RJYW040111去年的樹(shù).ppt

人教版四年級(jí)語(yǔ)文多媒體課件,去年的樹(shù),讀了課題，你有什么疑問(wèn)？,課文主要講什么？,初讀課文，要求把文章讀正確，思考：課文講了什么事？,鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，它天天唱歌給樹(shù)聽(tīng)，還答應(yīng)從南方回來(lái)后唱歌給樹(shù)聽(tīng)。第二年春天，當(dāng)鳥(niǎo)兒飛回來(lái)找它的朋友時(shí)，樹(shù)卻不見(jiàn)了。鳥(niǎo)兒四處尋訪(fǎng)，最后找到由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿(mǎn)了憂(yōu)傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。,默讀，課文寫(xiě)了幾次對(duì)話(huà)，請(qǐng)你把它們劃分出來(lái)。,鳥(niǎo)與樹(shù)的對(duì)話(huà)，它們約定明年春天相見(jiàn)時(shí)鳥(niǎo)再唱歌給樹(shù)聽(tīng)。,鳥(niǎo)與樹(shù)根的對(duì)話(huà)，鳥(niǎo)向樹(shù)根詢(xún)問(wèn)樹(shù)到什么地方去了，樹(shù)根告訴它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。,鳥(niǎo)與門(mén)先生的對(duì)話(huà)，鳥(niǎo)向門(mén)先生打聽(tīng)樹(shù)的去處，大門(mén)告訴它，樹(shù)被切成細(xì)條條做成火柴，賣(mài)到村子里去了。,鳥(niǎo)與小姑娘的對(duì)話(huà)，鳥(niǎo)向小姑娘打聽(tīng)，小姑娘告訴它，火柴已經(jīng)用光，只剩下用火柴點(diǎn)燃的燈火。,找找這篇童話(huà)中有哪些有趣的角色？,小組合作學(xué)習(xí)，你們喜歡哪次對(duì)話(huà)就讀哪次。在朗讀中感悟角色，體驗(yàn)心情。,再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。,好的。我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！,立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呢？,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？,樹(shù)么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了。,小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔?火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。,大樹(shù)還在嗎？鳥(niǎo)兒又怎么認(rèn)為的？,鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完歌兒，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。,鳥(niǎo)兒盯著燈火看的時(shí)候，在想什么？,鳥(niǎo)兒唱完歌兒，對(duì)著燈火看的時(shí)候，在想什么？,你喜歡課文中的鳥(niǎo)兒?jiǎn)幔繛槭裁矗?守諾言重情義,作為讀者，你肯定還有很多話(huà)想說(shuō)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？,把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。,新美南吉（19131943）日本作家。他出生于一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的家庭。中學(xué)時(shí)代，他便開(kāi)始投稿，展現(xiàn)出他在兒童文學(xué)創(chuàng)作上的天賦。后來(lái)，他逐步實(shí)現(xiàn)了當(dāng)作家的夢(mèng)想，于1942年出版了他的第一本童話(huà)集爺爺?shù)拿河蜔?，成為日本兒?