北京版五年級(下)勞動技術(shù)教案

課題第一課 技術(shù)基礎(chǔ)植物編制基本方法與技巧課時教學(xué)目標學(xué)會植物編制的基本方法與技巧。教師講解，學(xué)生實踐，重點指導(dǎo)講解培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、仔細。重點學(xué)生學(xué)習植物編制的基本方法與技巧。難點十字起編、收編方法的掌握。教學(xué)準備師：實物投影、剪刀、線、竹子、柳條或作物秸稈、植物編織物。生：編織替代物板書設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)植物編制基本方法與技巧教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問好！師生問好！導(dǎo)入新課1、展示植物編織物：小筐、竹籃、果盤、小飾物等。2、談話：這些都是用植物編制而成的，你們會編制嗎？你們想學(xué)嗎？ 3、今天我們一起來學(xué)習植物編制的一些基本方法，在學(xué)習編織之前先要先認識一下植物編制所使用的工具?？磳嵨锘卮穑翰粫胫v授新課1、教師介紹工具（在實物投影下演示），采集不同植物使用不同的工具。2、教師講解：準備好工具后我們就可以進行編制了，編制時一般都從底部的中心部位開始，根據(jù)不同的形狀和效果選擇不同的起編方法。書上有三種起編方法，同學(xué)們可以研究一下他們的編織方法，討論一下它們都適合什么形狀的。3、組織學(xué)生匯報：1）圓形起編：用卷纏材料在邊芯上卷纏后，將前端卷成一個小輪子做底。適合圓形物體。2）橢圓起編：留一點頭纏繞后，用針縫制成型做橢圓花籃的底。3）十字起編：先將兩束編織物擺成十字，取其中一條纏繞后，將十字交叉的編織物分開，平行編制。（教師反復(fù)演示）你們看清楚了嗎？請用這種方法多練習幾次。（教師巡視指導(dǎo)）中間編制：4、講解：方法有三：草捐編、條平編、帶條混編，我們以前學(xué)過類似的方法，對同學(xué)們來說并不難，同學(xué)們可以試一試。5、請同學(xué)演示，教師指導(dǎo)。收編方法：教師演示，主要有兩種方法，一是縫線打結(jié)，隱藏在內(nèi)側(cè)的邊行中，二是將收編口間隔向內(nèi)側(cè)彎折、疊壓。學(xué)生認識工具學(xué)生討論研究學(xué)生匯報：看清楚了聽老師的講解學(xué)生觀察學(xué)生動手學(xué)生動手練習，教師提出要求：（1）按照植物編織的步驟進行編制。（2）練習中要耐心、細心。（3）編制要疏松合適。（4）同學(xué)之間要互相幫助。按照要求制作評議1、展示編織的不錯的作品，表揚。2、讓學(xué)生說一說編織過程中的技巧。3、希望大家在以后要認真、仔細，多練習。展示、欣賞、鞏固結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品課題第二課 技術(shù)實踐草編小蛇課時教學(xué)目標學(xué)生通過應(yīng)用所學(xué)知識，能夠?qū)W會編制小蛇在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的好品質(zhì)。注重學(xué)生人格培養(yǎng)，增強“我能行”和創(chuàng)造美的能力。重點引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習并學(xué)會編制小蛇的方法難點基本知識、技能的綜合運用，和繞線打結(jié)松緊程度的掌握教學(xué)準備師：根粗細均勻較長的馬連草。生：編織替代品板書設(shè)計草編小蛇教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問好！師生問好！導(dǎo)入我們利用身邊的植物在平編的基礎(chǔ)上，可以編制立體生活用品和小玩具，看，多可愛的一條小草蛇呀！你能編嗎？那我們就來試一試吧！探討研究1、看圖：書上的圖示很清楚，我們分小組來比一比，能夠根據(jù)圖是通過自己的研究把小草蛇編制出來。2、學(xué)生分組研究3、匯報： 選兩根馬連草十字交叉。 右下線斜上折。 最左線挑一壓一。 重復(fù)第二和第三步。 在編一個，對插。 用最右端的線挑一壓一最左舷，重復(fù)進行。 編到四分之三左右的位置，將剩余部分分成兩部分，擰成繩狀。 打結(jié)收尾，整理。老師為大家演示比較難的部分，請同學(xué)們仔細看。學(xué)生分小組探討研究請兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生制作1、學(xué)生練習，教師提要求：（1）可以獨立完成，可以小組合作進行編織。（2）完成第一條小蛇以后，可以自己再創(chuàng)造一種。（3）同學(xué)之間一定要互相的幫忙。2、巡視指導(dǎo)3、播放錄像。全體學(xué)生練習，教師指導(dǎo)評議、小結(jié)：1、評議質(zhì)量和數(shù)量，選出完成比較好的作品，注意小蛇的多樣化。2、教師表揚做的好的同學(xué)，鼓勵有進步的同學(xué)。3、希望同學(xué)們，在基本方法的基礎(chǔ)上多創(chuàng)造幾種編法。學(xué)生仔細觀察， 欣賞1、完成本節(jié)所學(xué)。2、準備：小麥、玉米、高粱的根、莖、葉；剪子?；丶彝瓿山Y(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品課題第二課 技術(shù)實踐草編小蛇2課時教學(xué)目標學(xué)生通過應(yīng)用所學(xué)知識，能夠?qū)W會編制小蛇在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的好品質(zhì)。注重學(xué)生人格培養(yǎng)，增強“我能行”和創(chuàng)造美的能力。重點引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習并學(xué)會編制小蛇的方法難點基本知識、技能的綜合運用，和繞線打結(jié)松緊程度的掌握教學(xué)準備師：根粗細均勻較長的馬連草。生：編織替代品板書設(shè)計草編小蛇教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為復(fù)備開始宣布上課，師生問好！師生問好！導(dǎo)入上次課我們學(xué)會了編制小草蛇的上下顎，這節(jié)課我們學(xué)習編制蛇身。探討研究1、看圖： 對插。用最右端的線挑一壓一最左舷，重復(fù)進行。 編到四分之三左右的位置，將剩余部分分成兩部分，擰成繩狀。打結(jié)收尾，整理。老師為大家演示比較難的部分，請同學(xué)們仔細看。學(xué)生分小組探討研究請兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生制作1、學(xué)生練習，教師提要求：（1）可以獨立完成，可以小組合作進行編織。（2）完成第一條小蛇以后，可以自己再造一種。（3）同學(xué)之間一定要互相的幫忙。2、巡視指導(dǎo)全體學(xué)生練習，教師指導(dǎo)評議、小結(jié)：1、教師表揚做的好的同學(xué)，鼓勵有進步的同學(xué)。學(xué)生仔細觀察， 欣賞結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品課題第三課 技術(shù)基礎(chǔ)菜刀的使用方法和技術(shù)課時教學(xué)目標使學(xué)生掌握幾種蔬菜花樣切制方法。在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習，熱愛生活。重點幾種蔬菜花樣切制方法難點黃瓜絲的切制方法教學(xué)準備師：黃瓜、胡蘿卜、菜刀、小刻刀、案板、盤子、成品生：板書設(shè)計菜刀的使用方法和技術(shù)教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問好！師生問好！導(dǎo)入那你們喜歡有裝飾的食品嗎？你們喜歡有花樣的蔬菜嗎？那我們怎樣把普通的蔬菜變成有花樣的呢？今天我們就來學(xué)習菜刀的使用方法和技術(shù)。探討研究1、教師提問（1） 菜刀分為幾部分？（2） 持刀姿勢是什么樣的？（3） 怎樣下刀、行刀？2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、示范（1） 菜刀分為刀背、刀刃、刀面、刀把（2） 右手持刀，食指抵住刀面（3） 下刀時先下前部刀刃再下后部，行刀時力度要均勻，花形薄厚要均勻5.學(xué)生實踐持刀姿勢6.觀察書中介紹的幾種蔬菜花形，說一說，它們是如何切制出來的？7.學(xué)生討論說一說8.教師歸納基本步驟（1）構(gòu)思花形（2）設(shè)計刀法（3）實際切制9.你準備切哪種花形怎樣切？你還能自己設(shè)計幾種不同的蔬菜花形嗎？學(xué)生分小組探討研究請兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生制作學(xué)生動手實踐，教師指導(dǎo)（放音樂）要求：1. 注意用刀安全2. 注意地面衛(wèi)生3. 同學(xué)之間可以相互合作全體學(xué)生練習，教師指導(dǎo)展評蔬菜花樣展評總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習了如何切制蔬菜花樣，希望大家繼續(xù)練習基本刀法，在家長指導(dǎo)監(jiān)督下亮一手。回家在家長指導(dǎo)監(jiān)督下練習切蔬菜花樣。結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品課題第二課 技術(shù)實踐草編小鳥課時教學(xué)目標學(xué)生通過應(yīng)用所學(xué)知識，能夠?qū)W會編制小在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的好品質(zhì)。注重學(xué)生人格培養(yǎng)，增強“我能行”和創(chuàng)造美的能力。重點引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習并學(xué)會編制小鳥的方法難點基本知識、技能的綜合運用，和繞線打結(jié)松緊程度的掌握教學(xué)準備師：根粗細均勻較長的馬連草。（塑料打包帶代替）生：編織替代品板書設(shè)計草編小蛇教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為復(fù) 備開始宣布上課，師生問好！師生問好！導(dǎo)入我們利用身邊的植物在平編的基礎(chǔ)上，可以編制立體生活用品和小玩具，看，多可愛的一條小草鳥呀！你能編嗎？那我們就來試一試吧！探討研究1、看圖：書上的圖示很清楚，我們分小組來比一比，能夠根據(jù)圖是通過自己的研究把小鳥編制出來。2、學(xué)生分組研究3、匯報： 選兩根馬連草十字交叉。 右下線斜上折。 最左線挑一壓一。 重復(fù)第二和第三步。 在編一個，對插。 用最右端的線挑一壓一最左舷，重復(fù)進行。 編到四分之三左右的位置，將剩余部分分成兩部分，擰成繩狀。 打結(jié)收尾，整理。老師為大家演示比較難的部分，請同學(xué)們仔細看。學(xué)生分小組探討研究請兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生制作1、學(xué)生練習，教師提要求：（1）可以獨立完成，可以小組合作進行編織。（2）完成第一條小鳥以后，可以自己再創(chuàng)造一種。（3）同學(xué)之間一定要互相的幫忙。2、巡視指導(dǎo)3、播放錄像。全體學(xué)生練習，教師指導(dǎo)評議、小結(jié)：1、評議質(zhì)量和數(shù)量，選出完成比較好的作品，注意小鳥的多樣化。2、教師表揚做的好的同學(xué)，鼓勵有進步的同學(xué)。3、希望同學(xué)們，在基本方法的基礎(chǔ)上多創(chuàng)造幾種編法。學(xué)生仔細觀察， 欣賞1、完成本節(jié)所學(xué)。2、準備：小麥、玉米、高粱的根、莖、葉；剪子?；丶彝瓿山Y(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品課題第四課 技術(shù)實踐糖醋蘿卜絲課時教學(xué)目標使學(xué)生掌握糖醋蘿卜絲的制作方法。在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習，熱愛生活。重點糖醋蘿卜絲的制作方法難點蘿卜絲的切制方法教學(xué)準備師：糖、醋、胡蘿卜、菜刀、案板、盤子、筷子生：板書設(shè)計糖醋蘿卜絲教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問好！師生問好！導(dǎo)入人們常說：“蘿卜上市，醫(yī)生沒事”?？梢姵３蕴}卜對人的健康十分有益。你們會用蘿卜做菜嗎？今天我們就來學(xué)習用蘿卜做一道涼菜糖醋蘿卜絲。探討研究1、教師提問復(fù)習（4） 菜刀分為幾部分？（5） 持刀姿勢是什么樣的？（6） 怎樣下刀、行刀？2.教師提問 糖醋蘿卜絲的制作步驟是什么？3.學(xué)生討論匯報4.教師概括、講解、示范 （1）右手持刀，食指抵住刀面，將蘿卜洗凈剖開 （2）將蘿卜切成薄片。下刀時先下前部刀刃再下后部，行刀時力度要均勻，花形薄厚要均勻 （3）一片片排列好后切成細絲，裝盤。 （4）放糖、醋拌勻。5.學(xué)生實踐切絲方法6.我們使用的是青皮紅蘿卜，俗稱心里美，調(diào)料是白糖和醋。別的蘿卜能制作涼拌菜嗎？使用其他的調(diào)料可以嗎？ 7.學(xué)生討論說一說學(xué)生回答請兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察創(chuàng)新設(shè)計學(xué)生制作學(xué)生動手實踐，教師指導(dǎo)（放音樂）要求：1、 蔬菜新鮮，擇洗干凈。2、 科學(xué)營養(yǎng)，搭配合理。3、 大小適當，調(diào)料適宜。4、 刀具用品，經(jīng)常消毒。5、 注意衛(wèi)生6、 同學(xué)之間可以相互合作全體學(xué)生練習，教師指導(dǎo)總結(jié)1、作品展評2、今天我們學(xué)習了糖醋蘿卜絲，希望大家繼續(xù)練習基本刀法，在節(jié)假日為家長亮一手。欣賞回家練習其他涼拌菜結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品課題第五課 技術(shù)基礎(chǔ)木工工具課時教學(xué)目標使學(xué)生掌握幾種木工工具的使用方法。在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習，熱愛生活重點幾種木工工具的使用方法難點割據(jù)工具的使用方法教學(xué)準備師：畫線工具、割據(jù)工具、錘子和木挫生：板書設(shè)計木工工具教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問好！師生問好！問題導(dǎo)入你們認識這些工具嗎？知道它們是干什么用的嗎？那它們怎樣用呢？今天我們就來學(xué)習木工工具。學(xué)生回答探討研究1、教師提問（一）你會使用直尺和直角尺嗎？2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、示范5.學(xué)生實踐6.在小組里展示自己在木板和方木上的畫線作品，并進行評議、填表。7.學(xué)生討論說一說8.教師歸納基本步驟（二）1.你會使用割據(jù)工具嗎？2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、示范5.學(xué)生實踐6.在小組里交流使用各種木工鋸的體會，并進行評議、填表。7.學(xué)生討論說一說8.教師歸納基本步驟（三）1你會使用錘子和木挫嗎？2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、示范5.學(xué)生實踐6.在小組里展示自己的作品，并進行評議。7.學(xué)生討論說一說8.教師歸納基本步驟（四）1你會使用螺絲刀和小臺鉗嗎？2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、示范5.學(xué)生實踐6.在小組里展示自己的作品、交流體會，并進行評議、填表。7.學(xué)生討論說一說8.教師歸納基本步驟學(xué)生分小組探討研究請兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生分小組探討研究學(xué)生分小組探討研究學(xué)生制作1、 釘釘子2、 起釘子3、 割據(jù)木板4、 銼削木板學(xué)生動手實踐，教師指導(dǎo)要求：1、 注意安全4. 注意地面衛(wèi)生5. 同學(xué)之間可以相互合作全體學(xué)生練習，教師指導(dǎo)展評總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習了如何使用，希望大家繼續(xù)練習基本方法，在生活中為家長亮一手。結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品課題第六課 技術(shù)實踐刮鱗器的制作課時教學(xué)目標使學(xué)生掌握木工錘、木工銼刀、砂紙的使用方法。在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習，熱愛生活。重點幾種工具的使用方法難點釘釘子的方法教學(xué)準備師：木工錘、木工挫刀、砂紙、鉛筆、木板、啤酒瓶蓋2個、玻璃釘4個生：鉛筆、木板、啤酒瓶蓋2個、玻璃釘4個板書設(shè)計刮鱗器的制作教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問好！師生問好！生活實際導(dǎo)入媽媽在烹調(diào)魚之前，先要去掉魚鱗，用刮鱗器刮魚鱗又省時又省力。如果我們能用一些廢棄物做一個刮鱗器，那該多好呀。今天我們就來學(xué)習刮鱗器的制作。探討研究1、到魚市或商場買魚的地方進行調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)工作人員是如何去掉魚鱗的？他們使用的工具使用什么材料制成的？把自己的調(diào)查結(jié)果在同學(xué)中進行交流。2、觀察圖中的刮鱗器，指出它的主要結(jié)構(gòu)和主要制作材料。3.學(xué)生思考討論4.學(xué)生舉手發(fā)言5.教師概括、講解、示范 把兩個酒瓶蓋定在小木板上；用木工銼把手柄銼削成要求的形狀。學(xué)生回答學(xué)生分小組探討研究請兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作設(shè)計制作1、根據(jù)你的觀察和大家討論的結(jié)果，設(shè)計你的制作實施方案。2、學(xué)生設(shè)計刮鱗器制作實施方案3、學(xué)生匯報、教師指導(dǎo)4.學(xué)生實踐 根據(jù)你的設(shè)計方案選擇工具和材料，完成刮鱗器的制作。全體學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)展示評議在小組里展示自己的作品，并進行評議，推選出優(yōu)秀作品在全班展示。聽取大家的意見，對作品進行改進?？偨Y(jié)今天我們學(xué)習了用廢舊材料作刮鱗器，希望大家在生活中注意觀察，用我們的雙手美化生活、方便生活，結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品課題砂紙板的制作課時教學(xué)目標了解砂紙板在生活中的用途，會根據(jù)需要設(shè)計實用的砂紙板。應(yīng)用木工鋸，制作砂紙板。培養(yǎng)設(shè)計、制圖、反思、修改、制作的能力及設(shè)計創(chuàng)新能力。重點幾種木工工具的使用方法難點開槽的方法。教學(xué)準備師：砂紙板的成品和半成品、木塊、小手工鋸、砂紙、課件。生：鉛筆、尺子、木板、砂紙、小手工鋸、。板書設(shè)計砂紙板的制作教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問好！師生問好！導(dǎo)入新課1、拿出一塊木板讓學(xué)生以組為單位用砂紙板和砂紙分別打磨，有什么不同？2、總結(jié)：砂紙板打磨的好處。砂紙板是小巧、輕便，實用的木工打磨工具，是我們以后的木工制作中必不可少的工具，這節(jié)課我們就來共同制作紙板，好不好？（板書：砂紙板的制作）用砂紙板和砂紙分別打磨木板。談感受。探討研究學(xué)習1、 小組觀察砂紙板的結(jié)構(gòu)。說說砂紙板的各部分名稱。2、 想一想砂紙板有哪些用途？ 3、怎樣制作砂紙板？ 4、 觀察書中插圖，這是砂紙板的尺寸圖，仔細觀察圖中的各部位尺寸，作為自己設(shè)計制作時的參考5、 說一說，你在制作時準備使用哪些工具呢？說說小手工鋸的使用方法。6、 了解溝槽的幾種制作方法（出示課件）打孔開槽法直線鋸割開槽法7、 包砂紙、裝木楔小組觀察砂紙板的結(jié)構(gòu)。說說砂紙板的各部分名稱。學(xué)生討論：砂紙板的用途、學(xué)生討論：砂紙板的制作方法。（學(xué)生演示）學(xué)生設(shè)計制作設(shè)計制作砂紙板。1、根據(jù)提示和自己的想法，完成自己的設(shè)計方案。2、 組織交流，匯報并對制作實施方案進行修改。3、 按照自己的方案進行操作，完成砂紙板的制作。1）想一想設(shè)計草圖有什么用途？2）按照自己的方案進行操作，完成砂紙板的制作。教師提醒：操作時注意安全，工具使用完畢務(wù)必放回原處在小組內(nèi)交流，并對制作實施方案進行修改。學(xué)生分組實踐，教師指導(dǎo)展示評議在小組里展示自己的作品，并進行評議，推選出優(yōu)秀作品在全班展示。聽取大家的意見，對作品進行改進?；ハ嘣u議，將評議結(jié)果填寫在書中表內(nèi)。總結(jié)今天我們學(xué)習了用廢舊材料作刮鱗器，希望大家在生活中注意觀察，用我們的雙手美化生活、方便生活，沒有做完的做完，還可重新設(shè)計制作砂紙板。結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品課題第八課 技術(shù)實踐衣物架的制作課時教學(xué)目標了解金屬絲的性能,能夠利用尖嘴鉗、鋼絲鉗等制作衣物架，知道它和金屬絲晾衣架的不同。在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。在實踐中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,感受勞動的艱辛與歡樂,認識勞動的價值。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動腦、動手的能力。重點學(xué)會利用尖嘴鉗、鋼絲鉗等工具制作衣物架。難點金屬絲的彎折。教學(xué)準備師：木質(zhì)或竹制板條、小夾子、鋼絲鉗、尖嘴鉗、金屬絲、塑料套管。生：板書設(shè)計衣物架的制作教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問好！師生問好！談話導(dǎo)入衣物架是日常生活中的必備用品，他可以晾曬襪子、手絹、紅領(lǐng)巾等小件物品和衣物。今天我們就來學(xué)習衣物架的制作。探討研究（一）認一認，說一說1、認一認觀察書上的圖或?qū)嵨铮纯此臉邮?、結(jié)構(gòu)特點、制作材料，說一說它和金屬絲晾衣架有什么不同2.學(xué)生思考討論、填表3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解 （1）圖中衣物架的主要結(jié)構(gòu)可分為三部分，主題是兩根可以自由轉(zhuǎn)動的木質(zhì)或竹制板條，兩根半條的中心穿有金屬掛鉤，板條的兩端各系一個小彈簧夾。（2）板條的中心和兩端都要打孔。 （3）板條是衣物架的支撐主題。（二）制作提示1.請同學(xué)們參考書上的制作提示研究一下衣物架是如何制作的。2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、演示 在鉛絲一端彎折小圓圈，穿過板條兩端的小孔后，在彎折一個小圓圈。（三）設(shè)計方案 （1）衣物架也有許多不完善之處，請你說一說它有哪些不足。（2）學(xué)生思考討論（3）學(xué)生舉手發(fā)言（4）根據(jù)分析、觀察的結(jié)果，制定衣物架的制作實施方案、填表。（5）在小組內(nèi)交流方案，對自己的方案進行修改。學(xué)生回答學(xué)生分小組探討研究請一名學(xué)生到前面匯報，教師指導(dǎo)。學(xué)生分小組探討研究請一名學(xué)生到前面匯報，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生分小組探討研究學(xué)生制作動動手，做一做1根據(jù)自己設(shè)計的方案，制作衣物架。2.教師提示（1）做小鉤的鉛絲，要先截成相等的小段，這樣不僅便于操作，大小、規(guī)格也能保證一致，試做出的衣物架更美觀。（2）掛鉤的頂端向上翹一點，可以給它套上橡膠圈，以防止衣物架脫落。（3）在掛鉤上安裝一段塑料套管，可以保證掛鉤不滑動。3、在制作過程中一定要注意安全。學(xué)生動手制作教師指導(dǎo)展示評議1在小組內(nèi)展示自己的作品，交流制作經(jīng)驗，聽取組員們的評議，并對作品進行改進。2.學(xué)生評議、填表3.小組推薦展示4.填寫檔案材料登記組內(nèi)評議全班評議作業(yè)請大家利用課余時間設(shè)計，用一些廢棄物制作衣物架，送給家人溫暖與愛心。 利用課余時間設(shè)計，用一些廢棄物制作衣物架，送給家人溫暖與愛心。 結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品課題第七課 技術(shù)實踐金屬絲造型課時教學(xué)目標了解金屬絲的性能,能夠利用尖嘴鉗、鋼絲鉗對金屬絲的造型創(chuàng)新。在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。在實踐中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,感受勞動的艱辛與歡樂,認識勞動的價值。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動腦、動手的能力。重點學(xué)會利用尖嘴鉗、鋼絲鉗對金屬絲的造型的制作。難點金屬絲立體造型的布局和穩(wěn)定性、完整性。教學(xué)準備師：平面造型、立體造型、鋼絲鉗、尖嘴鉗、金屬絲、小圓棍。生：細金屬絲板書設(shè)計金屬絲造型制作：調(diào)直彎折收尾 整理教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問好！師生問好！導(dǎo)入，揭示課題1、今天老師給同學(xué)們帶來一些禮物（出示：金屬絲造型作品。）你知道它們是用什么做的嗎？有什么用途？你在哪見過這樣的工藝品？2、你們想知道這些有趣的造型是怎么做出來的嗎？3、那好，今天我們就來一起探討學(xué)習制作一些有趣的金屬絲造型工藝品。板書：有趣的金屬絲造型學(xué)生仔細觀看。學(xué)生回答：金屬絲或鐵絲、電線。學(xué)生回答： 深入，掌握技能1、老師給每個組準備了一朵做好的小花，請你們仔細看看這朵小花是怎么做出來的？2、小結(jié)：（出示小花制作課件）金屬絲造型作品主要是由一根金屬絲經(jīng)過彎折而成，可以形成各種各樣的形狀，具有很強的表現(xiàn)力。3、制作這樣一朵金屬絲小花需要幾個步驟？（板書：構(gòu)圖、制作過程：調(diào)直彎折收尾整理）4、這朵小花還沒做完，我想把它立在桌上，你有什么辦法？請組長帶著同學(xué)討論研究怎樣讓這朵平面的小花變成立體小花？4、出示三朵不同底托的小花請同學(xué)們觀察這三朵小花有什么不同和相同點？5、總結(jié)：（出示一些作品觀察）起始點是制作的關(guān)鍵，因為起始點選擇不好會影響整個作品不美觀，彎折到最后時要把金屬絲末端做妥善處理，可以鉸接或盤折成底托。小組合作觀察交流研究學(xué)生觀看制作金屬絲造型錄像，學(xué)習制作過程。學(xué)生總結(jié)制作步驟。小組試做、討論、探究、學(xué)習。學(xué)生演示制作底托。學(xué)生觀察找出相同點不同點創(chuàng)造制作1、這有一些一筆畫圖案，可以作為參考也可以自己設(shè)計，小組合作幫助制作一個立體金屬絲造型。2、先請同學(xué)們在組里說一說你準備做什么樣的造型？從哪起頭？在哪結(jié)尾？怎樣設(shè)計底托或支架？并填好設(shè)計圖樣。3、制作時請注意安全，不要碰到旁邊同學(xué)，注意保持金屬絲的平直，調(diào)直電線時可以請旁邊同學(xué)幫助。4、請同學(xué)們開始制作自己的金屬絲造型。小組交流設(shè)計方案。進行匯報展示作品：做完同學(xué)把作品放到前面來，認真觀察別人的作品，介紹自己的作品是什么樣的？有什么作用？有什么體會？總結(jié)評價在課余時間我們可以找來廢舊金屬絲做一些這樣的線條造型的作品送給好朋友或親朋好友作為禮物，還可以做一些實用物品作為我們生活中的用具（出示；筆架、蚊香架、書架等）即省錢又可以廢物利用。多好啊！結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品課題第八課 技術(shù)實踐衣物架的制作課時教學(xué)目標了解金屬絲的性能,能夠利用尖嘴鉗、鋼絲鉗等制作衣物架，知道它和金屬絲晾衣架的不同。在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。在實踐中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,感受勞動的艱辛與歡樂,認識勞動的價值。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動腦、動手的能力。重點學(xué)會利用尖嘴鉗、鋼絲鉗等工具制作衣物架。難點金屬絲的彎折。教學(xué)準備師：木質(zhì)或竹制板條、小夾子、鋼絲鉗、尖嘴鉗、金屬絲、塑料套管。生：板書設(shè)計衣物架的制作教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問好！師生問好！談話導(dǎo)入衣物架是日常生活中的必備用品，他可以晾曬襪子、手絹、紅領(lǐng)巾等小件物品和衣物。今天我們就來學(xué)習衣物架的制作。探討研究（一）認一認，說一說1、認一認觀察書上的圖或?qū)嵨?，看看它的樣式、結(jié)構(gòu)特點、制作材料，說一說它和金屬絲晾衣架有什么不同2.學(xué)生思考討論、填表3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解 （1）圖中衣物架的主要結(jié)構(gòu)可分為三部分，主題是兩根可以自由轉(zhuǎn)動的木質(zhì)或竹制板條，兩根半條的中心穿有金屬掛鉤，板條的兩端各系一個小彈簧夾。（2）板條的中心和兩端都要打孔。 （3）板條是衣物架的支撐主題。（二）制作提示1.請同學(xué)們參考書上的制作提示研究一下衣物架是如何制作的。2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、演示 在鉛絲一端彎折小圓圈，穿過板條兩端的小孔后，在彎折一個小圓圈。（三）設(shè)計方案 （1）衣物架也有許多不完善之處，請你說一說它有哪些不足。（2）學(xué)生思考討論（3）學(xué)生舉手發(fā)言（4）根據(jù)分析、觀察的結(jié)果，制定衣物架的制作實施方案、填表。（5）在小組內(nèi)交流方案，對自己的方案進行修改。學(xué)生回答學(xué)生分小組探討研究請一名學(xué)生到前面匯報，教師指導(dǎo)。學(xué)生分小組探討研究請一名學(xué)生到前面匯報，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生分小組探討研究學(xué)生制作動動手，做一做1根據(jù)自己設(shè)計的方案，制作衣物架。2.教師提示（1）做小鉤的鉛絲，要先截成相等的小段，這樣不僅便于操作，大小、規(guī)格也能保證一致，試做出的衣物架更美觀。（2）掛鉤的頂端向上翹一點，可以給它套上橡膠圈，以防止衣物架脫落。（3）在掛鉤上安裝一段塑料套管，可以保證掛鉤不滑動。3、在制作過程中一定要注意安全。學(xué)生動手制作教師指導(dǎo)展示評議1在小組內(nèi)展示自己的作品，交流制作經(jīng)驗，聽取組員們的評議，并對作品進行改進。2.學(xué)生評議、填表3.小組推薦展示4.填寫檔案材料登記組內(nèi)評議全班評議作業(yè)請大家利用課余時間設(shè)計，用一些廢棄物制作衣物架，送給家人溫暖與愛心。 利用課余時間設(shè)計，用一些廢棄物制作衣物架，送給家人溫暖與愛心。 結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習用品源類型：教學(xué)設(shè)計資源內(nèi)容：北京實驗版五年級（下）冊 第四單元小金工 第一課時資源提供者：尉文革一、教學(xué)目標： 知識與技能1、認識金工工具：鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、臺鉗，了解其構(gòu)造，初步掌握它們的基本使用方法。2、能運用金工工具，制作簡單的金屬制成品。過程與方法：通過調(diào)查、觀察、分析、研究、討論等方法，了解金屬絲、金屬板的性質(zhì)，學(xué)習剪切、彎折的加工方法。情感態(tài)度與價值觀：開闊學(xué)生視野，豐富他們有關(guān)金工的感性知識，在學(xué)習與操作中，培養(yǎng)他們吃苦耐勞不怕臟和累的精神，認真學(xué)習操作技能，鍛煉操作能力，培養(yǎng)勞動意識，從實踐中感受勞動的艱辛與歡樂，進而認識勞動的價值。二、教學(xué)重點： 運用金工工具進行剪切、彎折制作簡單的金屬制成品。三、教學(xué)難點： 能正確運用金工工具加工制作不同形狀的簡單的金屬制成品。四、教學(xué)準備： 金工工具：鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、劃針（釘子或鋼針） 材料：金屬絲、金屬板 簡單的金屬制成品五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 出示兩個用金屬絲制作的不同形狀的小錐子，讓學(xué)生欣賞。 師述：同學(xué)們看，這是老師用金屬絲制作的小錐子，你猜猜它是運用什么工具加工出來的嗎？（生答：鉗子）鉗子是我們生活中經(jīng)常用到的金工工具（板書：金工工具）問：你還知道哪些金工工具？（生依據(jù)經(jīng)驗回答） 述：今天我們就來學(xué)習有關(guān)金工方面的知識。二、認識工具1、分組觀察討論師述：每組桌面上都放好了一些金工工具。下面我們就分組來了解認識一下它們。要求：認一認：這些工具叫什么？說一說：它們各部分的名稱？2、匯報交流 鋼板尺、盒尺、直角尺比較簡單，重點放在鋼絲鉗和尖嘴鉗的認識上。 （學(xué)生如果能說出它們的名字，師可直接板書；如不能師引導(dǎo)出示板書）拿起兩把鉗子仔細觀察它們的區(qū)別，說出各部分名稱，重點引出不同部分“齒口”。鞏固練習：兩人一組，互相當小老師，考考對方是否記住這些名稱。三、探究使用方法1、鋼板尺、盒尺、直角尺問：這些金工工具都有它的使用方法，誰來說一說鋼板尺、盒尺、直角尺的作用？（生答師板：測量）（1）做一做：用鋼板尺和盒尺分別測量金屬板的長和寬。記錄測量結(jié)果，小組交流。（2）練一練：在鋼板上劃直線、垂線。師講解：在鋼板上劃線要用到一種特殊的“筆”，這種筆叫劃針。如果沒有，可以用鋼針、釘子來代替。過渡：學(xué)會了鋼板尺、盒尺、直角尺的使用方法，我們再來看看鋼絲鉗和尖嘴鉗的用法。2、鋼絲鉗和尖嘴鉗（1）握鉗和張開鉗口方法 師：每人拿起一把鉗子舉起來，（一名學(xué)生前邊示范）問：誰有不同意見？學(xué)生說，示范生按正確的方法改正。強調(diào)：握在尾部，用起來省力。 師示范張開鉗口，看誰觀察得仔細？跟老師一起拿起來試試，兩人一組互相檢查檢查。（2）體會鉗子的作用問：你知道鉗子都有哪些用處？（生答師板：剪、彎折、夾持等）追問：用到鉗子的哪個部位？（教師可及時進行示范）師：鉗子還有好多用途，你想不想自己試試？你們可以根據(jù)剛才的研究方法，用盒子里的材料進行體會。要求：用鋼絲鉗和尖嘴鉗將金屬絲彎折成三角形、圓形或其它形狀，把薄金屬板條彎折成直角。（重點體會兩種鉗子的不同作用）提示：正確使用鉗子，注意安全，節(jié)約材料。學(xué)生探究，教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的用鉗方法。評價：分組填寫評價表三、動手實踐1、出示成品，學(xué)生欣賞師：我們了解了這些金屬工具的使用方法，就可以制作一些成品服務(wù)于我們的生活。2、學(xué)生制作要求：下面我們就自己制作，要正確使用工具，注意安全，節(jié)約材料。四、總結(jié)展評1、小組展評，提出改進意見。2、全班評議，重點展示。3、拓展：你還知道什么樣子的鉗子？（課件展示臺鉗及其他金工工具）4、總結(jié)：今天我們認識了一些簡單的金工工具。其實，生活中還有許多金工工具等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計： 金工工具 鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、臺鉗砂紙板的制作教學(xué)目標：1、了解砂紙板在生活中的用途，會根據(jù)需要設(shè)計實用的砂紙板。2、熟練應(yīng)用木工鋸制作砂紙板。3、培養(yǎng)設(shè)計、制圖、反思、修改、制作的能力及設(shè)計創(chuàng)新能力。教學(xué)重點：熟練應(yīng)用木工工具制作砂紙板。教學(xué)難點：開槽的方法。教學(xué)準備：教師：砂紙板的成品和半成品、木塊、小手工鋸、砂紙、課件。學(xué)生：木塊、砂紙、小手工鋸、鉛筆、尺子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、拿出一塊木板讓學(xué)生以組為單位用砂紙板和砂紙分別打磨，談感受。2、教師總結(jié)砂紙板打磨的好處。砂紙板是小巧、輕便，實用的木工打磨工具，是我們以后的木工制作中必不可少的工具，這節(jié)課我們就來共同制作紙板，好不好？（板書：砂紙板的制作）二、嘗試探究學(xué)習：1、 小組觀察砂紙板的結(jié)構(gòu)。說說砂紙板的各部分名稱。2、 想一想砂紙板有哪些用途？怎樣制作砂紙板？3、 學(xué)生討論：砂紙板的用途、制作方法。4、 觀察書中插圖，這是砂紙板的尺寸圖，仔細觀察圖中的各部位尺寸，作為自己設(shè)計制作時的參考5、 說一說，你在制作時準備使用哪些工具呢？說說小手工鋸的使用方法。（學(xué)生演示）6、 了解溝槽的幾種制作方法（出示課件）打孔開槽法直線鋸割開槽法7、 包砂紙、裝木楔三、設(shè)計制作砂紙板。1、根據(jù)提示和自己的想法，完成自己的設(shè)計方案。2、 在小組內(nèi)交流，并對制作實施方案進行修改。3、 按照自己的方案進行操作，完成砂紙板的制作。1）想一想設(shè)計草圖有什么用途？2）按照自己的方案進行操作，完成砂紙板的制作。教師提醒：操作時注意安全，工具使用完畢務(wù)必放回原處四、展示評議1、 在小組里展示自己的作品，并相互交流心得體會。2、 互相評議，將評議結(jié)果填寫在書中表內(nèi)。3、 將砂紙板保存好，以后我們要經(jīng)常用。五、課后實踐：沒有做完的做完，還可重新設(shè)計制作砂紙板。雞蛋炒黃瓜教學(xué)目標：1、學(xué)會雞蛋炒黃瓜的方法。炒菜時掌握原料、調(diào)料的用量和火候。2、能夠正確、熟練用刀，安全用火。3、在實踐中互相合作，講究衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成生活自理能力及良好的飲食習慣。4、熱愛生活，熱愛勞動，在實踐中認真、仔細，注意節(jié)約不浪費。教學(xué)重點：掌握雞蛋炒黃瓜的方法。教學(xué)難點：炒菜時掌握原料、調(diào)料的用量和火候。教學(xué)準備：教 師：炒菜原料、各種調(diào)料及有關(guān)炊具。學(xué) 生：炒菜原料、各種調(diào)料、喜歡吃的蔬菜。教學(xué)方法：講授法、探究法教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入剛才，同學(xué)們一進教室，發(fā)現(xiàn)桌子上擺放的廚具后，有的同學(xué)便高興的說：“今天還上烹飪課！”看來，大家特別喜歡自己動手做飯做菜。你最喜歡吃哪種青菜？你知道它含有什么營養(yǎng)成分嗎？今天，我們就來學(xué)習雞蛋炒黃瓜的方法。二、探究學(xué)習1、觀察：做這道菜需要哪些原料？2、小組研討：（1）怎樣打雞蛋？（2）黃瓜主要洗哪些位置？怎樣洗？切成什么形狀？（3）如何做這道菜？3、匯報：（1）指名演示打雞蛋的方法。教師根據(jù)學(xué)生操作情況進行補充：大拇指向外掰，不要往下壓；攪拌雞蛋時要沿著一個方向。（2）指名演示洗黃瓜的方法。教師演示切黃瓜的方法：黃瓜最好切成片，薄厚均勻，注意安全。4、炒菜（1）教師演示炒雞蛋的方法：放油油熱后倒入蛋液炒散蛋液裝盤備用。（2）根據(jù)上節(jié)課的經(jīng)驗和書中的提示，指名說說接下來的做法。（3）師生共同演示：學(xué)生操作，教師提示。步驟：放油蔥花、姜絲、花椒皮等放黃瓜片翻炒到入炒好的雞蛋放少許鹽翻炒裝盤。5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)雞蛋炒黃瓜的步驟和方法，教師板書。三、實踐操作1、總結(jié)實踐中注意的問題：（1）方法正確、保證質(zhì)量。（2）注意安全和衛(wèi)生。（3）分工協(xié)作，節(jié)約用水、用料。2、學(xué)生分組實踐，教師巡視指導(dǎo)。四、展示評價1、分組展示作品，同學(xué)評價。2、品嘗，并作出評價。（每組選擇兩個小組的菜來品嘗。）3、教師評價：側(cè)重分工協(xié)作方面的評價。五、總結(jié)延伸1、這節(jié)課你有哪些收獲？2、信息交流：你還知道哪些青菜的做法？3、課后實踐：在家長指導(dǎo)下，為家人炒一兩道青菜，并讓家長進行評價。六、收拾現(xiàn)場1、洗刷廚具放回原處。2、整理好衛(wèi)生