二年級數(shù)學(xué)下冊 一 綠化家園《智慧樂園一》教材分析 浙教版_第1頁
二年級數(shù)學(xué)下冊 一 綠化家園《智慧樂園一》教材分析 浙教版_第2頁
二年級數(shù)學(xué)下冊 一 綠化家園《智慧樂園一》教材分析 浙教版_第3頁
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文檔簡介

智慧樂園一教材分析本課的教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、概括、發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)建模過程。第1題，從簡單的情況入手，看圖計(jì)算，每邊放2個、放3個、放4個時，總數(shù)各有多少個？以每邊放2個為例，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖示說說自己的算式表示什么意思。按每邊放一個計(jì)算。144（個）按每邊2個計(jì)算，4個頂點(diǎn)被重復(fù)計(jì)算。2444（個）每邊放3個呢？248（個）3448（個）解答第（1）題，每邊放的個數(shù)與四邊共有的個數(shù)有什么關(guān)系？請繼續(xù)研究放4個、放5個的情況，直到你認(rèn)為已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的關(guān)系。讓學(xué)生在充分積累直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上概括出：（每邊個數(shù)1）4總個數(shù)，或每邊個數(shù)44總個數(shù)。解答第（2）題，每邊放9個，四邊共有（91）432（個）。如果班級基礎(chǔ)較好，還可以追問。照這樣，四邊一共放了40個，那么每邊放了幾個呢？你是怎么想的？教學(xué)后，要引導(dǎo)學(xué)生對探索發(fā)現(xiàn)的過程進(jìn)行反思，討論自己是怎樣研究的。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上得出“從簡單的情況開始舉例觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律推廣和轉(zhuǎn)換”的基本研究程序，以提高學(xué)生解決問題的能力。第2題，可以思考相鄰兩個點(diǎn)群的點(diǎn)數(shù)相差3，因此第n個點(diǎn)群的點(diǎn)數(shù)可以表示為（n1）31，也可以表示為n32。不管哪種表達(dá)式，都要結(jié)合圖示（如

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