上海市青少年教育消費(fèi)問題的研究

假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/13上海市青少年教育消費(fèi)問題的研究上海市青少年教育消費(fèi)問題的研究內(nèi)容摘要本課題選取上海社會(huì)科學(xué)院在讀研究生為樣本，采用問卷調(diào)查與個(gè)別訪談相結(jié)合的研究方法，在教育消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資本理論的指導(dǎo)下，通過相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，對上海市青少年教育消費(fèi)問題進(jìn)行典型解剖研究。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代青少年在教育消費(fèi)方面目的比較明確、對當(dāng)前的教育成本基本認(rèn)可、教育消費(fèi)結(jié)構(gòu)趨于多元化、教育消費(fèi)理念逐步形成，但對教育消費(fèi)的期望回報(bào)等問題仍存一定疑惑，對教育收費(fèi)不斷走高的趨勢有一定異議。研究認(rèn)為，根據(jù)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的基本要求，為進(jìn)一步推進(jìn)科教興市戰(zhàn)略和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的實(shí)施，上海市應(yīng)制定合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，改革不合理的教育體制與機(jī)制，整合社會(huì)資源，優(yōu)化教育供給，滿足全市青少年教育消費(fèi)需求，引導(dǎo)青少年建立健康的教育消費(fèi)理念。關(guān)鍵詞青少年教育消費(fèi)研究生教育一、研究的背景與概況假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/13（一）研究背景改革開放以來，隨著教育體制改革的深化，特別是20世紀(jì)90年代以來，高等教育經(jīng)歷了逐漸采取收費(fèi)制、擴(kuò)招、畢業(yè)生實(shí)行“雙向選擇”的就業(yè)制度等一系列的重大變革，深刻地影響了轉(zhuǎn)型期青少年的教育消費(fèi)觀念、行為、心理等。從青少年教育消費(fèi)狀況角度對教育消費(fèi)問題進(jìn)行研究，可以積累有價(jià)值的相關(guān)資料，豐富教育消費(fèi)的有關(guān)理論，在實(shí)踐層面上為青少年的教育消費(fèi)提供科學(xué)的指導(dǎo)，并制定有關(guān)對策，引導(dǎo)建立科學(xué)、健康的青少年教育消費(fèi)理念，推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施。上海處于中國改革開放前沿，又是高校、高等人才的聚集地，上海市青少年教育消費(fèi)的理念與價(jià)值取向、成本與收益、結(jié)構(gòu)與層次等問題值得關(guān)注。通過對這些問題的深入研究與分析，對于上海科教興市戰(zhàn)略和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的實(shí)施、上海“四個(gè)中心”和國際文化交流中心的建設(shè)以及城市綜合競爭力的提升等都有一定的參照與借鑒意義。當(dāng)然，上海的青少年教育消費(fèi)涉及的層面是相當(dāng)廣泛而復(fù)雜的，為了對教育消費(fèi)中若干突出問題進(jìn)行較為深入的分析，同時(shí)也是從調(diào)查研究的可操作性和實(shí)效角度考慮，本課題研究采取了典型解剖法，即以上海社會(huì)科學(xué)院研究生作為樣本對青少年教育消費(fèi)問題進(jìn)行典型解剖分析。（二）研究方法假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/13本課題研究采用問卷調(diào)查與個(gè)案訪談相結(jié)合的實(shí)證研究方法，以上海社會(huì)科學(xué)院研究生部在讀研究生（包括碩士生和博士生）為總體，共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷165份，有效回收率達(dá)825。由于有部分問卷的個(gè)別選項(xiàng)沒有得到答題人填寫，我們在問卷統(tǒng)計(jì)過程中統(tǒng)一將其歸為空白卷。在比例計(jì)算中我們也另設(shè)有效百分比這一項(xiàng)，將所有空白卷排除在外獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，以使問卷信息得到全面的體現(xiàn)。所有回收問卷數(shù)據(jù)均經(jīng)SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行專項(xiàng)分析，以求得到正確的分析結(jié)果。在回收的165份有效問卷中，男性占545，女性占448；曾經(jīng)工作過的占636，沒有工作經(jīng)歷的占358；在職學(xué)習(xí)的占224，全日制學(xué)習(xí)的占745。在填答人員中，各自分布的專業(yè)也非常廣泛，可以說涉及了社科院研究生部的所有專業(yè)，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)三個(gè)專業(yè)所占的比重相對較高，分別占到總?cè)藬?shù)的479、172、147，主要與這幾個(gè)專業(yè)招生較多相關(guān)。從調(diào)查對象的各項(xiàng)構(gòu)成來看，此次問卷調(diào)查的對象分布較為廣泛全面，從而能夠保證全面正確地反映出目前研究生教育消費(fèi)的基本情況。二、研究的內(nèi)容與結(jié)論（一）教育成本評價(jià)處于中等偏上區(qū)間，青年基本可以接受假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/13對教育成本的評價(jià)是我們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。我們在問卷調(diào)查中，關(guān)于青少年對教育成本的評價(jià)，我們設(shè)計(jì)了四個(gè)選項(xiàng)1這點(diǎn)錢沒什么，讀書后很快就會(huì)賺回來；2還能承受，挺一挺也就過去了；3將來肯定能承受，只是現(xiàn)在承受還是有點(diǎn)困難；4代價(jià)太大了，將來還不知道什么時(shí)候能賺回來。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以上四個(gè)選項(xiàng)中，選擇第2、3選項(xiàng)的最多，比重都超過30，合計(jì)達(dá)7056。這說明，總體上說，當(dāng)代青年對教育成本的評價(jià)處于中等偏上的區(qū)間，但處于兩端的認(rèn)為沒什么或代價(jià)太大的也有一定比例，均在15上下。由此看來，當(dāng)前教育成本對廣大青年來說,現(xiàn)實(shí)承受力和未來承受力相結(jié)合，基本上處于能夠承受的范圍內(nèi),但已經(jīng)處于能承受的上限,教育成本的進(jìn)一步上升將可能超過他們的承受能力。（二）注重提高自身的素質(zhì)，受其它因素影響較少在問卷中，我們還對青少年教育消費(fèi)的目的進(jìn)行了調(diào)查，設(shè)計(jì)了11個(gè)選項(xiàng)1為了提高自身的素質(zhì)；2為了獲得更高的文憑；3為了改換工作崗位；4為了獲得更高的收入；5為了提高自己的社會(huì)地位；6本職工作的競爭和挑戰(zhàn)迫使自己不斷“充電”；7同齡人之間的攀比；8證明自己的水平和能力；9受媒體、社會(huì)環(huán)境的影響；10父母家人的催促；11說不清楚。假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/13根據(jù)獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)，絕大部分調(diào)查對象選擇了“為了提高自身素質(zhì)”，所占比例超過其它各項(xiàng)之和，接近60。這凸顯了當(dāng)代青年對自身素質(zhì)提高有著執(zhí)著的追求,而不是通常人們所想象的僅僅是為了更高的收入、地位、文憑或?yàn)榱烁膿Q工作崗位。這也表明，當(dāng)代青年接受教育的意圖趨于理性化，對自己生活道路的獨(dú)立判斷能力日益增強(qiáng)，較少受到傳統(tǒng)因素的影響。（三）家庭階層分布廣泛，農(nóng)民工人占主體家庭狀況與青年的教育消費(fèi)密切相關(guān)，是影響青年教育消費(fèi)選擇的重要因素。按照中國社科院社會(huì)學(xué)專家陸學(xué)毅研究員的社會(huì)分層，這次接受調(diào)查青年的家庭狀況的基本結(jié)構(gòu)是干部占2063,企業(yè)管理人員25,私營企業(yè)家188,專業(yè)技術(shù)人員688,公務(wù)人員1375,個(gè)體經(jīng)營者50,商業(yè)服務(wù)業(yè)的從業(yè)者188,產(chǎn)業(yè)工人1875,農(nóng)民250,無業(yè)與失業(yè)人員375。從中可以看出，研究生家庭所處的階層主要集中在工人、農(nóng)民，企業(yè)管理人員、官員家庭出身的研究生并不是很多。（四）青少年主體認(rèn)可教育消費(fèi)，但仍存困惑通過調(diào)查，對于教育成效的評估，大多數(shù)青年認(rèn)為自己“學(xué)有所得、學(xué)有所值”，選擇該項(xiàng)的占調(diào)查總數(shù)的5212,說明多數(shù)青年對自己的教育消費(fèi)持認(rèn)可的態(tài)度,認(rèn)為不僅學(xué)得了知識(shí),而且值得自己付出成本或代價(jià)。但同時(shí)也有一些青假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/13年存在矛盾與困惑，其中有1758接受調(diào)查的青年認(rèn)為雖然學(xué)有所得、但不值得,有2727對自己的學(xué)習(xí)評價(jià)表示說不清楚。但真正后悔選擇來讀書的卻非常少,僅僅占調(diào)查總數(shù)的303。這些數(shù)據(jù)表明，雖然從總體上青年肯定學(xué)習(xí)，但由于社會(huì)競爭壓力、對未來回報(bào)的不可預(yù)期性等都增加了他們的困惑與矛盾。（五）學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)主要來自父母，但自己工作的所得也占相當(dāng)比重這次的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，青年研究生教育經(jīng)費(fèi)主要來自于父母，4939接受調(diào)查的青年都說他們的學(xué)費(fèi)來自于父母。緊隨其后的是自己學(xué)習(xí)之后的工作所得,達(dá)2622，其中相當(dāng)多青年都參加了勤工儉學(xué),還有些青年則是在參加工作之后再回來讀書的。在博士研究生中，自己工作所得占的比例更大。而親友、學(xué)校、社會(huì)的資助所占的比例非常少，這也表明社會(huì)總體上還是傾向于自己掏錢接受高等教育，但終究大多數(shù)學(xué)生還未能完全自立，所以經(jīng)費(fèi)不得不由父母來承擔(dān)。（六）身份優(yōu)越感日益消失，研究生教育面臨挑戰(zhàn)踏入研究生教育的大門，在社會(huì)上很多人的眼中應(yīng)該都是擁有錦繡前程的社會(huì)精英，但我們調(diào)查的結(jié)果顯示，對畢業(yè)后充滿信心的研究生卻只有2061，另外有4545的研究生認(rèn)為“應(yīng)該還可以”，其余人對未來則是一種迷惑、猜假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/13測的心態(tài)，沒有明確的方向和定位，甚至還有一定比例的研究生對未來不大看好或看不到希望。這一方面反映了研究生擴(kuò)招后自身優(yōu)越感的降低和就業(yè)競爭的壓力，另一方面確實(shí)也反映了社會(huì)對能力和學(xué)歷認(rèn)同的分離。（七）青少年教育消費(fèi)結(jié)構(gòu)合理，消費(fèi)傾向日趨理性這次調(diào)查中關(guān)于“青少年教育消費(fèi)結(jié)構(gòu)”的結(jié)果，主要反映了研究生的一些特點(diǎn)。其中，接受正規(guī)學(xué)歷教育的支出比重最大，達(dá)到3453。同時(shí)，由于學(xué)習(xí)期間要買大量的書報(bào)和音像制品，“購買書報(bào)和音像制品”成了接受調(diào)查群體的第二大教育消費(fèi)項(xiàng)目，達(dá)到2622。很多研究生出于將來就業(yè)的考慮都在學(xué)習(xí)期間備考各類職業(yè)證書比如司法考試證書、注冊會(huì)計(jì)師證書、高級(jí)口譯證書等等，因此考證費(fèi)用也成了研究生的一大教育消費(fèi)項(xiàng)目。至于其他費(fèi)用基本上還比較少?？梢姰?dāng)今研究生的教育消費(fèi)應(yīng)該是比較理性的，都是在有的放矢，基本沒有盲目進(jìn)行教育消費(fèi)的現(xiàn)象。（八）教育收費(fèi)異議頗多，教育內(nèi)容、教育體制亟需改革關(guān)于教育消費(fèi)過程中碰到的問題，接受調(diào)查的群體中有超過20的人認(rèn)為“教育收費(fèi)過高，缺乏合理的控制，超出普通大眾的承受能力”。教育收費(fèi)壓力問題也正是目前社會(huì)普遍呼吁關(guān)注的問題。這幾年隨著研究生擴(kuò)招和收費(fèi)制度的改革，公費(fèi)生的名額是一減再減，而學(xué)費(fèi)卻是一漲再漲，假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/13其增長的速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通研究生的承受能力。很多研究生為了維持生計(jì)不得不到處兼職打工，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)業(yè)，以至“混”文憑，這應(yīng)該說對我國高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是很不利的。除此之外，教育消費(fèi)中的問題還集中在教育內(nèi)容和教育體制上，據(jù)我們調(diào)查，研究生普遍反映教育內(nèi)容滯后，所學(xué)的內(nèi)容不能適應(yīng)社會(huì)和市場的要求從而導(dǎo)致就業(yè)過程中的障礙。另外教育體制的死板也引起廣大研究生的不滿。所有學(xué)生不管能力大小都要統(tǒng)一學(xué)習(xí)三年，學(xué)分制改革的美好設(shè)想也始終是空中樓閣，無法具體貫徹執(zhí)行。研究生根本不能按照個(gè)人事業(yè)、家庭等情況的變動(dòng)靈活安排自己的學(xué)業(yè)，全部都要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的模式進(jìn)行。當(dāng)然除了上述比較突出的問題以外，教育資源的缺乏也日益引起廣大研究生的不滿。特別是在學(xué)術(shù)研究過程中，由于不能方便地查找世界范圍相關(guān)領(lǐng)域的已有研究和最新期刊資料，很多研究生在撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)碰到了很多的難題，對論文的質(zhì)量也就只能退而求其次。（九）合理健康的教育消費(fèi)理念逐漸形成不同的人對教育消費(fèi)有不同的理解。那當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，作為社會(huì)知識(shí)精英階層的研究生對教育消費(fèi)又是怎么理解的呢在這次接受調(diào)查的群體中，有3266的研究生認(rèn)為教育消費(fèi)是一個(gè)人生活中不可缺少的一部分；有2752的研假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)9/13究生認(rèn)為教育消費(fèi)是一種投資，通過提高自身的人力資本來獲取更高的收益；有2125的研究生認(rèn)為選擇教育消費(fèi)是在選擇個(gè)人向往的一種生活方式。這三種認(rèn)識(shí)是當(dāng)代研究生的主流認(rèn)識(shí)。這也在很大程度上反映了研究生自身的特點(diǎn)善于教育消費(fèi)，樂于教育消費(fèi)，也對教育消費(fèi)有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。三、相關(guān)的對策與建議（一）合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、降低教育成本、優(yōu)化教育供給對青少年來說，教育收費(fèi)狀況是影響他們的教育消費(fèi)行為、教育消費(fèi)心理及教育消費(fèi)預(yù)期等的主要因素。從調(diào)查情況來看，當(dāng)前教育收費(fèi)是較高的，已接近青年人承受能力的上限，但相對于自身素質(zhì)提高及未來就業(yè)、收入等的預(yù)期又使得他們還是接受了現(xiàn)在的教育成本，主要是其中的教育收費(fèi)。因此現(xiàn)在主要要做的是確定合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)一步優(yōu)化教育供給，改變主要由父母提供學(xué)費(fèi)進(jìn)行高等教育的現(xiàn)狀。無論什么類型的國家，政府對教育的資助是必不可少的。同時(shí)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)鼓勵(lì)企業(yè)、先富起來的社會(huì)個(gè)人、海外資金等積極支持高等教育，鼓勵(lì)高校與企業(yè)、基金會(huì)等社會(huì)力量進(jìn)行合作，促進(jìn)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生提供更多勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，從總體上改變教育消費(fèi)主要依靠父母的現(xiàn)行結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育經(jīng)費(fèi)來源的多假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)10/13元化，減少收費(fèi)、降低青年教育消費(fèi)的成本，緩解青年，特別是作為主體的農(nóng)民、工人子弟的求學(xué)壓力，推動(dòng)青年教育消費(fèi)的可持續(xù)進(jìn)行。（二）改革教育體制，完善教育制度雖然接受調(diào)查的大多數(shù)青年都認(rèn)為自己學(xué)有所得、學(xué)有所值，但也有不少的青少年存在矛盾與困惑，這種矛盾與困惑在隨后的回答里得到了印證有相當(dāng)多的青少年認(rèn)為目前教育消費(fèi)的主要問題是教育體制落后。這種制度的滯后已經(jīng)在相當(dāng)程度上影響了青少年接受高等教育，因此改革教育管理體制，完善教育制度是當(dāng)務(wù)之急。首先，教育體制改革是一個(gè)系統(tǒng)性的事業(yè)，要從深層次上為各項(xiàng)教育制度的改革開辟道路，為教育消費(fèi)奠定基礎(chǔ)，這就要配合進(jìn)行收入分配制度、勞動(dòng)力市場制度，甚至經(jīng)濟(jì)體制的改革。這樣才能優(yōu)化教育消費(fèi)，確保教育消費(fèi)的合理、公平、高效，為教育消費(fèi)的健康、可持續(xù)發(fā)展提供有力的制度保證。其次，要在加大對教育投入的基礎(chǔ)上，加快高等教育的發(fā)展，尤其要逐步放寬對民辦教育的限制，積極爭取與國際教育力量的配合，引進(jìn)先進(jìn)的教育管理體制、教學(xué)方法、辦學(xué)理念，探索多樣化的辦學(xué)途徑與管理模式。第三，要完善各種具體的教育制度，建立靈活多樣的教育年限模式，并配合建立學(xué)分制度，畢業(yè)審查制度，獎(jiǎng)學(xué)金假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)11/13與貸學(xué)金制度，政府資助制度，社會(huì)援助制度等。目前大多數(shù)高校都是實(shí)行三年制的教育年限制，學(xué)分制沒有真正建立起來，政府與社會(huì)資助過于薄弱，貸學(xué)金的信用大打折扣，畢業(yè)審查制度也存在走過場的嫌疑。種種不合理、不科學(xué)的制度導(dǎo)致了教育消費(fèi)中的諸多困惑與矛盾。（三）合理引導(dǎo)青少年建立科學(xué)、健康的教育消費(fèi)理念雖然研究生對教育消費(fèi)的認(rèn)識(shí)更加理性，但還是有很多研究生在學(xué)習(xí)期間處于迷惘、疑惑的狀態(tài)，對未來的定位不是很明確。當(dāng)然造成這種情況的原因有很多，但其中重要的一點(diǎn)就是我們整個(gè)社會(huì)對研究生教育的定位并不是很清晰，仍然有盲目追求高學(xué)歷的現(xiàn)象。正如我們在調(diào)查中所了解到的，很多人來讀研既不是出于工作上的要求也不是出于個(gè)人的學(xué)術(shù)追求，純粹就是為了學(xué)歷而讀書，這直接導(dǎo)致了很多研究生讀研期間郁郁寡歡，混日子，對未來迷惘。既沒有在學(xué)術(shù)上真正有所長進(jìn)，又浪費(fèi)了大好青春年華。最后混到了文憑，卻從事不相關(guān)的工作，原來學(xué)習(xí)的知識(shí)根本用不到，這對我國有限的教育資源也是一種浪費(fèi)。在美國，社會(huì)對研究生有著明確的定位。碩士生基本上還是職業(yè)性的教育，而到了博士階段就是純粹以學(xué)術(shù)研究為取向，博士畢業(yè)生就是以從事學(xué)術(shù)研究為己任。而我國目前，碩士生也基本上以學(xué)術(shù)研究為標(biāo)準(zhǔn)，這導(dǎo)致許多碩士假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對方國家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)12/13生為了能順利畢業(yè)不得不粗制濫造許多學(xué)術(shù)論