八年級(jí)生物733生物進(jìn)化的原因分析.ppt

第三節(jié)生物進(jìn)化的原因,分析生物進(jìn)化的原因,幾種不同環(huán)境中的,.,適者生存葉尾壁虎的保護(hù)色,適者生存竹節(jié)蟲的擬態(tài),適者生存秘魯葉狀螳螂的擬態(tài),草叢中的鳥,草叢中的虎,我像樹葉嗎？,考考你的眼力,這是花嗎？,是枯葉嗎？,動(dòng)物體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色稱為保護(hù)色,保護(hù)色有什么作用?,這里有幾只樺尺蠖？,哪種顏色的樺尺蠖易被發(fā)現(xiàn)？,哪種顏色的樺尺蠖易被發(fā)現(xiàn)？,長(zhǎng)滿地衣的樹干上的樺尺蠖（淺色個(gè)體占多數(shù)）,黑褐色樹干上的樺尺蠖（深色個(gè)體占多數(shù)）,1850年考察,1950年考察,這種變化的原因是什么？,引起曼徹斯特兩種樺尺蛾數(shù)量變化的原因是什么？,被污染的環(huán)境，使得淺色型樺尺蛾容易被鳥類捕食而處于選擇劣勢(shì)，黑色型樺尺蛾具有保護(hù)色而處于選擇優(yōu)勢(shì)。,周圍環(huán)境變化，環(huán)境和鳥對(duì)樺尺蛾的選擇作用,樺尺蠖的變異對(duì)它的生存和繁衍來說是有利的還是有害的？為什么？,這些保護(hù)色是怎樣形成的呢？,模擬探究：模擬保護(hù)色的形成過程,模擬探究：模擬保護(hù)色的形成過程,討論和交流:,1、第一代和第五代中，哪種顏色的紙片“幸存者”最多？這與紙片的顏色有什么關(guān)系？2、第一代和第五代之間有什么變化？第一代和第五代之間又有什么變化？3、通過上面的模擬實(shí)驗(yàn)，你能推測(cè)保護(hù)色的形成過程嗎？從中你能簡(jiǎn)單分析生物進(jìn)化的原因嗎？,得出結(jié)論：,適者生存。體表顏色與環(huán)境顏色相似的動(dòng)物能更好地生存下來，一代一代下去，就逐漸形成了與環(huán)境顏色一致的保護(hù)色。,過度繁殖,過度繁殖,一棵一年生的植物，即使每年只產(chǎn)生兩粒種子，經(jīng)過20年，后代的數(shù)目就能超過100萬棵。,生存斗爭(zhēng)獅子和大象爭(zhēng)奪水源,生存斗爭(zhēng)禿鷲在爭(zhēng)斗,生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力,生存斗爭(zhēng)獵豹在追捕瞪羚,狼群中本就有個(gè)體差異，有的善跑，有的不善跑，有的兇猛，有的不兇猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空間的有限引發(fā)了生存競(jìng)爭(zhēng)。兇猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存競(jìng)爭(zhēng)中能夠適應(yīng)環(huán)境而生存下來，并繁殖更多的個(gè)體，將該性狀遺傳給后代，相反不兇猛、不狡猾、不善跑的狼則會(huì)在生存競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。,用達(dá)爾文學(xué)說解釋狼的兇猛、善跑、狡猾的特性的形成過程,長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,自然選擇,達(dá)爾文的觀點(diǎn)：適者生存劣者淘汰,1.起初長(zhǎng)頸鹿的脖子有長(zhǎng)有短。,2.當(dāng)?shù)吞幍臉淠救~子被吃光以后，長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿可以吃到高處樹葉而存活，并繁殖后代；短脖子的則容易被餓死，留下來的后代也較少。經(jīng)過逐代積累，產(chǎn)生了今天的長(zhǎng)頸鹿。,生物進(jìn)化的過程,自然選擇的動(dòng)力：激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)生物進(jìn)化的內(nèi)在因素：遺傳和變異生物進(jìn)化的外在因素：環(huán)境,自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容：過度繁殖生存斗爭(zhēng)遺傳和變異適者生存,概念：自然界中的生物，通過激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰的過程。,自然選擇,生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷地進(jìn)化。,遺傳變異昆蟲抗藥性的產(chǎn)生,用農(nóng)藥消滅害蟲，開始時(shí)，效果顯著，但過一段時(shí)間后，藥效明顯下降，其主要原因是農(nóng)藥使這些害蟲產(chǎn)生了抗藥性嗎？,不是！主要是害蟲本來就存在抗藥性變異的個(gè)體，農(nóng)藥殺死的是不具抗藥性的個(gè)體，具有抗藥性的個(gè)體保留了下來，并把抗藥性遺