2016年高考英語(yǔ)江蘇卷試題評(píng)析

2016年高考英語(yǔ)江蘇卷試題評(píng)析2016年江蘇高考英語(yǔ)已經(jīng)落幕，整體而言，今年高考英語(yǔ)難度總算給江蘇省各大考生帶來(lái)了福音，學(xué)生反映，難度低于2013，2014,兩年，更可喜的是，今年難度而且略低于2015年，全省均分有望突破70分。題型跟往年相比變化不大，依然側(cè)重考察詞匯的靈活運(yùn)用及篇幅語(yǔ)境的理解推斷。整套卷子時(shí)事味、科普味、牛津課本味、創(chuàng)新味很重，其中，聽(tīng)力里面出現(xiàn)了美國(guó)就業(yè)率問(wèn)題，單選里面出現(xiàn)了模塊9的俗語(yǔ) 阿基琉斯的腳后跟；B篇講大猩猩與人類的區(qū)別； C篇講厄爾尼諾現(xiàn)象；D篇為人物傳記；任務(wù)型講人類大腦與科技的關(guān)聯(lián)；寫作講網(wǎng)絡(luò)投票。 各個(gè)部分的內(nèi)容和難度分析如下：一、聽(tīng)力江蘇卷今年的聽(tīng)力一如往年，仍采用了高考英語(yǔ)全國(guó)卷I的聽(tīng)力，朗讀者還是Kriand Laura朗讀，學(xué)生反映比較簡(jiǎn)單，倒數(shù)第一段對(duì)話是關(guān)于美國(guó)就業(yè)率的問(wèn)題。學(xué)生反映沒(méi)有難度，得滿分的幾率很大。二、單項(xiàng)選擇2016年江蘇高考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇命題較去年持平，該部分繼續(xù)秉承“強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、注重能力”的命題理念，沒(méi)有出現(xiàn)太怪太偏的題目；重點(diǎn)也集中在語(yǔ)法部分。仍然沒(méi)考冠詞，全程無(wú)難題，最后一題考諺語(yǔ)，考Achilles heel 致命的弱點(diǎn)從單選各個(gè)考點(diǎn)的分配來(lái)看，動(dòng)詞的考查力度相比其他語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯點(diǎn)仍占據(jù)著絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，其中時(shí)態(tài)（22，29兩題），非謂語(yǔ)（28題），倒裝（34題），動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組（25，30，33三題）。另外，還考查了名從(21)、狀從(26)、形容詞(31)、名詞（24）情景交際(32，35兩題)這些重要考點(diǎn)。重語(yǔ)境24.Can you tell us your _ for happiness and a long life.Living everyday to the full definitely.A. recipe B. mood C. range D.concept點(diǎn)評(píng)：本題考察名詞，從語(yǔ)境來(lái)看：回答的是充實(shí)的過(guò)每一天；所以提問(wèn)的是幸福和長(zhǎng)壽的秘訣，所以答案選擇A。35.Jack still cant help being anxious about his job interview. Lack of self-confidence is his _ . I am afraid. A. Achilless Heel B. childs play C. green fingers 點(diǎn)評(píng)：本題考察俚語(yǔ)；A選項(xiàng)致命要害；B選項(xiàng)兒戲；C選項(xiàng)園藝能手。 Jack面試中表現(xiàn)不佳；缺乏自信是Jack的_。根據(jù)語(yǔ)境來(lái)看：缺乏自信與表現(xiàn)不佳是順邏輯，所以缺乏自信是Jack的劣勢(shì)（問(wèn)題等）。所以選擇A。重語(yǔ)法基礎(chǔ)21. It is often the case _ anything is possible for those who hang on to hope.A. whyB. whatC. asD. that點(diǎn)評(píng)：本題考察名詞性從句。It is often the case( _ anything is possible for those who hang on to hope.). ( _ anything hope.)為同位語(yǔ)從句解釋case抽象名詞，從句完整沒(méi)有疑問(wèn)，選擇D。27.If it _ for his invitation the other day, I should not be here now.A. had not beenB. should not be C. were not to beD. should not have been點(diǎn)評(píng)：本題考察虛擬語(yǔ)氣的非真實(shí)條件句；根據(jù)主句的形式來(lái)看，與現(xiàn)在事實(shí)相反；但是根據(jù)從句的“the other day”可以判斷出從句與過(guò)去事實(shí)相反，所以應(yīng)該選擇A。本題考察基礎(chǔ)語(yǔ)法中的變形：非真實(shí)條件句的錯(cuò)綜復(fù)雜句。34. Not until recently _ the development of tourist-related activities in the rural areas.A. they had encouragedB. had they encouragedC. did they encourageD. they encouraged點(diǎn)評(píng)：本題考察倒裝；否定詞放句首句子進(jìn)行部分倒裝；再?gòu)臅r(shí)態(tài)判斷，本句使用一般過(guò)去時(shí)即可，所以選擇C。三、完形填空2016年完形填空與年一樣，同樣是思考人生。題材依舊是夾敘夾議類型，具有深刻的啟發(fā)性和教育意義。文章講述主人公John在和一個(gè)陌生人的一段對(duì)話后，開(kāi)始反思個(gè)人成長(zhǎng)。文章時(shí)間線索明確而且文章篇幅較短，行文通俗易懂，前后呼應(yīng)，難度相與去年持平。四、閱讀理解本次高考英語(yǔ)閱讀的整體難度較去年所有下降，文章的篇幅與去年基本持平，難度的下降在詞匯、長(zhǎng)難句以及理解的層面都有所體現(xiàn)。今年的閱讀分布還是2道題，3道題，4道題，6道題。相比相比平時(shí)的模擬試卷難度低了一個(gè)檔次。學(xué)生反映，做得很快，全程無(wú)障礙。A篇文章為小說(shuō)明文關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程，篇幅與去年差不多，一個(gè)小標(biāo)題下面配幾行文字說(shuō)明。文中有沒(méi)有超綱詞匯，長(zhǎng)難句個(gè)數(shù)不多，基本是短句。與往年一樣只有2道題，難度一般，集中為細(xì)節(jié)題。兩道題都可以根據(jù)定位詞，回到原文找出題處，對(duì)比選項(xiàng)加排除就可以解決。B篇文章文體為科技說(shuō)明文，文章主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比黑猩猩與人類的主觀能動(dòng)性。文章篇幅對(duì)比去年390詞的電子垃圾文章較少，難度也較低。文中并未出現(xiàn)很多超綱詞匯及長(zhǎng)難句。題目的難度較低，細(xì)節(jié)題，推斷題和主旨題各一題。C篇文章文體為科普文。文章主要講述的是厄爾尼諾現(xiàn)象的介紹及危害等相關(guān)情況，這是與今年所謂的史上可能面對(duì)的最嚴(yán)重的厄爾尼諾自然現(xiàn)象的社會(huì)時(shí)事所關(guān)聯(lián)的，貼近社會(huì)主題。文章難度一般，較去年相比較長(zhǎng)度差不多，但由于科普文會(huì)提及自然現(xiàn)象等專業(yè)術(shù)語(yǔ)，所以文中專業(yè)詞匯及長(zhǎng)難句的理解對(duì)于本文的解答有重要影響?？疾斓乃牡李}分別為細(xì)節(jié)推斷題，細(xì)節(jié)理解題，推斷題以及主旨題，基于文章重要部分的細(xì)節(jié)及上下文的理解成為本文解答的關(guān)鍵。D篇閱讀文體為記敘文， 是關(guān)于牙買加一個(gè)女運(yùn)動(dòng)員Shelly-Ann Fraser-Pryce的成功勵(lì)志故事。篇幅對(duì)比去年的Freedom and Responsibility略微減少，但難度下降。文中幾乎沒(méi)有超綱詞匯。題目難度對(duì)比去年的D篇題目難度也有下降，集中為細(xì)節(jié)題型。五、任務(wù)型閱讀今年的任務(wù)型是整套卷子最有難度的地方，AnExtensionoftheHumanBrain為說(shuō)明文體裁，全文分五段，主要探討了科技對(duì)人類生活的積極影響。第一部分寫了假肢彌補(bǔ)了人類身體的缺陷；第二部分主要是因特網(wǎng)在存儲(chǔ)記憶和判斷事物方面的強(qiáng)大功能；第三部分介紹了智能手機(jī)幫助人們方便快捷的了解時(shí)事，并且有利于培養(yǎng)人們的洞察力。后半部分講了目前智能機(jī)給人們生活帶來(lái)的消極影響。文章結(jié)構(gòu)清晰，且題目提供的板塊框架清晰易懂，但題目還是有一定難度的，尤其是概括提煉類題目，很有區(qū)分度，考生比較難把握。六、書面表達(dá)今年寫作題型正如預(yù)測(cè)，仍為讀寫作文。而且是討論利弊類，這個(gè)已經(jīng)不是江蘇省第一年考，2014年講中文字典入駐英文單詞也是評(píng)估利弊類型，只不過(guò)這次的題材領(lǐng)域是和時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合，還是和往常一樣