小學三年級二學期班主任工作總結

2013-2014學年第二學期三年級一班工作總結班主任是班級的靈魂。班主任的工作是一項非常普通而復雜的工作。正是在這份平凡而復雜的工作下，它才包含了巨大的意義。因此，在這學期的班主任工作中，為了搞好班級的班風和學風，促進學生的全面發(fā)展，提高學生的德、智、體、美和勞動素質(zhì)，我主要做了以下工作：首先，深入學生，接近并理解學生，成為他們的朋友。多年的班主任工作告訴我：只要你了解學生，接近他們，真正喜歡他們，學生就會喜歡你。只要你心中充滿愛，你就一定能教育你的孩子。“因此，為了對學生有更深的了解并接近他們，我積極深入學生，同時通過家長，了解學生在家里各方面的表現(xiàn)。在長期的接觸中，我了解到我們班的學生更具個性，大多數(shù)都有很強的接受能力，學習熱情也更高。然而，也有很少的學生懶惰，缺乏動力，經(jīng)常不認真完成作業(yè)。根據(jù)學生的特點和學生中存在的問題，我的指導思想是“只有靠近老師才能相信自己的方式”。我尋找時間和機會接近學生，了解學生學習和生活中存在的問題，從生活和學習的角度對他們表示關心和關心，與他們交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。第二，加強學生思想教育，培養(yǎng)學生良好習慣。培養(yǎng)學生的良好習慣是班主任工作順利開展和形成良好班級的基礎。良好習慣的培養(yǎng)必須通過加強學生的思想認識來進行。因此，在這學期的班主任工作過程中，我從對學生的思想教育入手，注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。首先，行為規(guī)范教育還包括法制教育和社會道德教育。由于學生年齡小，自律性差，他們不斷努力培養(yǎng)自己的行為習慣。學期開始時，組織學生學習相關標準內(nèi)容，并督促學生提高思想認識。平時，當他們發(fā)現(xiàn)一些學生或一個小組做得很好時，他們應該及時表揚他們，在班上樹立榜樣，并及時糾正任何不良現(xiàn)象。班干部之間的職責分工在班級中實施，允許學生管理自己。一些學生被要求糾正他們的不良行為，如亂扔垃圾、罵人、不按時完成作業(yè)和上課不注意聽講。在過去的一個學期里，絕大多數(shù)學生都能自覺遵守行為準則，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人行動融入集體，個人服從集體。由于家庭、社會等方面的影響，雖然學生有很強的自我意識，但我對集體榮譽感和凝聚力還是很滿意的。第三，教育對學習的重要性。開學一段時間后，我發(fā)現(xiàn)我們班有些學生學習基礎差，學習意識差，沒有良好的學習習慣，學習目的不明確，學習缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生努力學習，學習更多的知識和技能。一是加強與教師的聯(lián)系，了解課堂上學生的情況，共同教育和幫助學習意識差的學生；二是安排學生與成績差的學生結對，并負責監(jiān)督檢查學習任務的完成情況；第三，注意他們的教育方法。采取鼓勵和表揚相結合的方式。在我的日常工作中，我總是告訴學生，“你是最好的！”“你很聰明！”老師相信你能做好這件事?！皝戆?！老師為你鼓掌。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛和情感的影響。一旦他們被發(fā)現(xiàn)取得了一點點進展，他們將教師不僅要教好學生的校內(nèi)教育和管理，還要教好學生的校外工作。只有聯(lián)系家長并獲得他們的幫助，學生才能受到良好的教育。平時，我注意做好這項工作，尤其是那些學習習慣不好的調(diào)皮學生。我會加強對父母的管教。過去，三四個學生經(jīng)常沒有按時完成作業(yè)。他們總是拖拖拉拉，混日子。因此，我及時向家長匯報孩子在學校的表現(xiàn)，與家長討論解決方案，并向家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這群學生變了很多。他們基本上可以按時完成作業(yè)，他們的學習成績也有了很大提高。這一學期，通過我們班全體師生的共同努力，形成了一個較好的局面，班級氣氛比較積極，學風比較濃厚，學生之間團結友愛，刻苦學習，互相幫助，遵守紀律，形成了一個具有很強凝聚力、核心力和向心力的集體。但是，這項工作還有許多需要加強和改進的地方。例如，自律性不強，很少有學生在學習上缺乏主動性和主動性，他們跟不上其他學生。他們糟糕的學習成績影響了班級的整體表現(xiàn)。所有這些都需要通過下學期班主任的工作