支教感悟心得八篇VIP

支教感悟心得八篇 “姐，你一切都好吧！最近老是回想你給我們上課的情景，多想再次回到你的啟心坊課堂，聆聽你的法律講堂，領(lǐng)略法律條文的人文風采?！眡x年9月5日，我在上班途中接到了石某打來的電話。 石某是*省*強制隔離戒毒所*家園的一名回歸康復(fù)人員、艾滋病病毒感染者。xx年初入所戒治，xx年6月提前解除回歸社會。期間，我在三課教研室擔任政治教師，負責所內(nèi)的*報，與石某接觸較多。石某回歸后，我們?nèi)匀灰恢北３致?lián)系，只是石某對我的稱呼從“劉警官”變?yōu)椤敖憬恪绷?，他說這樣親切。 “姐，回家二十多天來，聽著我媽（癌癥晚期）反復(fù)的嘮叨，我思慮再三，決定到我媽四十多年前曾經(jīng)下鄉(xiāng)的邊遠山村支教。但是，我急需你的幫助和指導(dǎo)”“姐，我的想法有些天真，但在生命的盡頭，我只想平靜地做些力所能及的事，了卻心中對母親的愧疚，回報你們對我的無私關(guān)愛。” 這是xx年8月初石某先后發(fā)給我的短信。 石某感染了艾滋病，為什么還想到貧窮山村做一名支教老師呢？一切還得從他不平凡和錯位的經(jīng)歷說起。 1992年，石某以全市文科狀元被某重點大學(xué)中文系錄取。大一寒假時，他和老同學(xué)小聚，因醉酒傷人被判刑七年。鐵窗生活深刻而枯燥，短暫的消沉后，他用四年時間，硬是憑著頑強的毅力自學(xué)完所有課程，監(jiān)獄因他平時的積極表現(xiàn)和優(yōu)異的學(xué)習成績，為他呈報了共計兩年的減刑獎勵。 風雨過后見彩虹。重獲自由的時候，他懷揣了兩張文憑，一張是漢語言文學(xué)專業(yè)，一張是社會學(xué)專業(yè)。躊躇滿志的他在朋友的資助下，南下廣州、深圳創(chuàng)業(yè)，艱辛打拼，事業(yè)小成。然而陽春的日子還未細細體味，他卻在一場突如其來的車禍中因輸血感染了艾滋病毒，并遭遇了法律條文“誰主張誰舉證”的尷尬，除了在該醫(yī)院住院治療輸過血的發(fā)票外，他什么證據(jù)也沒有。官司沒法打，感染卻成事實，拿著協(xié)商后醫(yī)院退賠的12萬元，石某頭腦里一片空白。從此，他的人生被陰霾籠罩，頹廢、萎靡、揮金如土，用毒品來麻醉自己，走上了一條不歸路。 來到“*家園”時，他身心憔悴、體質(zhì)虛弱、抵觸家園生活。幽幽盛開的*，以真情換真心，用大愛融堅冰，用科學(xué)的手段矯正他的不良言行，用親人般的關(guān)愛啟迪他踏上新的征程。 xx年6月中旬，他提前順利回歸。8月初，他收拾行囊，在母親的期盼與聯(lián)絡(luò)下，毅然踏上了去小山村的道路。盡管已經(jīng)做好了充分的心理準備，但真正到了后，才發(fā)現(xiàn)原來一切都和想象中相差甚遠。拗口、聽不懂的方言，山高、紫外線強的地理條件，沒有網(wǎng)絡(luò)和雜志，住在和爺爺奶奶年紀差不多的老房子里 物質(zhì)上的艱苦在“*家園”警官們的慷慨資助下很快克服了，而真正困擾他的是挑戰(zhàn)艾滋病魔的同時，如何站穩(wěn)腳跟，履行好一名鄉(xiāng)村教師的職責。這個山村邊遠閉塞、貧窮落后，盡管幾年前國家就減免了學(xué)費，但每學(xué)期都還是有不少學(xué)生輟學(xué)。所以，每學(xué)期開校前，校長和教師都要逐一家訪和動員。 在與該校羅校長一起家訪的過程中，他有生以來第一次真切見識了什么是家徒四壁，和因貧窮帶來的諸多認識上的偏差。每天走幾個小時的山路，挨家串戶，看望學(xué)生，探訪家長，哪家有活兒，羅校長都帶著他熱心地去搭把手，聊孩子，聽民意。偶爾，在村里也會遇到村民不理解的情形，但他毫無怨言、全力而為，在他心里，那些村民和孩子就如同他剛到“*家園”里的情形，他要像“*家園”民警無私關(guān)愛他一樣，用一顆滾熱的心，為樸實的村民做點實事，為山村孩子點燃希望的夢想。 通過近20天的奔忙，9月1日如期開學(xué)。他負責的是該校四、五年級兩個班的語文教學(xué)。沒有直接教學(xué)經(jīng)驗的他怎樣引導(dǎo)孩子們呢？開校前，他扎實下了一番功夫，向“*家園”民警請教，從備課到上課，從課堂到課外，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地突破。 8月30日，他帶著一個家在學(xué)校附近的學(xué)生，往返30多公里的山路到鎮(zhèn)上，用“*家園”民警資助的錢，為所教的每個學(xué)生購買了一個精美的筆記本和一支鋼筆。崎嶇的山路，加上虛弱的體質(zhì)，返校途中他不慎跌倒，大腿被擦傷，包裝筆記本的紙也被撕破，同行的十二歲孩子背得比他重，卻忙不迭地來攙扶他，問他疼不疼，那一刻，他嘴上說不疼，內(nèi)心卻真疼，不為他的傷，而為這里的孩子們。 開校的第一天，他給學(xué)生們聲情并茂地講述了鑿壁偷光和囊螢映雪兩個歷史故事，激勵學(xué)生們從現(xiàn)在開始立下志向，發(fā)奮學(xué)習，用知識改變命運。當他把筆記本和鋼筆分發(fā)到37個四年級學(xué)生和45個五年級學(xué)生的手中，引導(dǎo)他們寫下自己的夢想時，從孩子們欣喜若狂、愛不釋手、凝神思索、鄭重下筆的舉止中，他分明看到了孩子們的未來和自己努力的方向。 第一堂課下來，孩子們對這位新老師充滿了敬意，校長對他的表現(xiàn)也非常滿意。但接下來，石某又擔憂自己畢竟是感染者，雖然善解人意的校長把這一情況當作內(nèi)心的秘密未作公開，但自己手臂上的傷始終未能痊愈，稍有不慎，血跡會浸透衣衫，盡管他平時非常注意保持與學(xué)生的距離，也清醒地牢記著“讓艾滋病感染到我為止”的承諾，但課余時間孩子們總愛圍在他身邊問這問那，他絲毫不敢親近孩子們，隨時都將自己包裹得嚴嚴實實。 一個學(xué)期下來，內(nèi)心的煎熬并沒有動搖石某當初的決定，在與艾滋病魔抗爭的同時，他用自己的知識和智慧開啟孩子們求知的心靈，孩子們愈發(fā)喜歡上了這位“哥哥”教師。他的所有努力羅校長都看在眼里，欣慰、認可、擔心與無奈的多種情感交織在一起，最終迫于種種壓力，勸他還是回家休息養(yǎng)病。 如今，3年過去了，他一直在家，陪伴母親與病魔抗爭。他始終認為，一個學(xué)期的支教經(jīng)歷是他人生中最寶貴的財富，他忠心感激、理解羅校長和*家園的民警們，特別牽掛那些山區(qū)的孩子們，渴望能為他們的夢想插上希望的翅膀。 今天真的好激動，昨天是為了課件一直到十二點半才睡，今天早晨起床時仍然滿腦子課件。這樣的緊迫感很好，從高考結(jié)束到現(xiàn)在這還是第一次為了一件事而這么努力，這么擔心。在暑假做了將近兩個月的空心人，終于在這一天，我感覺又重新找回了生命的意義，這樣描述也許有些夸張，但十分真切。 但時間安排不會因為我一個人而改變，雖然我還不停地擔心著我的生物課時間太長而我內(nèi)容不夠多，但事已至此，不得不說，這已是我能安慰自己的唯一理由。 在焦慮中盼望著前兩節(jié)閱讀課快點結(jié)束，焦慮持續(xù)的時間很短，因為很快就到了中午。我是真的沒有做過老師，走上講臺發(fā)言雖然也有過兩次，但每次都無法克制內(nèi)心的緊張。我此時努力去想著我來支教的目的，是獻愛心？是逃離父母？是為自己的生活與時間找到存在的意義？都有都有。但還有一點至關(guān)重要：我要鍛煉自己。是的，我向來是個內(nèi)向的人，內(nèi)向到不敢和女生講話，內(nèi)向到當著眾人的面就會語無倫次。正因為這樣，所以我更要鍛煉自己變得大方。我相信自己的努力從來都不會白費的。 直接切入正題：我的生物課。 我也不明白為什么別人都會說我表現(xiàn)的不錯，也不緊張。天哪，說真心話，我感覺很糟，一節(jié)課下來滿頭冷汗。首先是語言吧，事先想好的那些邏輯連接詞，那些精心設(shè)計的小幽默，那些昨天在交流會上的注意點，都混在了一起。面對臺下幾十雙眼睛的注視，我只能順著ppt的提示一點點往下延伸。的確，我準備了大量的問題與學(xué)生互動，但后來仔細想想，感覺學(xué)生們的積極性很高，但我投下去的問題質(zhì)量卻很差，雖然當時的慌張也是重要原因，但我反思一下自己的問題有時的確是對于高年級學(xué)生比較幼稚，而 _作為問題的知識點，有時又幾乎要難到所有孩子的一時都難以理解。我甚至還有些愧疚，感覺自己教給孩子們的還不夠多，不夠引起他們對學(xué)習的興趣。 這一節(jié)課下來啊，我也是有了很多的收獲。學(xué)長孫權(quán)夸我自帶幽默氣場，交流會上的老師同學(xué)也夸我的生物課生動，不錯不錯，我自己也感動我又往開朗邁出了一步，感動幫助和陪伴我的老師和同學(xué)都那么優(yōu)秀和靠譜，感動自己去做害怕的事情的勇氣。 不禁想起不久前的高考來，戲劇性地差一分與理想的大學(xué)失之交臂的我，曾經(jīng)真是難過了好長時間。然而在家里有沒有外力的約束，在我看來，即使我每天強迫自己看書，但我仍然在不停墮落下去，想要做的提高自己的事一次次被拖延，一次次搞糟。唉突然感覺自己是被這節(jié)課喚醒了，喚醒了我內(nèi)心深處那個努力向上的我，就像鼻塞一整天后終于通了，舒服了！ 這是上課的第一天，如此近距離地接觸了他們，更感受到了直達心靈深處的震動，能從閱讀中看出他們小朋友對知識以及書籍的一種渴望和好奇，一篇中國少年說，聽他們用如此稚嫩但堅定聲音朗誦。對心靈是一種震撼，一瞬間有種想流淚的沖動能感受出他們的純真，那種如一張白紙的感覺，一下就抵達了靈魂深處?？吹剿麄兊哪槪視滩蛔∵珠_嘴沖他們笑，我更想給他們更多關(guān)愛和陪伴。 英語課讓我有點難受，低年級對英語毫無接觸，高年級學(xué)英語還是很淺顯，教育還是不普及，他們對知識的一種懵懂讓人有些難受?？赡芪覀兠總€人力量都挺小，有些力不從心，但可以多捐一些書籍，衣服、學(xué)習用品，做些力所能及的事，總說，人生來是平等的。但事實上生活總是不平等,我們可以盡力去多給一些愛，讓他們不要覺得自己不被世界所眷顧。 短短幾節(jié)課能感受出他們毫無保留的坦誠和依賴，他們會羞怯的叫你老師，熟了之后看到你也會很激動地笑和打招呼，這種依賴感讓我心中不由地柔軟。手工課能看出他們的配合和活躍，也能看出他們對新奇事物的向往和喜愛，很開心與他們這樣互動，一起動手，也能感受出感情融合。令我最驚訝的是團隊合作，兩節(jié)課不到，十幅圖全部做完，他們的積極是我意想不到的。 課上短短的交流，課間的交流，都讓我們更快接觸到他們的世界，能看出他們很多孩子也看過外面很多世界。并不如我們想象中那么陜隘，我們需要消除的是一種施舍的觀念。這里的孩子敏感程度超出了我們的想象，更多時候我們要顧及到孩子們的情緒。其實沒來到這里，未見到這些孩子的時候感觸還沒那么深，來到這里后走走看看，突然有了一股強烈的想要他們以后過得更好的愿望，只希望能在這十天中，給予他們更多的知識，給予他們更多的陪伴，帶給他們更多的歡樂。更希望未來的他們，可以走更遠。 第一天很累也很充實，但更多的是感動和欣喜。 笫一節(jié)音樂課，關(guān)于課程，今天已不想多談。 由于排練，今天上午一下子多了許多與孩子交談的時間。稍微例舉幾點：安良昨天撿到了古錢幣，今天驕傲的展示給我看。代玉江，姨媽住在縣城，他以后要去縣里讀初中。李月很擅長刺繡，她還謙虛的說，女孩子們都會繡.強烈的感覺是，我們與這里的孩子已經(jīng)關(guān)系融洽。 也是第一次，感受到了深深的無力。早上與陳老師的交談中，進一步了解了她曾去支教的貴州，一個學(xué)校，七個老師，即便是高薪，也擋不住那里的教師資源外流，更驚人的是，那里的老師竟然有中專學(xué)歷。我曾想的支教的意義，不過是豐富自己閱歷或鍛煉自己這類，自私的意義。我們很怕去直面自己做善事仍懷自私之心的事實，但如果我們拓寬自己的視野，任會感到害怕，因為我們發(fā)現(xiàn)了自己所做的努力，對于整個貧困區(qū)的教育事業(yè)是如此地微不足道，過分一點來說，我們的支教，對于這個地區(qū)的教育事業(yè)，會變成“我們支教過”。有些傷人，但不過分。那我們能做什么呢?只能是些渺小的事了吧，把當下的事做好，上好課，與孩子溝通好，讓我們這一個班的孩子得到盡可能大的成長與提升，不求影響多大，只要有就足夠了。這樣想，似乎缺少了我們做公益事業(yè)的那份大慈悲的情懷，卻讓人滿足。 在聽老師說明一下行程，不禁想到了離別。蟲兒飛的旋律在腦中回響，這是我想在閉營時和孩子們唱的歌。 今天在抽屜時發(fā)現(xiàn)了代玉江的小秘密：一張老舊的信封，在郵政編碼的那幾個空格子里有稚嫩的三個字“王嘉浩”，還有涂改的痕跡，我不知道他怎么知道我的名字的，也不知道為什么，我的名字會在這信封上，代玉江出現(xiàn)，他一把搶走了信封，朝我靦腆地笑著。我不想深究這件事，倒想留點懸念，一個十歲的孩子，一個甚至不會主動和我說話的孩子，一個穿西裝上學(xué)自認為是“小大人”的孩子，他，究竟會做些什么？. 晨光微曦，一聲雞鳴，該起床了。 支教已經(jīng)一個星期過去了，志愿者與小朋友已經(jīng)建立起了堅實純真的友誼。一個星期所感觸的，所收獲的。已經(jīng)不能用只言片語來表達。但當你注視一個小朋友的眼睛時，不管年齡大小，眼睛形狀，那里都仿佛藏著一汪清澈透亮的泉水。你可以看到小朋友對我們的喜愛；對美好生活的向往；對知識溫暖的渴望。 對小朋友們來說，從開始與老師熟悉到在課堂上大膽表現(xiàn)，不僅是一種經(jīng)歷，也是一種挑戰(zhàn)。同理，對我們支教者來說，也是一個一起成長的過程。 從來到*，看到每一個小朋友們起，心中就為一些對他們的偏見感到慚愧。每一個小朋友或靦腆或開朗，其實都是一個完整的個體。我們不僅要正視他們的優(yōu)點也要正視他們的缺點。小朋友們內(nèi)心細膩敏感。你“喜不喜歡”他們，其實他們一眼便知。等小朋友們與志愿者混熟之后。難免會“舊事重提”。當看到小朋友們傷心的面孔，聽到那些似控訴的話語，我們志愿者心中是最難受的。其實不過是一位志愿者在上課點了比他更活潑的同桌回答問題而不是他。志愿者無心之舉，就會給那些孩子們造成一點兩點的傷害。 正確處理孩子們的玻璃心，也是每一個志愿者的必修課。必要的解釋，必要的鼓勵與疏遠讓志愿者強忍住想把孩子摟在懷里的欲望，而是給孩子冷靜的空間。對彼此，都是一種在鋼絲上行走的煎熬。 是誰說成長很快樂。 從感恩講座中懂得家長撫養(yǎng)孩子的辛酸而流淚；到音樂課中時間都去哪兒了懂得時間無常而流淚；再到話劇課，因角色臺詞太多感到負擔而嘆息。 確實，我們每個人都不得不承擔成長的壓力，每一句話，每一個動作，每一個人都可能會成為你成長的動力。 如此，便是我們支教的意義之一，與小朋友們一起成長，一起變成更好的自己。 行文至此，不經(jīng)意想起米蘭昆德拉笑忘錄中的一句話：“所謂美，就是星光一閃的瞬間，兩個不同的時代跨越歲月的距離突然相遇?！?所謂支教，就是星光一閃的瞬間，兩個不同的地域跨越年齡的距離恰好相遇。 支教也到了尾聲，從剛開始的不熟悉，到今天的熟稔，我們和孩子們一起向?qū)Ψ铰ㄩ_心扉，慢慢邁進彼此的世界。 也許會想到即將分離，也許會感到悲傷不舍，這些都是我和他不愿去面對的，但我們又都明白天下沒有不散的宴席。 不知什么時候起，穆雨賢，這個好聽的名字突然闖入了我們的生活。今天他送了我一根棒棒糖，他說希望我每天像吃了糖果一樣快樂。課堂上，他不再需要我苦口婆心的鼓勵，而是獨自勇敢地舉手回答問題了；他開心地跟我說火把節(jié)上做我的小導(dǎo)游，帶我玩他“我的”穆雨賢，他對我的信任，真誠和大聲吶喊的愛，每每讓我紅了眼眶。他的情感對我而言是那種，你的一腔熱血得到了超過100%的回復(fù)的感覺，讓我滿足又觸動！ 我知道*還是那個*，安化還是那個安化，這里的天依舊蔚藍，這里的云依舊軟，但，我清晰的感覺，他已經(jīng)不是那個他，我也不是原來那個我，我們彼此走近，彼此教會了對方成長。從那個不知所措的我們，變成了更強大的人，更勇敢的人，不一樣的我們！ 結(jié)業(yè)儀式上的小組節(jié)目，我們最終選了說散就散這首歌，聽來傷感，卻又那么真實，避無可避的事實。孩子們可能并不能明白歌詞的含義，也不清楚2300公里是多么遙遠的距離，只知道這個暑假來了一群他們喜愛的哥哥姐姐，教他們知識，陪他們成長真誠的愛著他們每個人。我們清楚歌詞的意義，我們傷感著，因為當孩子們清澈的眼睛望向我們，稚嫩的聲音問道我們以后還會不會再來的時候，我們卻無法給他們承諾什么自嘲地想想，我可真夠懦弱的啊！ 天空飄著些雨，滴到皮膚上冷的一顫，想到一周前來時還是白云藍天，想到從開始到現(xiàn)在發(fā)生的一幕幕，心里滿當當?shù)?，大概是一份沉甸甸的感情在心里悄悄萌了芽，扎了根吧?穆雨賢，我又念了念他的名字，想了想他天真可愛的笑臉，還有那雙清澈到可以望到心的眼睛，我嘴角又露出一彎笑，是心底冒出的滿意和驕傲，就像家人曾經(jīng)為自己驕傲時一樣的深情。離別雖在眼前，但又怎會忘記？ 孩子，來時我是你的老師，今天我是你的姐姐，我們不說再見，只為以后美好的遇見！愿你有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲;愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容;愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。 時隔一年，當再一次踏上支教之旅，去年在講臺上講述的心理課還熟記于心，和孩子們在活動中相互歡笑的樣子還歷歷在目，每一個孩子的笑顏也都能浮現(xiàn)在腦海，這一次不變的是心理課，不變的是認真?zhèn)湔n，不變的還有對這個夏令營還有孩子們的期待。然而相比去年，這一次的改變也有太多太多，從副隊長變成了隊長，雖然只少了一個字，增加的是數(shù)不盡的責任和統(tǒng)籌能力的要求。 為了這一次支教活動，前期每一位隊員都準備了很多很多，三個月來，我們開會一起商討，線上的溝通交流，自己私下的努力編寫每一次的課程設(shè)計、安排和銜接。如何才能讓講課內(nèi)容更加充實、生動有趣？活動應(yīng)該如何穿插和編排？如何才能讓孩子們更加感興趣，更喜歡我們？我們不放過一點點小小的問題，只是希望，這三個月的付出，能夠?qū)Φ闷鹣牧顮I八天精彩。 凌晨三點，本來應(yīng)該困意籠罩，但是再大的困意也抵擋不住每一位隊員內(nèi)心的激動與緊張我們的實踐影片中第一句話是“你們見過凌晨三點的北京嗎？”其實對我而言，凌晨三點的北京在這個支教準備的過程中已經(jīng)很熟悉了，為了課程的設(shè)計，為了項目的申請，為了各方的溝通和協(xié)調(diào)，熬夜到3點已經(jīng)是家常便飯。但是，7月18日的凌晨三點，對于我，對于每個隊員都意義非凡，因為這一刻，我們將從北京站出發(fā)，踏上這一次的“夏令營支教之旅”。 經(jīng)過兩天路途奔波，撥浪鼓實踐隊的隊員終于來到海林，雖然下車第一眼看到的是矮小破舊、還在施工中的海林火車站，但來車站接我們的校方領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我們第一時間感受到了東北人民尤其是海林中學(xué)的師生們極大的熱情，無論是為我們專門騰出的辦公室還是精心打掃過的宿舍，讓我們這些師大的學(xué)子們感動不已，竭盡全力出色完成本次實踐任務(wù)的信念也愈加強烈。 第一天的開營儀式，第一次遇見這么多可愛的孩子們，內(nèi)心的緊張溢于言表，但很快，在體育館里開展的破冰活動迅速拉近了我們與同學(xué)們之間的距離。由于的有限，這里的孩子還從未接觸過素拓，第一天簡單的破冰游戲，讓孩子們接觸到了從未有過的全新課堂體驗，孩子們在游戲中迅速認識了彼此，組建了在這個夏令營期間自己的團隊，一個全新的開始，就此啟程。 七天的課程教學(xué)內(nèi)容是十分豐富多彩的，為了帶給孩子們更好的課堂體驗，我們在前期大量準備的基礎(chǔ)上又根據(jù)孩子們的不同情況調(diào)整了課程的安排和設(shè)計，每一個修改，都凝聚著每個支教晝夜的精心準備。語文老師譚浩通過分享自己平時的作品創(chuàng)作，鼓勵同學(xué)們對語文的關(guān)注和語文素養(yǎng)的提升；數(shù)學(xué)老師孟亞寧作為北京的“金牌教員”帶給孩子們更加嚴謹又生動活躍的數(shù)學(xué)課堂；英語老師殷錦繡借用當下的流行語“友誼的小船說翻就翻”為進入點，帶著孩子們從興趣出發(fā)學(xué)習英語；物理老師陳中盛帶著孩子們在相對論的海洋里遨游；化學(xué)老師劉鵬通過一種全新的思維導(dǎo)圖，將高中化學(xué)知識巧妙的聯(lián)系在一張網(wǎng)格中，讓知識體系更加系統(tǒng)化；歷史老師王寅初滔滔不絕口若懸河，仿佛就是從百家講壇的臺上走下來一般每一個人都各有特色，每一節(jié)課都別樣的精彩。 在這個夏令營中，我主要負責講授心理課和素質(zhì)拓展課，我們在學(xué)校提供的空曠的體育場館里開展著素質(zhì)拓展的課程，“齊心協(xié)力”“火車過山洞”“松鼠大樹”“急速破譯”“國土保衛(wèi)戰(zhàn)”每一個素拓環(huán)節(jié)，看似游戲，其中卻蘊含著很多的含義，“小游戲大道理”，這便是素拓的核心精神。在課堂上，孩子們逐漸學(xué)會了如何在團隊中合作，如何解決矛盾，如何安排協(xié)商，如何轉(zhuǎn)換思維，如何另辟蹊徑，看到在孩子們身上逐漸增強的團隊意識和思考能力，我們每一位作為“老師”的，都非常的欣慰。心理課和素拓課除了生活中的能力提升外，也與平日里的學(xué)習密不可分，其中一節(jié)心理游戲小課堂令我印象深刻，我在“梵天之塔”游戲中加入了數(shù)學(xué)的知識運用，帶著孩子們在游戲中復(fù)習了數(shù)列的知識，看到孩子們能真正“在玩中學(xué)”滿滿的都是感動。 夏令營的一大亮點是每天下午的特色活動，素質(zhì)拓展中，孩子們團隊齊心協(xié)力，共同出謀劃策，打響團隊的榮譽之戰(zhàn)；辯論賽中，他們伶牙俐齒，唇槍舌劍，盡展驚人才華；心理劇中，他們演技精湛，腦洞大開，令人印象深刻；游園會中，他們各顯神通，快速通關(guān)，機智過人 這一幕幕閃現(xiàn)在腦海，仿佛就在昨天?；叵脒@一路的支教之旅，帶給了我們太多太多的感動和成長， 感謝小伙伴陪我一路走來，我們一起面對壓力，一起通宵備課，也一起與孩子們歡笑；感謝孩子們犧牲暑假的休息時間來參加這次的夏令營，他們的團結(jié)一心，他們的努力認真，他們的活潑開朗，都讓我們銘記在心；也要感謝學(xué)校、實踐地和贊助商給我們提供了這次實踐的機會，讓我們能夠經(jīng)歷這樣一次難忘的體驗 短短8天，我們走進了彼此的生活，也成為了最好的朋友，縱然有再多的不舍，但我們還要繼續(xù)走下去，海林的孩子們，兩年后，我們有緣再見！ 十四天的支教，于自身而言，不僅僅鍛煉了自己，更是收獲到了彌足珍貴的與同學(xué)、與其他隊員和老師的情誼與回憶。 不敢說這次支教讓自己有了蛻變般的成長，但確實是讓自己走出舒適圈，體驗到了更進一步的獨立生活。從清晨睜開眼到夜晚入眠，所有事情幾乎都是要通過自己的一番努力才能完成，而不能僅僅靠其他人的幫助。當自己要親自做起很多平?？雌饋砦⒉蛔愕赖娜粘，嵤聲r，面臨一些之前有家長或老師幫助自己解決的復(fù)雜情況時，才知道獨立生活的艱辛與不易，并在事后反思到自己處事的優(yōu)劣面，感悟理解到許多，在一定程度上有了階段性的成長。 首先是責任?！白约阂獙ψ约核龅氖拢f的話負責”。首先感觸最深的，就是隊長身上滿滿的責任感，不管是從支教之初的每一步，還是支教過程中每一天對每一個同學(xué)安全問題的關(guān)注，每一次的深夜會議，每一條對支教隊員的要求，都體現(xiàn)了隊長對學(xué)堂的學(xué)生、對支教隊的隊員和對我們支教隊所付的責任。于自身而言，主要是在備課方面，畢竟我們陪伴同學(xué)們的時間只有短短14天，能夠給予給他們的東西很有限，所以必須把自己認為好的東西盡可能地給同學(xué)們呈現(xiàn)，每一位支教隊員都非常認真地備好每一堂課，這樣才能是算作對同學(xué)們負責，也是對自己