在發(fā)展農(nóng)村優(yōu)質(zhì)基礎教育中體現(xiàn)先進性

1/4在發(fā)展農(nóng)村優(yōu)質(zhì)基礎教育中體現(xiàn)先進性集聚農(nóng)村教育資源，發(fā)展優(yōu)質(zhì)農(nóng)村教育，讓廣大農(nóng)民子女更快更好地享受到優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村基礎教育是廣大農(nóng)民朋友們的強烈渴望和迫切需求，是黨和國家新農(nóng)村建設中極其重要的內(nèi)容之一，更是目前農(nóng)村基礎教育學校保持和踐行黨的先進性的根本表現(xiàn)。2016年4月被巢湖市教育局授為示范完中含山林頭中學對此作了一些有益的探索和嘗試一、摸索出具有自身特色的靈活辦學機制，發(fā)展新農(nóng)村基礎教育，體現(xiàn)黨的先進性。靈活的辦學機制是農(nóng)村薄弱學校優(yōu)化、整合和充分利用有限教育資源快速提升教育質(zhì)量、迅速崛起的制勝法寶；也是教育領域創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。97年我校緊密結合自身地處周邊省市名校的夾縫、生源質(zhì)量差及招生困難重重等實際，審時度勢，創(chuàng)新辦學模式，果斷地提出“四輪驅(qū)動”的多條腿走路、具有自我特色的辦學機制，即在加強文化課教學的基礎上，對美術、體育、音樂有一定特長的學生進行重點培養(yǎng)。觀念一變天地寬，“四輪驅(qū)動”不僅使文化課相對較差的學生穩(wěn)定了情緒，提高了素質(zhì)，找到了新的出路，也為學校管理減輕了壓力。近年學校教育教學質(zhì)量顯著提高，實現(xiàn)了“一年突破，三年巨變”的目標，招生難題也迎刃而解，2016年高一開始招生八個班；高考升學連續(xù)保持強勁的勢頭，“二本”2/4達線率逐年攀高；2016年高考應屆生中，97人考取“二本”以上高校，其中美術、體育、音樂特長生達15名，最為突出的是代表中國參加雅典奧運會、目前我國劃艇項目優(yōu)秀運動員的宮擁軍就來自我校，這是我校實施這一辦學模式的成功范例。近幾年來學校的社會地位和名聲明顯提高。靈活的具有自我特色的辦學機制現(xiàn)在正在林頭中學扎根并將持續(xù)發(fā)揮著有效的作用。二、走出一條具有集約化特點的內(nèi)涵式辦學之路，發(fā)展新農(nóng)村基礎教育，體現(xiàn)黨的先進性。優(yōu)質(zhì)、高效的內(nèi)涵式辦學之路是農(nóng)村薄弱學校節(jié)約教育資源、提高教育效益的根本之策和最佳出路。我們國家是窮國辦大教育，各校的教育資源分配很不均衡，而農(nóng)村薄弱學校更是少而又甚，且質(zhì)量參差不齊；同時教育領域的激烈競爭又迫使學校不得不審視自己，不進是死，走老路更沒出路。面對嚴峻的現(xiàn)實，97年我校及時轉變、更新教育教學觀念，克服了“等、靠、要”的思想，在充分利用有限的硬件教育資源條件下，激活辦學思路，深挖教學潛力，提出了“向課堂要質(zhì)量、向45分鐘要效益”的人力資源大開發(fā)的口號，加大師資引進和培訓的力度，實施“傳幫帶”的接力棒戰(zhàn)略、“走出去”的借鑒戰(zhàn)略和“科研興校”的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加速知識周期的更新，加快青年教師的培養(yǎng)，迅速地提升教師的素質(zhì)，充分提高課堂教學效益。近年，我校不3/4斷深化與周邊省、市重點學校的聯(lián)系、交流與合作，消化他們的有益經(jīng)驗，自加壓力，降低教育成本，深化教學改革，堅定地走集體約型、內(nèi)涵式的辦學之路，取得了顯著的辦學效益。三、營造出良好和諧的人文教育氛圍，發(fā)展新農(nóng)村基礎教育，體現(xiàn)黨的先進性。良好的和諧教育氛圍是農(nóng)村薄弱學校奮起超越、迅速集聚教育資源，持久爆發(fā)教育潛力的精神動力和人文保證。江澤民同志說人是最可寶貴的因素。作為原先一所農(nóng)村普通中學和其他學校相比，無什么優(yōu)勢可言，要走在農(nóng)村基礎教育的前列，惟有在人的因素多做文章，很下功夫。營造高品位的文化氛圍、構建新型民主的人際溝通的校園環(huán)境是我校多年來矢志不渝的目標。近年通過積極開展正面教育、榜樣示范、典型宣傳、人文熏陶和榮辱觀弘揚等人性化活動形式，目前，學校師資隊伍穩(wěn)定，教師精神面貌振奮，教學態(tài)度端正，教育教學勁頭十足，為各級學校和社會輸送大量合格人才，促進了當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展。上下溝通順暢、師生相處融洽、鄰里團結和睦的人文氛圍業(yè)已形成，并對學校的教育教學發(fā)揮著持續(xù)積極的影響。這也是學校近年取得發(fā)展、贏得社會尊重和人民滿意的重要的寶貴精神