如何創(chuàng)學習型機關爭當學習型干部演講稿

1/8如何創(chuàng)學習型機關爭當學習型干部演講稿創(chuàng)學習型機關做合格部門負責人各位領導，各位同事大家早上好今天很高興能夠站在這個講壇上與大家交流，也很榮幸能夠成為全鎮(zhèn)乃至全縣開展干部講壇活動第一位試講人，吃到這樣的第一個螃蟹，心里難免有些誠惶誠恐，演講若有不到之處還請各位領導和同事能夠多多包容，多提批評意見，也希望我這塊“大磚頭”拋出去之后，能夠吸引到更多的更精美的“翡翠”和“美玉”出現(xiàn)在這個講壇，為我鎮(zhèn)在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的活動中多出精品，多出有益于東屏“三個文明”建設的新點子和優(yōu)秀經(jīng)驗，假如自己能夠在推進東屏“兩個率先”的活動中做出自己應有的貢獻，那我也會感到十分開心，我想，那也應該是每一個東屏機關干部心中的應有之意。今天我演講的題目是創(chuàng)學習型機關，做合格的部門負責人，我作為東屏鎮(zhèn)目前最年輕也是最為淺薄的一位部門負責人，深深感受到自己肩上的壓力。我是在3月8日被組織公示，能夠在婦女節(jié)得到組織的提拔，我感到十分有紀念意義和榮幸，再加上以前在辦公室經(jīng)常能夠耐心的傾聽來自農村勞動婦女的上訪和嘮叨，所以有同事就開玩笑稱我是“婦女之友”，我每次都是很謙虛的回答“不要稱我是婦女之友，請喊我莫愁”，當然這是一個玩笑，但我的確能2/8夠在這種看似平常甚至瑣碎的交談當中了解到農村的發(fā)展狀況，能夠學習到平時在書本中根本就學不到的知識，我也是由過去連韭菜和小麥都分不清的大學生，正逐步融入到農村工作當中去，這是平時積累的結果，更是在這種平常卻十分重要的學習當中不斷的充實自己，拓展自己，所以說學習應該是一個人不斷進步的源動力，學習也應該是一個組織、一個機關不斷完善和不斷發(fā)展的一個重要途徑，不愛學習的領導必然不是與時俱進的領導，不愛學習的機關那肯定是死氣沉沉、毫無發(fā)展?jié)摿Φ臋C關。所以說創(chuàng)建學習型機關必然是我鎮(zhèn)不斷保持活力的表達方式，也是促進機關干部保持旺盛戰(zhàn)斗力的手段之一，那么首先讓我們來聽一聽專家學者對創(chuàng)建學習型機關理論的精辟分析，讓我們來了解一下究竟什么是學習型機關，是不是抄了幾萬字的讀書筆記，上載了兩三篇調研文章，就說自己是個愛學習的人，就說自己的機關是個學習型的機關呢1、專家認為創(chuàng)建學習型機關是從學習型組織理論中推出來的一種管理理論的實踐，學習型組織理論是當今世界前沿的管理理論，是信息社會、知識經(jīng)濟時代催生的新興事物。近年來，創(chuàng)建學習型社區(qū)、學習型城市、學習型機關、學習型政府的活動在國內外方興未艾。可以說，學習型組織的理論已經(jīng)擴展成為一種適用于多種組織的一種新型管3/8理理論。作為當今世界上最前沿的兩大管理理論之一，創(chuàng)建“學習型”組織的理論已被越來越多的國家、政府、城市及企業(yè)所接受。上個世紀80年代末90年代初，美國許多大公司如微軟、通用電氣、IBM紛紛運用這種理論管理企業(yè)獲得成功，世界排名前100家企業(yè)中，已有40的企業(yè)正在建設學習型組織。這種理論進入我國最初主要應用在企業(yè)管理上，創(chuàng)建學習型機關還只是剛剛起步。盡管創(chuàng)建學習型組織被稱為即將到來的組織革命，但在理論和實踐上仍有許多問題需要進一步研究。建設學習型機關是一個系統(tǒng)工程，不可能將學習型組織的一些概念拼拼湊湊地硬性移植到機關當中，便宣稱建成了學習型機關。2、那么創(chuàng)建學習型機關需要那些必要的步驟呢，毫無疑問的是，第一要更新觀念，領會學習型機關的精神內涵。創(chuàng)建學習型機關，不是一般的讀書活動，不是讀書筆記大賽，不比文采、不比字數(shù)，而是通過引導全民學習、終身學習，推動知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和體制創(chuàng)新，為經(jīng)濟發(fā)展積蓄動力。要正確認識學習型組織的“學習”所包含的新內容一是學習與工作不分離。即要把工作的過程看成是學習的過程，在工作的全過程中不斷總結、反思、學習、提高，把工作學習化；又要把學習看作與工作一樣，提出要求，進行規(guī)劃、檢查、考核，將學習工作化，活到老學到老決不是一4/8句空話，在我們工作當中，每天都會有新的信息和新知識，認識新朋友，在各種各種的“新”字當中，逐步消化，使之成為自己的東西，從而能夠指導自己的工作。比如辦公室每天能夠收到各種各樣的文件，很多文件都是根據(jù)國家、省市的最新政策擬定的文件和實施方案，通過閱讀可以了解到及時的發(fā)展信息，甚至從細微處看來，學習上級部門規(guī)范的文件格式，這些都是很好的教材，這是我們說的工作學習不分家。二是在個人學習的基礎上，更強調團隊的學習、組織的學習和所有層次上的學習。通過學習使彼此連接，實現(xiàn)信息反饋、交流與共享，為機關、個人帶來新的創(chuàng)造能力，然而我們往往只是個體的學習，甚至只是簡單個體的復制，就拿讀書筆記來講，我曾經(jīng)翻看一些部門的筆記，發(fā)現(xiàn)有這樣的情況，同一部門的人員筆記雷同，無論是內容、標點，甚至錯別字都是一樣的，這樣就失去了學習的意義，簡單的說，這只能算是一種體力勞動，不能算是腦力勞動，更不用說是學習了。學習型機關強調團隊學習，是希望通過不同的人學到不同的知識，從而形成對部門發(fā)展有益的經(jīng)驗與合力。三是學習后要有新行為。學習型機關強調學習后要產(chǎn)生新的觀念、新的行為，產(chǎn)生變革的重要力量。因此，必須牢固樹立起“競爭就是學習力的競爭”、“學習工作化、工作學習化”、“終身學習”、“學習為本”等先進理念。要通過創(chuàng)建活動，使機關始終5/8充滿生機和活力。第二更新觀念之后，便是要將學習型組織的管理理念靈活地運用到機關管理中。學習型組織理念，強調管理上要有彈性、鼓勵不斷自我創(chuàng)造、善于學習和自主管理。學習型組織理論認為，善于學習是學習型組織的重要特征，變革是學習型組織的本質特征，是創(chuàng)建學習型組織永恒的主題和主線。學習型組織的真諦就是“創(chuàng)造”。因此，創(chuàng)建學習型組織，是一場管理理念、管理模式的重要變革。我們要結合行政體制改革，將學習型組織理念，貫穿到機關管理工作中，使行政機關真正成為“服務型”、“廉潔型”機關，東屏鎮(zhèn)機關在新大樓落成之后，實行了大廳式服務，我們在努力營造政府立黨為公、執(zhí)政為民的工作氛圍，這就是創(chuàng)建學習型機關的表現(xiàn)方式之一，在為群眾服務的過程當中，也是有著良好的反響。第三，我們更新觀念、推行理論之后，便是要努力建立一個有利于組織學習的環(huán)境。要努力營造有利于學習的氛圍，創(chuàng)造有利于學習的條件，包括學習絡與學習設施為主的硬件建設和以學習激勵機制為主的軟件建設，為個人學習、團隊學習、組織學習三個層面上都提供良好的條件。應該說，我鎮(zhèn)目前具備了這樣的硬件條件，以及正在探索各式各樣的軟件建設，我們連接了寬帶互聯(lián)，為上查找資料提供了方便，當然絡、電腦也逐漸成為雙刃劍，有的同志會6/8將它當做學習機、打字機，也會有同志將它當做游戲機、VCD，經(jīng)過我的觀察，全縣機關的電腦里幾乎每臺都有這么一款游戲連連看當然適當?shù)姆潘珊苡斜匾?，但過度沉溺必然導致玩物喪志，讓我們不妨和各種學習型站連連看，和各種新知識新理論連連看在軟件的探索上，我鎮(zhèn)也是走在了全縣的前列，這次主題是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的機關干部講壇活動，就是一個非常好的學習機會，也為機關干部不斷檢閱自我、展現(xiàn)自我搭建了平臺，應該是創(chuàng)建學習型機關的一次有益的探索和嘗試。提倡創(chuàng)建學習機關，全面、系統(tǒng)、自覺地將學習型組織的理念吸收、運用到機關建設、管理中，將有助于機關適應知識經(jīng)濟時代、信息社會的需求，促進經(jīng)濟建設和機關管理的健康發(fā)展。3、那么作為一名部門負責人，在創(chuàng)建學習型機關的過程中，更應該爭做學習的榜樣，做學習的帶頭人。第一是要強調自我超越。建立學習型機關，要強調從我做起。怎么樣才能超越自我一要開展思想境界教育，二要轉變工作觀，從應付轉變?yōu)閯?chuàng)造，從滿足于做完轉變?yōu)樽非笞隹熳龊茫蝗且驑O限挑戰(zhàn)，不要自我設限，只有勇于創(chuàng)新，才能突破自我，辦公室的工作紛繁復雜，千頭萬緒，我想，通過不斷的探索和從失敗中覺醒，就是一種不斷超越自我的方式。第二，要改變心智模式。首要要從自身找原因，把7/8鏡子轉向自己。其次，要學會溝通，既能有效地表達自己的看法、觀點，也能迅速地理解別人的觀點看法。再次，要學會兼容并蓄，容納別人的想法。一句話，改變心智模式，就是要了解自己、管理自己、控制自己，理解別人，處理好人際關系。這看似與“學習”無關，實則不然，我們講學習型機關而非學習型個人，強調的就是群體性的、持續(xù)性的學習，在這里，學習本身就是一個互動的過程。第三，要團結同事，努力將創(chuàng)建學習型機關成為共同的愿望。發(fā)動本部門成員，對機關、部門現(xiàn)有情況進行客觀分析的基礎，集中集體的智慧，確定短、中、長期的發(fā)展規(guī)劃，讓所有的工作人員都有明確而共同的發(fā)展目標，東屏鎮(zhèn)的目標就是要爭先越位，努力趕超，黨政辦的目標就是要突破自我，爭當明星部門。以上我們講到了創(chuàng)建學習型機關的一些基本理論，也談到了部門負責人應當爭做學習的排頭兵，爭做學習的先鋒，那么做一名合格的部門負責人還應該具備哪些素質或者說是要求呢當然我作為資歷最淺、年齡最小的部門負責人，似乎我來談這個問題有些托大，所以我想先通過自己容易犯的一些錯誤談起，結合學過的管理學知識，和在座的各位領導和同事一起探討，從而達到鞭策自己、提高自己能力的目的。8/8一、部門負責人容易犯的一些錯誤1、善于找理由，不能勇于承擔責任。部門負責人應當是本部門問題處理的小終端，除非是涉及到非要領導解決的重大事件，基本上更多的事情是能夠解決的，然而往往更多的時候，事無巨細，我們更愿意討教領導，領導成了我們的保姆，當然這是一種尊重，但作為部門負責人，在敲領導辦公室門之前，更