中學(xué)生網(wǎng)癮的案例分析及心理輔導(dǎo)

1/6中學(xué)生網(wǎng)癮的案例分析及心理輔導(dǎo)一、案例陳述小郭，男，初中二年級(jí)學(xué)生。他在上小學(xué)時(shí)還是一個(gè)陽(yáng)光、健康、上進(jìn)的好學(xué)生。不但學(xué)習(xí)好，還擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)。但上了初中后，他學(xué)會(huì)了上，而且逐漸成癮，再?zèng)]有心思安心學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。文化不高的父親氣極而怒，屢次打罵也沒(méi)能把孩子從“癮”中拉出來(lái)，相反嚴(yán)管之下的小郭產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理，在一次和父親發(fā)生激烈的沖突后，他用匕首刺傷了生養(yǎng)他的爸爸，后果非常嚴(yán)重。當(dāng)民警抓捕、詢問(wèn)小郭時(shí)，他依舊安然地坐在吧里上。二、案例分析本案例中小郭的傷人行為和傷人后的表現(xiàn)是由絡(luò)成癮導(dǎo)致的人格改變而引起的。絡(luò)成癮的主要癥狀1、強(qiáng)烈的依戀性絡(luò)成癮者的心理和行為為上這一活動(dòng)所支配，上也演變?yōu)槠渲饕男睦硇枰?，上時(shí)間和精力所占比例逐漸加大，進(jìn)而導(dǎo)致了個(gè)體生物鐘的紊亂。當(dāng)無(wú)法上時(shí)，會(huì)體驗(yàn)強(qiáng)烈的渴求，甚至產(chǎn)生煩躁和不安的情緒及相應(yīng)的生理和行為反應(yīng)，上后情況好轉(zhuǎn)。上在其生活中占主導(dǎo)地位，注意和興趣單一指向絡(luò)，工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減弱，生活質(zhì)量下降。2/62、情感淡漠成癮者對(duì)友如膠似漆，相比之下對(duì)有血肉聯(lián)系的親人則顯得更為冷漠，絡(luò)成癮者情緒低落時(shí)也不向家人和朋友表露，把情緒隱藏起來(lái)，轉(zhuǎn)而在上傾吐和宣泄。另外絡(luò)成癮者由于家人對(duì)其上的限制而與家人時(shí)常發(fā)生沖突。本案例中的小郭上成癮后將阻止自己上的父親用匕首刺傷，而且傷人后還安然的坐在吧上，這些表現(xiàn)都說(shuō)明小郭的人格已經(jīng)發(fā)生了改變。3、人際交往范圍變窄絡(luò)成癮者往往尋求較高的社會(huì)贊許性，但在現(xiàn)實(shí)生活中的交往卻遇到了相對(duì)較多的困難，從而產(chǎn)生嚴(yán)重的社交焦慮。上社交的游刃有余與現(xiàn)實(shí)生活的不斷受挫折，兩者的反差勢(shì)必導(dǎo)致更多的重復(fù)上行為。絡(luò)成癮將自己的人際交往轉(zhuǎn)入虛擬的絡(luò)空間，現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)或惡化，對(duì)周圍的人和環(huán)境采取逃避或?qū)沟膽B(tài)度。另外，絡(luò)成癮者的語(yǔ)言表達(dá)能力下降，出現(xiàn)人際交往障礙4、意志力薄弱絡(luò)成癮者雖能意識(shí)到過(guò)度上所帶來(lái)的危害，企圖縮短上時(shí)間，但總以失敗告終。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)制戒除之后，就會(huì)變得焦躁不安，不可抑制地想上，最后成癮行為反復(fù)發(fā)作，并且表現(xiàn)出更為強(qiáng)烈的傾向。絡(luò)成癮和吸毒、賭博一樣，是一種精神依賴癥，一旦陷入，很難自拔，只有及早發(fā)現(xiàn)，及早引導(dǎo)，才能防患于3/6未然。但切不可操之過(guò)急，搞一刀切。最好的辦法是多與孩子進(jìn)行溝通，讓他們感到家庭的溫暖。從本案例中的描述我們可以看出，小郭的父親因?yàn)槲幕桓撸运鉀Q問(wèn)題的方式主要是打罵為主。而這種教育方式會(huì)使處在青春期的青少年叛逆心理和行為更加嚴(yán)重。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)仍然采取打罵的教育方式，相信“棍棒底下出孝子”的謬論，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤采取粗暴的教育方式。這樣的教育方式會(huì)使孩子要么異常懦弱退縮，要么沖動(dòng)粗暴。長(zhǎng)期的打罵可能會(huì)使他們習(xí)慣被欺負(fù)和容忍，遇到問(wèn)題采取回避退縮的行為。也可能使他們形成只有武力才能解決問(wèn)題的認(rèn)知模式，因此面對(duì)沖突矛盾時(shí)就會(huì)以簡(jiǎn)單粗暴的武力來(lái)解決問(wèn)題。上成癮的原因是多方面的，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)的因素。1、精神空虛孩子沉迷于絡(luò)，最傷心的是父母。但許多家長(zhǎng)并不知道，孩子的行為到了這種地步，其中許多原因是家長(zhǎng)造成的。大多數(shù)家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，對(duì)孩子的照顧只是滿足于“吃飽了、喝足了、穿暖了、兜里有點(diǎn)零花錢(qián)”，不知道孩子最近的煩惱是什么，和同學(xué)有沒(méi)有矛盾，孩子在父母那里尋求不到這種愛(ài)，于是就到上尋找，他們會(huì)用化名和友聊天、罵人、暢所欲言。2、性格不良除了家庭因素導(dǎo)致精神空虛外，孩子不4/6良的性格也是容易成癮的重要原因。據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，容易上成癮的孩子大多有不良的性格特征，如性格孤獨(dú)、內(nèi)向，不愿意與人交往，當(dāng)心理有了矛盾、苦惱自己無(wú)法排解時(shí)他們便去上發(fā)泄，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，絡(luò)是一個(gè)很好的傾訴對(duì)象鍵盤(pán)就操縱在自己手上，想看什么就看什么，想說(shuō)什么就和友聊什么，隨心所欲，很快，他就會(huì)迷上絡(luò)。3、環(huán)境影響在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，絡(luò)已不再是陌生的名詞，小至剛?cè)雽W(xué)的孩子，大到已退休的老人，對(duì)電腦都能駕輕就熟。各處的吧也隨處可見(jiàn)，上的東西良莠不齊，吧經(jīng)營(yíng)者本著贏利的目的，為那些還沒(méi)有完全具備辨別能力的未成年孩子大開(kāi)方便之門(mén)，這樣很容易讓這些孩子們?cè)谘刍潄y的虛擬世界中迷失自己。4、學(xué)習(xí)的壓力就目前的教育現(xiàn)狀而言，考高中和考大學(xué)還是以分?jǐn)?shù)為主，所以在應(yīng)試教育的指揮下，好多孩子們?cè)诰薮蟮膲毫ο聠适Я饲笾挠?，機(jī)械地死讀書(shū)，讀死書(shū)，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而逃課，上吧，沉迷絡(luò)。案例中我們可以看出，小郭沒(méi)有沉迷于絡(luò)之前是一個(gè)陽(yáng)光健康的學(xué)生，而且既然他能當(dāng)上班長(zhǎng)說(shuō)明他在品質(zhì)，性格方面都是很好的。但是，由于長(zhǎng)期的沉迷和依賴絡(luò)，使得他的人格結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，從懂事變得叛逆，從健康陽(yáng)光變得冷漠殘忍。人格的改變使他能對(duì)生養(yǎng)自己的父親5/6下狠手，使他在刺傷父親后沒(méi)有基本的罪責(zé)感和同情心。這也是絡(luò)成癮最大的危害所在。治療方案青少年自身要養(yǎng)成良好的上習(xí)慣，上前要計(jì)劃，明確上的目的和上的時(shí)間，避免無(wú)節(jié)制的上，如果不是為了工作、學(xué)習(xí)，而主要為了娛樂(lè)，則更需要計(jì)劃上。漫無(wú)目的地“沖浪”、沉迷于絡(luò)聊天或絡(luò)游戲，時(shí)間在不知不覺(jué)中流失，尤其把它當(dāng)成一種緩解精神壓力時(shí)更應(yīng)該節(jié)制。青少年要培養(yǎng)其他的興趣愛(ài)好、豐富業(yè)余生活，業(yè)余時(shí)間多參加體育、文化娛樂(lè)或交際活動(dòng)，不僅充實(shí)了生活，而且提高自己處理問(wèn)題的能力，從而避免依賴于虛擬的絡(luò)世界的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)要共同參與。家長(zhǎng)和老師要提高對(duì)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，既不能放任孩子上“開(kāi)闊視野”，直到成癮才引起重視，也不能因擔(dān)心絡(luò)危害而過(guò)分控制孩子上，這會(huì)迫使他們走到社會(huì)上非法的吧而事與愿違。這是預(yù)防絡(luò)成癮極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)和老師要通過(guò)正確引導(dǎo)和合理監(jiān)督，不僅直接控制青少年在家、在學(xué)校上的時(shí)間，而且要提高他們合理使用互聯(lián)的能力。我們從心理學(xué)的角度給出以下建議，希望家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)絡(luò)。培養(yǎng)孩子的自我控制能力；走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；拓寬孩子的興趣愛(ài)好；為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；對(duì)孩子上少制止多引6/6導(dǎo)。學(xué)校開(kāi)展學(xué)生上教育，提高校園上場(chǎng)所和上監(jiān)控，豐富校園生活無(wú)疑會(huì)減少絡(luò)成癮的發(fā)生。這一階段是孩子最易上成癮的階段，因?yàn)樗麄冋幱谇啻浩诤团涯嫫?，心理極其不穩(wěn)定，很容易被豐富多彩的絡(luò)所吸引。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)這一成長(zhǎng)階段的孩子給予特殊的關(guān)注，多傾聽(tīng)孩子的心聲，細(xì)心觀察孩