廣西壯族自治區(qū)2019版八年級上學(xué)期期中語文試題（I）卷VIP

廣西壯族自治區(qū)2019版八年級上學(xué)期期中語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列各組詞語中加點詞語注音全都正確的一項是（ ）A譬如(p)妥帖(ti)晶瑩(yng)血氣方剛(xu)B折損(shn)恍惚 (hung)契約(q)轟轟烈烈(ni)C迸濺(bng)枯槐(ku)懺悔( chn)悲天憫人(ming)D顫抖(zhn)執(zhí)著(zhu)涕淚(d)誨人不倦(hu)2 . 下面關(guān)于名著海底兩萬里和文學(xué)常識的說法不正確的一項是（ ）A潛艇上的人用來寫字的筆是用鯨的觸須做成的。潛艇上的人用的墨水是用墨魚或烏賊的分泌物做的。潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的。B主人公尼摩船長會說四種語言，分別是法、德、英、俄。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩。C與朱元思書五柳先生傳的作者分別是南朝梁的吳均和東晉的陶潛。D魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 小說集有吶喊彷徨，散文集有朝花夕拾。二、基礎(chǔ)知識綜合3 . 閱讀下面的文字，按要求答題。學(xué)習(xí)人民解放軍百萬大軍橫渡長江，我們領(lǐng)略了戰(zhàn)士們沖破敵人重重阻遏,殲滅和擊潰一切頑抗敵人的氣勢，那氣勢只能用“銳不可擋”來形容；學(xué)習(xí)首屆諾貝爾獎頒發(fā)，我們了解諾貝爾獎是根據(jù)諾貝爾的（遺囑/遺愿）設(shè)立的，是為了（獎勵/鼓勵）那些為人類做出最大貢獻的人；朗讀“飛天”凌空，我們仿佛又看到了中國姑娘呂偉在第9屆亞運會中奪得10米高臺跳水冠軍的（雄姿/英姿），仿佛又聽到了觀眾那震耳欲聾的掌聲和歡呼聲；朗讀一著驚海天，我們心潮彭湃，豪情萬丈，_，在同一時刻匯聚：我們的祖國真正強大起來了?。?）文中詞語的讀音和字形，都正確的一項是（_）A.阻遏（）銳不可擋 B.殲滅（qin）心潮彭湃C.擊潰（ku）豪情萬丈 D.一著（zho）震耳欲聾（2）文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵╛）A.遺囑鼓勵英姿 B.遺愿獎勵雄姿C.遺愿獎勵英姿 D.遺囑 獎勵英姿（3）文中橫線上依次填入的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵╛）A.追思與緬懷 光榮與夢想 決心與信念 B.光榮與夢想 決心與信念 追思與緬懷C.追思與緬懷 決心與信念 光榮與夢想D.光榮與夢想 追思與緬懷 決心與信念三、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀，完成文后的問題不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。4 . 文段寫景很有特點，試作簡要賞析。5 . 文段運用了較多的修辭，選你感受深的一種，先摘出例句，指明修辭手法，再說說例句修辭的表達作用。6 . 文段中有許多動詞用得精練傳神，選其中一例作簡要賞析。7 . 文段中的“我”是一個什么樣的形象？閱讀安塞腰鼓選文，完成下面小題。但是：看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，_；旋風(fēng)一樣，_；亂蛙一樣，_；斗虎一樣，_。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！好一個安塞腰鼓！8 . 請選出填入第段畫線處最恰當(dāng)?shù)木渥优帕许樞颉＃?）驟雨一樣，_；旋風(fēng)一樣，_；亂蛙一樣，_；斗虎一樣，_。是強健的風(fēng)姿 是急促的鼓點 是閃射的瞳仁 是飛揚的流蘇 是蹦跳的腳步ABCD9 . 安塞腰鼓具有鮮明的民族特色，讀完選段你感受到安塞腰鼓哪些特有的美？四、對比閱讀閱讀下面文言文，完成后面小題（甲）愚公移山（節(jié)選）列子北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。（乙）小兒不畏虎有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒??；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。意虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!注釋：浣（hun）衣洗衣服。庶幾在這里有“希望”的意思。意估計。10 . 解釋加點詞語的含義。（1）懲山北之塞（_）（2）固不可徹（_）（3）甚矣，汝之不惠（_）（4）虎亦尋卒去（_）11 . 翻譯下列文言語句。（1）曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?（2）虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼。12 . 甲乙兩文均運用了（_）的寫法來突出人物形象。13 . 甲文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，乙文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對此你有何感想?請簡要談?wù)?。（選擇其中一篇談感想即可）五、句子默寫14 . 古詩文默寫。（1）夕陽西下，_。（2）蕩胸生曾云，_。（3）晴川歷歷漢陽樹，_。（4）_，兩鬢蒼蒼十指黑。（5）_，腰白玉之環(huán)。（6）_，往來無白丁。（7）蘇軾在江城子密州出獵中運用典故委婉地表達自己期望得到朝廷重用的詩句是：_，_？（8）古詩詞中有不少表達“送別”之情的句子?！肮路h影碧空盡，唯見長江天際流”表達了詩人李白與友人離別時的依依不舍之情，與岑參白雪歌送武判官歸京中的“_，_”兩句有異曲同工之妙。六、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。15 . 下面對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A這是一首七言律詩，全詩通押一個韻，限平聲韻，二四六八句押韻，聲韻和諧。B此詩起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化，文思富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。C首聯(lián)頷聯(lián)從傳說落筆，巧借今昔變化寫世事難料之感概，氣勢雄渾，感情真摯。D頸聯(lián)想象天晴時登樓眺望的原野之景，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。16 . 尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情感？天凈沙秋思中與其意境相同的詩句是什么？七、名著閱讀結(jié)合下面名著中的節(jié)選文字，并結(jié)合你對該書的整體閱讀，回答問題。（文段一）他急忙伸出手來，但因為看不見我站在哪兒，沒有摸到我?！斑@是誰？這是誰？”他問著，仿佛竭力想用那雙失明的眼睛來看清是誰似的多么徒勞而痛苦的嘗試啊！“回答我再說一遍！”他專橫地大聲命令道。“你還想要點水嗎，先生？杯子里的水讓我潑掉一半了。”（文段二）你以為因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣，我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體而是我的精神在同你的精神說話：就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的因為我們是平等的！17 . （文段一）出自小說簡愛，作者是英國小說家_。上述文字是_跟簡愛之間的一段對話。18 . （文段一）中，是什么原因?qū)е隆八彪p目失明失明？隨后簡愛做出了一個什么決定？19 . 從（文段二）可以看出簡愛具有怎樣的個性？八、作文20 . 按要求作文。有時候，一個美好的約定，會讓家庭更加溫馨幸福；一份厚重的約定，會讓集體更加團結(jié)上進；一種無私的約定，會讓社會更加和諧美好請以“約定”為題