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文檔簡介

幼兒園大班小鳥的歌語言教案 1初步感知理解的內容，感受體驗作品的語言美、意境美。 2學習用完整連貫的語言講述，發(fā)展想象力，。 3知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。 實物投影儀一臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一臺、圖片各一張。 1師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術棒，看一看它會變什么小動物？（教師變魔術）對了！是小鳥?！?2師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什么地方？（幼兒想象表述） 3、過渡：“小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？” 放音樂1 提問： （1）小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么？ 聽了這首散文，你覺得怎么樣？ （2）散文里你聽到了什么？ 過渡語：小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣，我們再來聽一聽散文。 放音樂2 教師逐一出示圖片，并朗誦散文。 第一段提問：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？ 第二段提問：小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？ 小鳥的歌掉在哪里？草尖結出了什么？ 小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？ 第三段提問：小鳥的歌投進溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？ 師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌?！?教師小結：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會變得很美、很美！ （1）幼兒觀察畫面，一起輕輕地念散文。 師：“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文?！?（2）啟發(fā)幼兒根據畫面大膽講述來散文內容。 師：“小朋友念的真不錯！下面請小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。 （3）幼兒 完整念散文一遍。 （1）討論：小鳥的歌還會落在哪里？長出什么？ （2）師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進散文，好嗎？” 師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎？我們應該怎么樣呢？讓我們一起來做快樂的小鳥吧！” 音樂小鳥飛走出教室。 內容僅供參考 :yes;font-family:宋體;line-heigh

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