1000字文明校園申報(bào)材料

讓文明之花開(kāi)遍校園-太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明校園申報(bào)材料（二一六年四月）太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)于1957年建校，歷經(jīng)近60年辦學(xué)歷程，連續(xù)三次被評(píng)為山西省文明和諧單位標(biāo)兵，獲得過(guò)全國(guó)語(yǔ)言文字示范學(xué)校、全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、山西省德育示范校、太原市綠色十佳單位等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，以優(yōu)異的辦學(xué)質(zhì)量贏得了服務(wù)區(qū)域群眾的良好口碑。太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“幸福人生教育”為辦學(xué)理念，在文明校園建設(shè)過(guò)程中，始終堅(jiān)持和貫徹“社會(huì)主義精神文明建設(shè)”精神、以落實(shí)文明校園建設(shè)的具體要求為統(tǒng)一的方向，明確提出“構(gòu)建文明和諧校園，促進(jìn)師生幸福發(fā)展”的工作思路，通過(guò)牢固樹(shù)立“文明、和諧、關(guān)愛(ài)、幸福、發(fā)展”的核心理念，將文明校園建設(shè)工作貫穿于學(xué)校整體工作的全過(guò)程。全校師生員工以此為綱領(lǐng)，統(tǒng)一意志，形成共識(shí)，協(xié)同行動(dòng)。在文明學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校首先從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)抓起。通過(guò)優(yōu)化文明校園創(chuàng)建的管理機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)文明校園建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)力，從組織上提供保證，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；通過(guò)不斷完善內(nèi)部管理制度，保障教職工的民主權(quán)利，從而營(yíng)造和諧的校園氛圍；通過(guò)進(jìn)一步實(shí)行黨政等事務(wù)公開(kāi)制度，和諧校內(nèi)外關(guān)系，從落實(shí)上加大力度，做到各項(xiàng)工作公開(kāi)透明。在文明校園建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校始終重視師生的思想道德教育。始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)黨員和干部黨性教育和表率作用的發(fā)揮，引領(lǐng)教師道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升，引領(lǐng)學(xué)生德、智、體、美、勞五育的全面發(fā)展，牢牢抓住了文明學(xué)校建設(shè)的根本任務(wù)。在文明校園建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校借助開(kāi)展活動(dòng)，以“立德樹(shù)人”、“全面發(fā)展”為目標(biāo), 通過(guò)開(kāi)展校園文化活動(dòng)、為孩子們創(chuàng)造寬松、幸福的成長(zhǎng)環(huán)境，將學(xué)生德育工作寓于各種主題活動(dòng)和系列的活動(dòng)之中，讓孩子們的身心得到舒展，學(xué)習(xí)興趣得到增強(qiáng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓孩子們?cè)诜磸?fù)的實(shí)踐體驗(yàn)中熏陶道德情操，培養(yǎng)行為習(xí)慣，增進(jìn)幸福感。在文明校園建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校把塑造師德作和提高業(yè)務(wù)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的兩大基本任務(wù)，借助“幸福教師”培養(yǎng)的課題研究和教師隊(duì)伍培養(yǎng)方案，不斷錘煉教師的教學(xué)基本功，豐富教師精神生活，濃厚讀書(shū)風(fēng)氣，弘揚(yáng)高尚師德風(fēng)范，充分發(fā)揮教師的為人師表作用, 建設(shè)具有樸實(shí)、團(tuán)結(jié)、積極向上精神的教師團(tuán)隊(duì)。目前，學(xué)校已經(jīng)有特級(jí)教師3名，省市名師、學(xué)科帶頭人、能手17人，并有三分之二以上的教師獲市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)。在文明校園建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造校園環(huán)境文化及其陶冶情操的功能，給每一條走廊，每一面墻壁，每一處地面，每一間教室，都賦予了鮮明的文化主題，使之充分體現(xiàn)不同的特色。讓師生們徜徉其中，處處能享受到文化和美感的熏陶，學(xué)習(xí)、生活和工作的幸福感油然而生。在文明學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終清醒的認(rèn)識(shí)到，成績(jī)只能代表過(guò)去，持續(xù)改進(jìn)，與