二年級數(shù)學環(huán)保滲透教案

教學設計 大梨小學 盧瑞霞教學目標：1結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計等知識，通過調(diào)查、實驗、觀察、估算、討論等方式，培養(yǎng)學生綜合運用所學數(shù)學知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力，增強數(shù)學應用意識。2通過多種途徑查找相關資料，經(jīng)歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養(yǎng)了學生搜集處理信息的能力。3使學生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性，增強“節(jié)約用水，從我做起”的責任意識。教學準備：為體現(xiàn)活動的現(xiàn)實性、實踐性、綜合性，教師引導學生圍繞“節(jié)約用水”這個主題由課內(nèi)向課外延伸，需作如下的準備工作：1(上網(wǎng)或閱讀書刊)查找資料，了解地球上淡水資源狀況，我國人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有關知識。2調(diào)查本地水價，了解家庭及學校每月用水情況。3調(diào)查學校水龍頭數(shù)量，以小組為單位測量學校或家庭附近一只滴水(或流水)的水龍頭的滴水(或流水)速度。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題1播放電影美麗的大腳片段：學生聽到雷聲急忙擠出教室盼天下雨。師：你知道他們?yōu)槭裁催@樣的期盼下雨嗎?（因為本地天旱少雨、缺水。）2師：地球表面上約70是水，為什么有些地區(qū)缺水還這么嚴重呢?3讓學生說說自己了解的有關地球亡淡水資源的分布情況。教師根據(jù)學生的介紹相繼出示有關淡水資源的統(tǒng)計圖。4繼續(xù)交流：每個小組派代表交流有關淡水資源缺乏的信息，交流時說明資料的來源。資料來源：1）從網(wǎng)上查，世界水資源嚴重不足。據(jù)統(tǒng)計全世界有100多個國家缺水，其中40多個國家嚴重缺水，不少城市出現(xiàn)了水荒，現(xiàn)在全世界約有10億人得不到充足的飲水供應，每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。2）從網(wǎng)上查，1995年，西安缺水，大學只好停止期末考試，提前放假。3）從書上知道，中國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13個貧水國家之一。4）從電視上看過，有的山區(qū)長年沒有水，人的一生只洗三次澡：出生、結(jié)婚、死亡。5、說說看到剛才的畫面，聽了這些介紹，你有什么想法?6、板書課題：節(jié)約用水二、觀察實驗，匯報交流1出示統(tǒng)計圖：寧波市近幾年日均生活用水情況統(tǒng)計圖觀察統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?1）寧波市的用水量增長很快。2） 2000年至2002年用水增長速度最快。3） 2002年的用水量是1996年的4倍，每兩年就增加1倍。估一估：我們?nèi)杏?0萬常住人口，全年人均用水量約是多少?2師：從統(tǒng)計圖中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費水的現(xiàn)象。(1)學生在組內(nèi)交流觀察所得。(2)指名各組代表交流。3師：生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的認識，我們能做些什么呢?(學生討論后發(fā)表自己的看法。)4小結(jié)：我們要用具體的數(shù)據(jù)喚醒人們。5出示實驗并完成實驗記錄。測量學?；蚣彝ジ浇恢坏嗡?流水)的水龍頭在一定時間內(nèi)的滴水量，完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖，然后求出所測量的滴水龍頭的滴水(流水)速度。各小組派代表交流本組實驗的內(nèi)容、方法以及實驗結(jié)果，投影展示本組完成的實驗記錄統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(校內(nèi)和校外實驗的兼顧)。小組合作計算水龍頭滴水的速度：每小時 ( )毫升6反饋調(diào)查情況：全校水龍頭( )個，寧波市每立方米水價( )元。7算一算，如果學校里每個水龍頭都按這個速度滴水，學校每年多支付( )元水費。三、總結(jié)明理，合理建議1議一議：有的同學認為，我們這里又不缺水，我們不需要節(jié)約用水，你認為對嗎?(學生討論后發(fā)表看法。)2介紹：早在1977年聯(lián)合國就召開水會議，向全世界警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，他們認為繼石油危機之后的下一個危機便是水。把水看成取之不盡，用之不竭的時代已經(jīng)過去了，把水當成寶貴資源的時代已經(jīng)到來。3指名學生介紹世界各國節(jié)水的措施。(1)“世界水日”的有關知識。(