外文翻譯--常用的結構體系.doc

黃河科技學院畢業(yè)設計（文獻翻譯）第1頁常用的結構體系若已測出荷載量達數(shù)千萬磅重，那么在高層建筑設計中就沒有多少可以進行極其復雜的構思余地了。確實，較好的高層建筑普遍具有構思簡單、表現(xiàn)明晰的特點。這并不是說沒有進行宏觀構思的余地。實際上，正是因為有了這種宏觀的構思，新奇的高層建筑體系才得以發(fā)展，可能更重要的是：幾年以前才出現(xiàn)的一些新概念在今天的技術中已經(jīng)變得平常了。如果忽略一些與建筑材料密切相關的概念不談，高層建筑里最為常用的結構體系便可分為如下幾類：抗彎矩框架。支撐框架，包括偏心支撐框架。剪力墻，包括鋼板剪力墻。筒中框架。筒中筒結構。核心交互結構?？蚋耋w系或束筒體系。特別是由于最近趨向于更復雜的建筑形式，同時也需要增加剛度以抵抗幾力和地震力，大多數(shù)高層建筑都具有由框架、支撐構架、剪力墻和相關體系相結合而構成的體系。而且，就較高的建筑物而言，大多數(shù)都是由交互式構件組成三維陳列。將這些構件結合起來的方法正是高層建筑設計方法的本質。其結合方式需要在考慮環(huán)境、功能和費用后再發(fā)展，以便提供促使建筑發(fā)展達到新高度的有效結構。這并不是說富于想象力的結構設計就能夠創(chuàng)造出偉大建筑。正相反，有許多例優(yōu)美的建筑僅得到結構工程師適當?shù)闹С志捅粍?chuàng)造出來了，然而，如果沒有天賦甚厚的建筑師的創(chuàng)造力的指導，那么，得以發(fā)展的就只能是好的結構，并非是偉大的建筑。無論如何，要想創(chuàng)造出高層建筑真正非凡的設計，兩者都需要最好的。雖然在文獻中通?？梢砸姷接嘘P這七種體系的全面性討論，但是在這里還值得進一步討論。設計方法的本質貫穿于整個討論。設計方法的本質貫穿于整個討論中。黃河科技學院畢業(yè)設計（文獻翻譯）第2頁很多土木工程師選擇了某種職業(yè)，而這些職業(yè)最終通向管理層另外一些工程師開始便選擇了管理職位的職業(yè)生涯。土木工程項目經(jīng)理將技術知識與組織協(xié)調人力、材料、機械和財力的能力結合起來。他們可能供職于市、縣、州、聯(lián)邦政府，或在（美國）國家工程兵團任軍用或民用工程的管理工程師，或任職于地區(qū)或城市的半自治權力機構或類似團體。他們也可能經(jīng)營私人工程公司，規(guī)模從幾名到數(shù)百名雇員不等。選擇教師職業(yè)的土木工程師通常給攻讀工程技術的大學生或研究生授課。很多從事土木工程教學的工程師還參加一些基礎研究工作，從而推動建筑材料和施工方法的技術革新。很多人會出任工程顧問，或在一些重要工程項目的技術委員會或考察團里擔當顧問。工程是一種專業(yè)，這意味著一個工程師必須接受專門的大學教育。很多政府管轄權中也列有從業(yè)許可程序，要求工科大學畢業(yè)生從業(yè)前要通過考試，就像律師從業(yè)前要通過律師資格考試一樣。由于在解決這些問題時，涉及到大量的計算，所以現(xiàn)在幾乎所有的工科課程中都包括計算機編程。當然，計算機能夠比人類更快、更準確地解決很多計算方面的問題。但是，除非計算機被賦予清楚而準確的指令或信息，換句話說就是程序，否則計算機將是無用的。盡管工科課程的側重點一向在技術類科目上，當前的趨勢則要求學生選修社會科學和語言藝術學科的課程。工程學與社會科學的關系越來越密切，因而有充分的理由再次說明：工程師的工作以他自己所熟悉的、不同的、重要的方式影響著社會。工程師還需要掌握豐富的語言，以便準備條理清晰而且在很多情況下具有說服力的報告。從事科研的工程師為了發(fā)表其論文也需要詳細闡述其發(fā)現(xiàn)。工科學生的最后兩年要學習所選專業(yè)領域的專業(yè)科目。對于要成為土木工程師的學生來說，這些專業(yè)科目會涉及到諸如大地測量學、土力學或水力學等科目。在工科學生大學階段的最后一年到來之前，對工程技術新手的招聘活動已十分活躍。近年來，很多不同的企業(yè)和政府機構為了吸引工程技術人員而競爭。在當今科技為先導的社會，經(jīng)過技能訓練的人才當然十分緊俏。譬如，年輕的工程師可能會選擇進入環(huán)境和衛(wèi)生工程界，因為人們對環(huán)境的關注創(chuàng)造了很多就業(yè)機會，他們或許選擇進入一個筑路施工企業(yè)，或者他們可能更愿意在一個研究水資源的政府機構工作。總之，可選擇的機會確實很多。黃河科技學院畢業(yè)設計（文獻翻譯）第3頁當一個年輕的工程師最終開始工程實踐時，必然用到大學階段所獲得的理論知識。他或她在工作之初可能被指派與一組工程師共同工作，得到在職鍛煉，指導工程師可以檢驗其理論與實踐相結合的能力。土木工程師可能從事的工作有研究、設計、施工管理、維修，甚至是營銷或經(jīng)營管理。這些不同類型的工作，對工作責任、側重點、知識和經(jīng)驗應用的要求是各不相同的?？蒲惺强茖W和工程實踐最為重要的一個方面。一個研究者通常是一個科研組的一員，他要和其他的科學家、工程師一道工作。他或她經(jīng)常供職于一個受政府或企業(yè)資助的實驗室。土木工程科研的領域包括土力學、土穩(wěn)定性技術、新型結構材料的開發(fā)和試驗。土木工程領域的很多高級工程師從事設計工作。正如我們所看到的，土木工程師的工作涉及多種類型的結構，所以對一個工程師而言，僅在某種結構上有專長是一種正常現(xiàn)象。在建筑設計時，工程師通常是某個建筑設計公司或施工企業(yè)的顧問。堤壩、橋梁、給水系統(tǒng)和其他大型項目通常聘用兒位工程師，在負責整個項目的系統(tǒng)工程師領導下協(xié)同工作。在很多情況下也會有一些其他專業(yè)的工程師介入其中，例如，在一個堤壩項目中，電力工程師和機械工程師會參與發(fā)電站的設計及其設備安裝。另外，土木工程師也會被指派為別的領域的項目而工作，例如，在實施空間計劃時，需要土木工程師參與諸如火箭發(fā)射臺和火箭貯存庫這樣的結構的設計和施工。幾乎所有工程項目的施工過程都很復雜。在施工時要制定工作計劃，合理利用設備和材料，從而盡可能地降低工程費用。安全因素也必須考慮，因為施工過程非常危險，因此需要很多土木工程師從事施工階段的工作。結構系統(tǒng)能使外墻中的柱具有靈活性，用以抵抗顛覆和剪切力?！巴仓型病边@個名字顧名思義就是在建筑物的核心承重部分又被包圍了第二層的一系列柱子，它們被當作是框架和支撐筒來使用。配置第二層柱的目的是增強抗顛覆能力和增大側移剛度。這些筒體不是同樣的功能，也就是說，有些筒體是結構的，而有些筒體是用來支撐的。在考慮這種筒體時，清楚的認識和區(qū)別變形的剪切和彎曲分量是很重要的，這源于對梁的對比分析。在結構筒中，剪切構件的偏角和柱、縱梁（例如：結構筒中的網(wǎng)等）的彎曲有關，同時，彎曲構件的偏角取決于柱子的軸心壓縮和延伸（例如：結構筒的邊緣等）。在支撐筒中，剪切構件的偏角和對角線的軸心變形有關，而彎曲構件的偏角則與柱子的軸心壓縮和延伸有關。黃河科技學院畢業(yè)設計（文獻翻譯）第4頁根據(jù)梁的對比分析，如果平面保持原形（例如：厚樓板），那么外層筒中柱的軸心壓力就會與中心筒柱的軸心壓力相差甚遠，而且穩(wěn)定的大于中心筒。但是在筒中筒結構的設計中，當發(fā)展到極限時，內部軸心壓力會很高的，甚至遠遠大于外部的柱子。這種反常的現(xiàn)象是由于兩種體系中的剪切構件的剛度不同。這很容易去理解，內筒可以看成是一個支撐（或者說是剪切剛性的）筒，而外筒可以看成是一個結構（或者說是剪切彈性的）筒。交互式結構屬于兩個筒與某些形式的三維空間框架相配合的筒中筒特殊情況。事實上，這種體系常用于那種外筒剪切剛度為零的結構。位于Pittsburgh的美國鋼鐵大樓證實了這種體系是能很好的工作的。在核心交互式結構中，內筒是一個支撐結構，外筒沒有任何剪切剛度，而且兩種結構體系能通過一個空間結構或“帽”式結構共同起作用。需要指出的是，如果把外部的柱子看成是一種從“帽”到基礎的直線體系，這將是不合適的；根據(jù)支撐核心的彈性曲線，這些柱子只發(fā)揮了剛度的15%。同樣需要指出的是，內柱中與側向力有關的軸向力沿筒高度由拉力變?yōu)閴毫?，同時變化點位于筒高度的約5/8處。當然，外柱也傳遞相同的軸向力，這種軸向力低于作用在整個柱子高度的側向荷載，因為這個體系的剪切剛度接近于零。CommonlyUsedstructuralSystemsWithloadsmeasuredintensofthousandskips,thereislittleroominthedesignofhigh-risebuildingsforexcessivelycomplexthoughts.Indeed,thebetterhigh-risebuildingscarrytheuniversaltraitsofsimplicityofthoughtandclarityofexpression.Itdoesnotfollowthatthereisnoroomforgrandthoughts.Indeed,itiswithsuchgrandthoughtsthatthenewfamilyofhigh-risebuildingshasevolved.Perhapsmoreimportant,thenewconceptsofbutafewyearsagohavebecomecommonplaceintodaystechnology.Omittingsomeconceptsthatarerelatedstrictlytothematerialsofconstruction,them