幼兒園大班教案《拍墻》含反思（通用）

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃拍墻帶反思大班課拍墻包括對(duì)大班級(jí)游戲主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)期間自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，可以聽(tīng)指令迅速對(duì)動(dòng)作做出反應(yīng)，喜歡參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，可以遵循規(guī)則玩游戲，快來(lái)看看大班幼兒園拍墻，對(duì)課程計(jì)劃有所反思。活動(dòng)目標(biāo)：1.我喜歡參加游戲活動(dòng)，并體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。2.在活動(dòng)期間認(rèn)真遵守游戲規(guī)則，并能夠快速響應(yīng)指令。3.可以遵循規(guī)則玩游戲。4.培養(yǎng)幼兒及其同伴和睦相處，珍惜這種友誼。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.年幼的孩子有玩木人游戲的經(jīng)驗(yàn)。2.動(dòng)物的質(zhì)地，例如狗，猴子，青蛙和兔子?；顒?dòng)程序：1.導(dǎo)入。老師：老師今天要教孩子們玩新游戲?，F(xiàn)在請(qǐng)孩子們和老師一起去活動(dòng)場(chǎng)所。2.基本游戲：（1）老師第一次解釋了游戲規(guī)則：一個(gè)人是一個(gè)“墻人”，其他人則試圖射擊墻。 “錢(qián)包”用手掌面對(duì)墻壁，并拍打墻壁三下。在第三次結(jié)束時(shí)，“撞墻”迅速回頭看向想要射擊墻的人，當(dāng)“墻家伙”回頭時(shí)，有些人在移動(dòng)，而那些在移動(dòng)的人被淘汰。如果要射擊墻壁的人可以堅(jiān)持到最后一次沒(méi)有被墻壁看到，那么他們?cè)诔晒ι鋼魤Ρ跁r(shí)會(huì)成功拍攝下一張照片。墻人。（2）教師示范游戲的基本游戲玩法。（3）老師和孩子們的第一場(chǎng)比賽，老師是一個(gè)“圍墻人”，孩子想上墻。（4）在第一場(chǎng)師生比賽之后，師生們將共同總結(jié)基本的游戲玩法和游戲規(guī)則。（5）兒童玩第二局游戲，老師給予隨機(jī)指導(dǎo)。（6）在孩子第二場(chǎng)比賽之后，老師和孩子將再次總結(jié)游戲規(guī)則。（7）孩子玩第三局。3.創(chuàng)新的游戲方式：（1）老師展示了小狗，小貓和猴子等動(dòng)物圖，以鼓勵(lì)孩子大膽地想象游戲的創(chuàng)新性玩法。（2）在老師和孩子之間的討論之后，改善壁掛游戲的游戲玩法：提高角色表現(xiàn)。改善游戲玩法的游戲規(guī)則：“皮夾人”首先告訴動(dòng)物角色的名稱(chēng)，然后用手掌迅速拍攝動(dòng)物角色地圖，然后迅速返回。當(dāng)“墻貼”回頭時(shí)，想要拍墻的孩子就會(huì)停下來(lái)。并扮演被拍照動(dòng)物的角色，如果想拍墻的人未能及時(shí)扮演動(dòng)物角色或仍在移動(dòng)的人將被淘汰。（3）第一場(chǎng)比賽由老師和孩子們進(jìn)行。老師是個(gè)“墻人”，孩子想拍墻。（4）在教師和兒童的第一場(chǎng)比賽之后，教師和兒童共同總結(jié)游戲玩法和游戲規(guī)則。（5）兒童玩第二局游戲，老師給予隨機(jī)指導(dǎo)。（6）第二局比賽結(jié)束后，師生們?cè)俅慰偨Y(jié)了比賽規(guī)則。（7）孩子玩第三局。4.老師總結(jié)，游戲結(jié)束了活動(dòng)反思：在拍墻的游戲比賽中，孩子們?cè)敢鈪⒓佑螒蚧顒?dòng)，并從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也沖破了困難。大多數(shù)孩子仍然可以聽(tīng)取“圍墻人”的指示，并且孩子們反應(yīng)靈敏。對(duì)角色表現(xiàn)的渴望強(qiáng)烈，并且整個(gè)游戲活動(dòng)的氣氛相對(duì)強(qiáng)烈。但是，由于每個(gè)孩子的興趣很高，所以我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒。我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子們認(rèn)真聽(tīng)游戲規(guī)則，這導(dǎo)致個(gè)別孩子特別渴望參加游