhàn)的管理模式如上圖所示。在整個教學(xué)過程中，共包括以下幾個階段。項目選題在項目選題過程中，校內(nèi)教師和企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生人數(shù)和實習(xí)時間共同商討實習(xí)課題，商討后的實習(xí)課題如上。2/4項目立項經(jīng)過選題以后，根據(jù)選題進行立項，按照企業(yè)項目管理方法對實踐項目進行跟蹤管理。項目成員分組分工安排項目選題完成后，校內(nèi)老師向?qū)W生發(fā)布課題，并通過課堂講解課題內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)興趣和老師安排完成課題分組和組內(nèi)成員的分工安排。由組長指定具體的項目進度。需求分析、技術(shù)調(diào)研根據(jù)課題需求進行相關(guān)的技術(shù)調(diào)研，調(diào)研結(jié)束后，學(xué)生通過PPT匯報的形式匯報相關(guān)調(diào)研，老師進行點評并提出下一步工作建議。設(shè)計文檔、測試文檔編寫在完成需求分析和技術(shù)調(diào)研后，設(shè)計和測試人員根據(jù)企業(yè)設(shè)計文檔、測試文檔的編寫規(guī)范開始相關(guān)文檔的編寫。最終文檔通過SVN上傳服務(wù)器進行保存。系統(tǒng)設(shè)計及編程實現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計和編程實現(xiàn)人員根據(jù)需求分析和設(shè)計文檔完成相關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計原理圖和代碼的編寫，在原理圖設(shè)計和代碼的編寫過程中學(xué)生嚴(yán)格按照企業(yè)的編碼規(guī)范進行，養(yǎng)成了良好的工程設(shè)計習(xí)慣。完成階段性系統(tǒng)設(shè)計及編碼任務(wù)后及時將原理圖和代碼上傳至SVN服務(wù)器。上傳同步服務(wù)器在項目實施過程中，通過SVN服務(wù)器對項目實施過程中產(chǎn)生的所有文檔和代碼進行統(tǒng)一管理。學(xué)生按照進度完成文檔和代碼的更新。通過SVN服務(wù)3/4器可以清晰的查看到學(xué)生的工作進度。并且，可以清楚的看到學(xué)生在項目實施過程中文檔編寫能力和代碼編寫能力的變化。測試在功能模塊完成后，根據(jù)測試文檔對功能模塊進行測試；測試過程應(yīng)按照企業(yè)的測試文檔記錄規(guī)范詳細(xì)記錄測試的環(huán)境、操作步驟、預(yù)期結(jié)果、實際結(jié)果等。代碼修訂根據(jù)測試人員的測試結(jié)果，代碼編寫人員對代碼進行修訂，修訂過程上傳SVN，并且在每次上傳時應(yīng)詳細(xì)記錄修改代碼的原因。周會在項目的實施過程中，根據(jù)項目的執(zhí)行周期，可以通過周會跟蹤項目進度，討論問題解決方案，落實每一階段的工作任務(wù)。結(jié)題會議在專業(yè)基礎(chǔ)實踐階段，項目結(jié)題驗收可以采用技術(shù)報告實物檢查的方式。而在綜合應(yīng)用實踐階段和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐階段，在項目完成后，應(yīng)由企業(yè)工程師、教師和學(xué)生共同對項目進行驗收，驗收以實際項目成果演示和PPT匯報的形式展開。表彰認(rèn)定最后根據(jù)項目的表現(xiàn)情況，評選出優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰和獎勵。實習(xí)成果通過將近2個月的中心校內(nèi)實習(xí)培訓(xùn)，學(xué)生高質(zhì)量的完成了實習(xí)預(yù)定目標(biāo)，為此，福州大學(xué)物信學(xué)院和福建4/4新大陸公司通過商議后對實習(xí)