1000字文明校園申報材料

讓文明之花開遍校園-太原市實驗小學文明校園申報材料（二一六年四月）太原市實驗小學于1957年建校，歷經近60年辦學歷程，連續(xù)三次被評為山西省文明和諧單位標兵，獲得過全國語言文字示范學校、全國少先隊紅旗大隊、山西省德育示范校、太原市綠色十佳單位等幾十項榮譽稱號，以優(yōu)異的辦學質量贏得了服務區(qū)域群眾的良好口碑。太原市實驗小學以“幸福人生教育”為辦學理念，在文明校園建設過程中，始終堅持和貫徹“社會主義精神文明建設”精神、以落實文明校園建設的具體要求為統(tǒng)一的方向，明確提出“構建文明和諧校園，促進師生幸福發(fā)展”的工作思路，通過牢固樹立“文明、和諧、關愛、幸福、發(fā)展”的核心理念，將文明校園建設工作貫穿于學校整體工作的全過程。全校師生員工以此為綱領，統(tǒng)一意志，形成共識，協(xié)同行動。在文明學校建設過程中，學校首先從領導班子建設抓起。通過優(yōu)化文明校園創(chuàng)建的管理機構，進一步強化對文明校園建設工作的領導力，從組織上提供保證，加強領導；通過不斷完善內部管理制度，保障教職工的民主權利，從而營造和諧的校園氛圍；通過進一步實行黨政等事務公開制度，和諧校內外關系，從落實上加大力度，做到各項工作公開透明。在文明校園建設過程中，學校始終重視師生的思想道德教育。始終以社會主義核心價值觀引領領導班子的思想作風建設，引領黨員和干部黨性教育和表率作用的發(fā)揮，引領教師道德素質和業(yè)務水平的提升，引領學生德、智、體、美、勞五育的全面發(fā)展，牢牢抓住了文明學校建設的根本任務。在文明校園建設過程中，學校借助開展活動，以“立德樹人”、“全面發(fā)展”為目標, 通過開展校園文化活動、為孩子們創(chuàng)造寬松、幸福的成長環(huán)境，將學生德育工作寓于各種主題活動和系列的活動之中，讓孩子們的身心得到舒展，學習興趣得到增強，健康快樂地成長。讓孩子們在反復的實踐體驗中熏陶道德情操，培養(yǎng)行為習慣，增進幸福感。在文明校園建設過程中，學校把塑造師德作和提高業(yè)務作為教師隊伍建設的兩大基本任務，借助“幸福教師”培養(yǎng)的課題研究和教師隊伍培養(yǎng)方案，不斷錘煉教師的教學基本功，豐富教師精神生活，濃厚讀書風氣，弘揚高尚師德風范，充分發(fā)揮教師的為人師表作用, 建設具有樸實、團結、積極向上精神的教師團隊。目前，學校已經有特級教師3名，省市名師、學科帶頭人、能手17人，并有三分之二以上的教師獲市、區(qū)級教學能手、教學標兵稱號。在文明校園建設過程中，學校始終以社會主義核心價值觀塑造校園環(huán)境文化及其陶冶情操的功能，給每一條走廊，每一面墻壁，每一處地面，每一間教室，都賦予了鮮明的文化主題，使之充分體現(xiàn)不同的特色。讓師生們徜徉其中，處處能享受到文化和美感的熏陶，學習、生活和工作的幸福感油然而生。在文明學校建設過程中，太原市實驗小學始終清醒的認識到，成績只能代表過去，持續(xù)改進，與