2020年小班特色工作計(jì)劃范文

小班特色工作計(jì)劃范文 我們認(rèn)為，早期閱讀并非傳統(tǒng)意義上的讀書(shū)、識(shí)字，也不僅僅是指讓學(xué)齡前兒童憑借變化的色彩、圖像和成人的形象描述來(lái)理解低幼讀物內(nèi)容的過(guò)程，它應(yīng)具有更廣、更深的內(nèi)涵和外延，對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，早期閱讀通過(guò)圖文并茂的視覺(jué)材料給嬰幼兒以積極的刺激，從而加快大腦的發(fā)育與成熟，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，是嬰幼兒智力發(fā)展的基礎(chǔ)。另外，嬰幼兒正外于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，如果抓住這一關(guān)鍵期進(jìn)行積極培養(yǎng)、訓(xùn)練，將對(duì)他們一生發(fā)展產(chǎn)生積極影響，而早期閱讀是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的有效刺激物，有益于嬰幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。 研討這個(gè)課題的目的是在確立以創(chuàng)新為核心的教育思想，突破陳舊的教育理念和模式，探討嬰幼兒口語(yǔ)教育與文學(xué)教育相融合，彼此促進(jìn)的客觀規(guī)律。我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的優(yōu)良環(huán)境，設(shè)置區(qū)角，以游戲的方法以及為孩子精選優(yōu)秀幼兒讀物，運(yùn)用科學(xué)的方法培養(yǎng)幼兒識(shí)字及早期閱讀興趣，在本學(xué)期習(xí)得50個(gè)左右的漢字。 不對(duì)幼兒施加任何外界壓力，使幼兒像學(xué)說(shuō)話那樣，始終處于最佳精神狀態(tài)，完全根據(jù)自身的認(rèn)知能力和特點(diǎn)去認(rèn)識(shí)、接受相應(yīng)信息。選擇與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的素材進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)，并對(duì)他們提供與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的材料，如：圖書(shū)、圖片、磁帶等，讓幼兒在視、聽(tīng)、讀、生活、游戲等各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，以玩的形式，使幼兒在快樂(lè)的氣氛中獲得成功感，受到鼓勵(lì)南昌產(chǎn)生興趣。 第五周：常規(guī)訓(xùn)練 第六周：天亮了、上幼兒園 第七周：好寶寶、老師早 第八周：教師本領(lǐng)大、好朋友 第九周：幼兒園里真快樂(lè)、小手絹 第十周：洗手、大老虎 十一周：漱口、睡午覺(jué) 十二周：扣紐扣、講衛(wèi)生 十三周：玩具我愛(ài)你、吹泡泡 十四周：氣球、玩皮球 十五周：搭積木、夢(mèng)里笑 十六周：蹺蹺板、我的家 十七周：分果果、捶捶背 十八周：請(qǐng)老人、飛機(jī)