二語(yǔ)《雷鋒叔叔你在哪里》

6、雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞，有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入。（2-3）二、簡(jiǎn)介雷鋒的事跡。（4）三、學(xué)習(xí)生字詞。（5-11）四、初讀課文。（12-14）五、再讀課文，理解課文內(nèi)容。（15-20）六、拓展延伸。（21-22）七、復(fù)習(xí)鞏固。（23-26）,雷鋒叔叔，你在哪里,通過學(xué)習(xí)本課，了解雷鋒，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。,雷鋒,雷鋒(19401962)，湖南望城縣人。1949年參加兒童團(tuán)，擔(dān)任兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。1954年加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。雷鋒參加工作以后，曾當(dāng)過鄉(xiāng)人民政府通訊員，中共望城縣委公務(wù)員，參加過溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)和鞍鋼的建設(shè)，多次被評(píng)為勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者。他1957年加入共青團(tuán)，1960年參加中國(guó)人民解放軍，被編入工程兵某部運(yùn)輸連四班當(dāng)汽車兵，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在入伍不到三年的時(shí)間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團(tuán)員稱號(hào)，出席過沈陽(yáng)部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議，被選為撫順市人民代表。他在平凡的崗位，甘做一顆永不生銹的螺絲釘，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，為我們樹立了光輝的榜樣。1962年8月15日因公殉職。,mo,冒,li,雷,字音字形我會(huì)讀會(huì)寫,x,需,mi,邁,字音字形我會(huì)讀會(huì)寫,m,迷,j,跡,字音字形我會(huì)讀會(huì)寫,字音字形我會(huì)區(qū)分,提示!,辨讀：cng(曾經(jīng))z(曾孫)運(yùn)用造句：我曾(cng)經(jīng)去學(xué)校找過曾(zng)老師，可是他不在。,多音字【曾】,近義詞,反義詞,足跡,足印,尋找,尋覓,獻(xiàn)出,索取,詞義詞形我會(huì)區(qū)分,【足跡】zj腳印。例句：祖國(guó)的各個(gè)角落都有勘探隊(duì)員的足跡?！灸酀簟縩nng因有爛泥而不好走。例句：由于道路泥濘，車走得很小心?！灸赀~】ninmi年紀(jì)老。例句：這位年邁的爺爺是一名醫(yī)術(shù)高超的中醫(yī)?！厩G棘】jngj山野叢生的帶刺小灌木。本課指雷鋒做好事時(shí)付出的艱辛。例句：雖然前進(jìn)的道路上鋪滿荊棘，但他從不退縮，最后終于獲得了成功?！揪К摗縥ngyng光亮而透明。例句：草葉上的露珠晶瑩發(fā)亮?！緦ひ挕縳nm尋找。例句：他們四處尋覓，終于找到了那株奇異的植物。,詞義詞形我會(huì)解釋詞義,尋覓尋找：這兩個(gè)詞都有“找”的意思。區(qū)別：“尋找”側(cè)重于強(qiáng)調(diào)找的過程，可以用于口語(yǔ)或書面語(yǔ)；“尋覓”則側(cè)重于強(qiáng)調(diào)找的艱辛，一般用于書面語(yǔ)。例句：他們想去尋找一種特殊的材料，但尋覓了一天也沒有收獲。,詞義詞形我會(huì)辨析,初讀課文-整體感知,這首詩(shī)通過描寫，贊揚(yáng)了雷鋒叔叔的精神，并呼喚我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，使成為我們每一個(gè)人的自覺行動(dòng)。,尋找雷鋒叔叔,助人為樂,奉獻(xiàn)愛心,初讀課文-文章段落,本文分為三個(gè)部分第一部分：第二部分：第三部分：,1-2自然段，講述小溪旁，尋雷鋒；送小孩，留足跡。,3-4自然段，講述小路上，尋雷鋒；背大娘，灑汗滴。,5自然段，講述乘風(fēng)尋，終覓得；需要時(shí)，雷鋒現(xiàn)。,文章的結(jié)構(gòu)圖示,初讀課文理清文章結(jié)構(gòu),雷鋒叔叔，你在哪里,留下足跡,哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里,抱著孩子冒著細(xì)雨,背著大娘踏著荊棘,灑下汗滴,再讀課文,1、文章主要描述了雷鋒叔叔哪幾件愛心事跡？,答：主要描述了：下雨天送迷路的小孩回家和踏著荊棘，沿著崎嶇的小路背大娘行走兩件感人的愛心事件。,2、怎樣理解“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！?答：這句話從表面上看，是指雷鋒叔叔總是時(shí)時(shí)處處關(guān)心他人，把愛心灑遍了祖國(guó)大地。其深層含義是詩(shī)人希望處處都有活雷鋒存在，使奉獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。,沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？,句解1：點(diǎn)明了尋找雷鋒叔叔足跡的地點(diǎn)是在小溪邊。句解2：兩個(gè)“你在哪里”體現(xiàn)出尋找雷鋒叔叔的急切心情。,解析：,精讀課文我會(huì)解析句子,小溪說(shuō)：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。,句解：這一節(jié)通過小溪的話說(shuō)明雷鋒叔叔曾經(jīng)在下雨天送迷路的小孩回家。這是雷鋒做的好事之一，表現(xiàn)了雷鋒樂于助人的品質(zhì)。泥濘路上的足跡，與第一小節(jié)“尋找雷鋒的足跡”相對(duì)應(yīng)，點(diǎn)明雷鋒叔叔的足跡在小溪邊。朗讀：小溪的回答語(yǔ)速稍慢，“瞧”以后的詩(shī)句提高聲調(diào)。,解析：,精讀課文我會(huì)解析句子,順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？,句解：這里說(shuō)明了彎彎的小路是尋找雷鋒足跡的又一個(gè)地方。本小節(jié)與第小節(jié)寫法相同，表達(dá)了作者對(duì)雷鋒的尋覓、呼喚。,解析：,精讀課文我會(huì)解析句子,小路說(shuō)：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。,句解：這是雷鋒生前做過的又一件好事：踏著荊棘，沿著崎嶇的小路背大娘行走。段析：本小節(jié)告訴我們雷鋒叔叔曾經(jīng)幫助過年邁的老大娘。,解析：,精讀課文我會(huì)解析句子,乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。,句解1：“四處尋覓”說(shuō)明“我們”找的地方很多?！敖K于”說(shuō)明“我們”找了很久后才找到雷鋒叔叔。句解2：這一句說(shuō)明雷鋒叔叔總是在大家需要的時(shí)候出現(xiàn)并幫助大家，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心他人。,解析：,精讀課文我會(huì)解析句子,學(xué)完文章以后你的感悟是什么？,遇到迷路的小孩，雷鋒叔叔毫不猶豫地冒雨抱著他尋路；遇到年邁的大娘，雷鋒叔叔會(huì)不辭辛勞地背著她趕路雷鋒叔叔作為一代楷模，他時(shí)時(shí)刻刻都在奉獻(xiàn)自己，關(guān)心幫助任何有需要的人，這種精神實(shí)在是值得我們新一代的小學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔時(shí)時(shí)想著他人，播撒愛心的精神，讓奉獻(xiàn)愛心成為我們每一個(gè)人的自覺行為，讓“雷鋒叔叔”充滿這個(gè)世界的每一個(gè)角落！,互動(dòng)反饋心靈感悟,課內(nèi)已學(xué),課外擴(kuò)展,冒雨雷鋒需要年邁迷路足跡汗滴灑下泥濘,【雷鋒語(yǔ)錄】人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的“為人民服務(wù)”之中去。一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的時(shí)候才能有力量。,互動(dòng)反饋語(yǔ)言積累,互動(dòng)反饋仿寫訓(xùn)練,仿寫詞語(yǔ),ABB式：丁零零ABAB式：很多很多AABB式：冷冷清清,很清很清很甜很甜大口大口丁冬丁冬,一個(gè)個(gè),滴滴答答,Zjmlnnngninmi,讀拼音，寫詞語(yǔ)。,隨堂練習(xí),讀拼音，寫詞語(yǔ)。,鋒()滴()峰()摘()灑()需()酒()雷(),足跡,泥濘,迷路,年邁,鋒利,水滴,山峰,采摘,灑水,需要,喝酒,雷鋒,課內(nèi)閱讀。,在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。,溫暖的()晶瑩的()彎彎的()長(zhǎng)長(zhǎng)的()蒙蒙的(),春風(fēng),露珠,乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就