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告別依賴走向自立導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 姓名 第 小組課堂流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)共學(xué)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)依賴的危害,懂得自立與自主的關(guān)系。2.能力目標(biāo):掌握自立的方法,提高自立意識(shí)和自我管理的能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):樹立自立的生活態(tài)度,在實(shí)踐中擺脫依賴的心理?!緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)自立的方法【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】依賴的危害性,自立和自主的關(guān)系【自主學(xué)習(xí)】(在書上做好筆記,對(duì)疑難問題用顏色筆標(biāo)注)仔細(xì)閱讀課本39頁45頁,并填空。1 不能再有依賴 依賴的危害: 使人喪失 的能力和精神; 使人缺乏生活的 ,造成人格缺陷; 不能適應(yīng) 生活,甚至危害社會(huì)和他人,走上違法犯罪的道路。 二自立與自主1告別依賴,一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地 。 要獨(dú)立生活,就要做到自己的事情自己 。 2 自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要 。自主,就是遇事有 ,能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé); 自主不僅是一種 ,更是一種 。 三多實(shí)踐,多鍛煉 培養(yǎng)自立能力的方法: 最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題,從 做起。 大膽地投身 ,只有在社會(huì)中反復(fù)鍛煉,不斷實(shí)踐,才能逐步 提高自立能力?!竞献魈骄俊?探究一: 打油詩 一直無業(yè),二老啃光,三餐飽食,四肢無力,五官端正,六親不認(rèn), 七分任性,八方逍遙,九(久)坐不動(dòng),十分無用。 思考:(1)、根據(jù)詩詞描述猜一猜這是具有怎樣心理的一種人? (2)、這種心理會(huì)產(chǎn)生什么危害? 探究二:初一學(xué)生小青鄭重向父母宣布:“從今往后,我要真正告別依賴走向自立了,不再需要你們的任何幫助了,學(xué)習(xí)上生活上我都自己管理自己,你們不要再管我了?!彼伎迹盒∏噙@樣的想法對(duì)不對(duì)?自立就是拒絕一切幫助嗎? 探究三:請(qǐng)閱讀中日少年夏令營中的較量的故事。思考:(1)、為什么日本的孩子有飯吃,而中國的孩子餓肚子? (2)、為什么中國的孩子迷失了方向? (3)、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利?目標(biāo)前進(jìn)的方向結(jié)合課本學(xué)習(xí),讓精華留在頭腦中合作探究,碰觸思維的火花思學(xué)反饋【課堂檢測(cè)】 單選題: 下列關(guān)于自立的說法正確的是( ) A、自立,就是做任何事都不要依靠別人 B、人的成長(zhǎng)過程就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程 C、自立要憑自己能力干出一番大事,不在乎小事 D、自立需要自主,自主就是擺脫父母、老師的監(jiān)護(hù)材料分析題:小明是一個(gè)聰明的學(xué)生,上小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅,父母對(duì)他寵愛有加,什么事都不讓他干。當(dāng)他進(jìn)入初中住校以后,感覺非常不習(xí)慣。他總是早上不疊被子,晚上不洗腳,也不打掃衛(wèi)生,為此他的宿舍經(jīng)常被扣分。同學(xué)們對(duì)他很不滿意,小明感到特別苦惱。閱讀材料,回答問題: (1)小明的問題出在哪里? (2)如果你是小明的朋友,你打算怎樣幫助他解決煩惱?【課后作業(yè)】 學(xué)練優(yōu)第22-23頁 選擇題1、4、5、9、10、11 材料題16 【課堂小結(jié)】歸納總結(jié)、串聯(lián)整合依賴的危害不能再有依賴自立與幫助、依賴的關(guān)系自己的事情自己負(fù)責(zé)告別依賴 走向自立自立與自主遇事有主見從小事做起多實(shí)踐多鍛煉大膽投身社會(huì)實(shí)踐【名言摘錄】自立歌滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干。靠人靠天靠祖上,不算是好漢。練習(xí)鞏固,加強(qiáng)記憶查漏補(bǔ)缺,知識(shí)升華【課后實(shí)踐】 “實(shí)踐我能行” 屬于 的自立的一天親愛的爸爸媽媽: 我想對(duì)你們說謝謝你們對(duì)我無私的照顧!我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,相信我能自己合理安排一天,讓你們省心,更請(qǐng)你們放心! 以下是我一天的計(jì)劃表:2020年 月 日 星期天
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