語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)二十四《詞五首》.doc

二十四詞五首題目信息:望江南“望江南”，詞牌名，又名“憶江南”“夢(mèng)江南”。原唐教坊曲名，后用作詞牌。一般情況下詞題和詞牌沒(méi)有任何聯(lián)系，但這首望江南詞的詞牌名卻具有標(biāo)題性質(zhì)?！巴弊贮c(diǎn)明了全詞的題眼，表現(xiàn)了詞中人內(nèi)心的渴盼。漁家傲秋思漁家傲，詞牌名。秋思，題目。“秋”點(diǎn)明（邊塞）季節(jié)；“思”憂思之情，意思是戍邊將士在邊塞肅殺的秋季思鄉(xiāng)憂國(guó)。江城子密州出獵江城子，詞牌名。密州，現(xiàn)在山東諸城。密州出獵，點(diǎn)明本首詞的主要內(nèi)容。武陵春武陵春，詞牌名。又名“武林春”“花想容”。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之破陣子，本為唐教坊曲名，又名“破陣樂(lè)”，后用作詞牌。在唐代為舞曲，舞用2000人，皆畫(huà)衣甲，執(zhí)旗幟，威武壯觀，有軍隊(duì)“破陣”之意。同甫，是陳亮的字，陳亮是辛棄疾的好朋友。賦，寫(xiě)作。壯詞，即內(nèi)容、情感、形象、語(yǔ)言諸方面都豪放、壯美的作品。相關(guān)知識(shí)詞詞是配樂(lè)歌唱的詩(shī)體，產(chǎn)生于隋唐之際，中唐后有較多文人從事創(chuàng)作，晚唐五代漸趨繁榮，鼎盛時(shí)期出現(xiàn)在宋朝。詞又因句子參差不齊而稱長(zhǎng)短句。詞，要按照曲調(diào)的要求來(lái)寫(xiě)，每一個(gè)曲 調(diào)都 有一個(gè)名稱，叫“詞牌”。詞牌規(guī)定著這首詩(shī)的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。按字?jǐn)?shù)的多少分小令（58字以內(nèi)）、中 調(diào)（ 59- 90字）和長(zhǎng) 調(diào)（ 91字以上）三種。詞從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的，稱為上片和下片或上闋和下闋。按流派可分：婉約派：內(nèi)容上以情感為題材；語(yǔ)言清新、含蓄，情思曲折而真切；風(fēng)格委婉，綺麗。代表人物：李清照、溫庭筠。豪放派：內(nèi)容上多抒發(fā)強(qiáng)烈的政治熱情，豪爽的英雄本色；語(yǔ)言暢達(dá)流利，直抒胸臆；風(fēng)格豪邁奔放，意境雄奇闊大。由北宋詞人蘇軾開(kāi)創(chuàng)，經(jīng)南宋詞人辛棄疾發(fā)展而推向高峰。教學(xué)目標(biāo):1、了解作者的生活經(jīng)歷及作品的寫(xiě)作背景，理解詞的內(nèi)容；2、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情；3、通過(guò)反復(fù)誦讀直至背誦默寫(xiě)，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法；4、領(lǐng)會(huì)詞中慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情；2、通過(guò)反復(fù)誦讀直至背誦默寫(xiě)，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞望江南武陵春學(xué)習(xí)望江南一、導(dǎo)入1、在我國(guó)古代，往往不同的時(shí)代有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩(shī)，還有宋詞、元曲，明清的小說(shuō)等。今天我們來(lái)集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會(huì)一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。2、中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，燦爛五千年的中國(guó)文化，也閃爍著詩(shī)歌的光輝，唐詩(shī)、宋詞已成為我國(guó)文學(xué)繁榮的一個(gè)象征，詩(shī)言志、詞言情也成為中國(guó)文化知識(shí)分子表情達(dá)意的最主要的方式?？梢哉f(shuō)透過(guò)詩(shī)歌的家里行間，我們可以觸摸歷史與文化的脈博。今天我們就從“余暉脈脈”、“長(zhǎng)煙落日”的自然景色，從“城外狩獵，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的生活場(chǎng)景，從獨(dú)倚危樓，無(wú)語(yǔ)淚流的舉止神情去與古人作一次心靈的對(duì)話，去感受古人的離愁別緒、壯志難酬。二、作家作品溫庭筠（yn），原名岐，字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家之一，有“花間鼻祖”之稱。花間派。五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為花間集。他們多寫(xiě)閨情。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間派”。三、字詞清單倚（y）：憑靠 斜暉：夕陽(yáng)的斜光 脈脈（m）：靜默的樣子 悠悠：閑靜的樣子 腸斷：形容極為傷心 白蘋(píng)洲（pn）：開(kāi)滿白色蘋(píng)花的水中小塊陸地，古詩(shī)詞中常代指分別的地方四、整體感知（1）文言譯注一位思念?lèi)?ài)人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但卻沒(méi)有自己要等的那只船。夕陽(yáng)西下，愛(ài)人沒(méi)有回來(lái)，只空見(jiàn)江水東流， 思念讓她肝腸寸斷。（2）文章主旨本詞寫(xiě)一女子登樓遠(yuǎn)眺、盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。（3）寫(xiě)法借鑒1、用語(yǔ)精煉傳神開(kāi)頭兩句“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”，只八個(gè)字即寫(xiě)出了這一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來(lái)的殷切心情。她早起梳妝完畢，便急切地倚樓凝望江面上駛過(guò)的帆船，一片深情地等待著丈夫的歸來(lái)?！斑^(guò)盡千帆”一句則借船只之多來(lái)表現(xiàn)其凝望之久與盼歸之切，而“皆不是”的陡轉(zhuǎn)，更反映出她的失望之深，在這里作者并未多費(fèi)筆墨就使人領(lǐng)會(huì)到思婦的心情。2、白描、直敘的手法，融情于景，表達(dá)出含蓄、細(xì)膩的感情“女為悅己者容”，她早起梳妝打扮，是想念?lèi)?ài)人今天必定歸來(lái)，于是登樓凝望。作者以白描手法直敘她極目遠(yuǎn)眺所見(jiàn)之景，千帆過(guò)盡，不見(jiàn)歸舟。這時(shí)的女子，感情是復(fù)雜的，隨著時(shí)間的推移，情緒是變化的。初登樓時(shí)的興奮喜悅，久等不至的焦急，還有對(duì)往日的深沉追懷對(duì)思婦的感情變化作者刻畫(huà)得細(xì)膩而綿密，但卻并未明白道出，而是通過(guò)對(duì)景物的描述讓讀者自己去體會(huì)感悟。這首詩(shī)歌有三美：語(yǔ)言美，構(gòu)思美，意境美請(qǐng)你選擇其中一點(diǎn)結(jié)合詞作內(nèi)容簡(jiǎn)單的談?wù)勀愕睦斫?。語(yǔ)言美：美在精練、全詞僅僅27字，卻寫(xiě)得情韻兼勝。構(gòu)思美：美在情感的婉轉(zhuǎn)起伏，頓挫有致。 意境美：情景交融。五、研讀賞析（一）這首詞的主要內(nèi)容是什么？思婦對(duì)丈夫的思念、盼望之情。（二）從文中來(lái)看，思婦的情緒有怎樣的變化？1、“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？“女為悅己者容”她精心梳洗說(shuō)明她相信愛(ài)人一定會(huì)回來(lái)，心中充滿希望。3、“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？“獨(dú)”這個(gè)字寫(xiě)盡了她的孤獨(dú)和期盼。（一個(gè)“獨(dú)”字寫(xiě)出了孤獨(dú)落寞之情。）4、“過(guò)盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化？“過(guò)盡千帆皆不是”，寓懷于景。作者通過(guò)她看遍一艘艘駛過(guò)的客船，來(lái)寫(xiě)她的一次次失望，充分地體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過(guò)程與內(nèi)心的痛苦。讓人為之心碎。（此句是全詞的大轉(zhuǎn)折,與起句的歡快情緒構(gòu)成比照,鮮明而強(qiáng)烈。又和“獨(dú)倚望江樓”空寂焦急相接，承上啟下。）5、從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間？從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過(guò)，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛(ài)人歸來(lái)。（夕陽(yáng)即將西下，江水不斷東流的自然景象，也是在表達(dá)這一女子的思想情緒。她從清晨到黃昏已等待了一整天，結(jié)果是“過(guò)盡千帆皆不是”，思念的人終究沒(méi)有回來(lái)。江水悠悠，預(yù)示著她明天、后天還要不停地等下去，也預(yù)示著她的孤獨(dú)生活也將不斷地持續(xù)下去。）6、你認(rèn)為白頻洲會(huì)是一個(gè)什么地方？ 白頻洲又可能是她和愛(ài)人分手的地方。六、小結(jié)：本文短短27個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：時(shí)間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫(xiě)到斜暉、江水，又寫(xiě)到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。板書(shū)設(shè)計(jì)：望江南 獨(dú)倚 希望 白描望 皆不是 失望 腸斷 絕望 直敘學(xué)習(xí)武陵春一、導(dǎo)入北宋敗亡后，李清照于建炎元年（1127年）來(lái)到南方，故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，她家中所藏的大批書(shū)籍文物被焚毀。建炎三年（1129年）丈夫趙明誠(chéng)病故后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年（1135年）寓居在浙江金華時(shí)寫(xiě)寫(xiě)了這首武陵春詞，這時(shí)她53歲，經(jīng)歷了國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。這首詞所反映的正是她真實(shí)的生活片段和思想感情。二、作家作品 李清照（1084-1155）號(hào)易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，婉約派詞人。章丘明水（今屬濟(jì)南）人。以詞著名，兼工詩(shī)文，并著有詞論，我國(guó)第一位女詞人，在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高聲譽(yù)。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。前期多寫(xiě)其悠閑生活，（少女、少婦的閨中生活）；后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。（詞風(fēng)重在表現(xiàn)國(guó)破家亡的悲傷），本詞是她后期的作品。形式上善用白描手法，自辟蹊徑，語(yǔ)言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說(shuō)，反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。三、字詞清單舴艋舟：一種形似蚱蜢的小船。 也擬：打算。四、整體感知（1）文言譯注暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無(wú)心梳洗。春天里花開(kāi)花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說(shuō)，也是言未出而淚先流。 聽(tīng)人說(shuō)雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。（2）文章主旨這首武陵春借暮春之景，寫(xiě)出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁。（3）寫(xiě)法借鑒借景抒情、化虛為實(shí)這首詞創(chuàng)意出奇，采用借景抒情的手法，借春花凋落說(shuō)自己青春不再，丈夫去世，又借“雙溪泛輕舟”，表達(dá)了女詞人因種種不幸遭遇而萬(wàn)念俱灰的無(wú)限惆悵之情與內(nèi)心濃重的哀愁。把無(wú)形抽象的情感當(dāng)做有形具體的事物，化虛為實(shí)，巧用比喻、夸張。從而突出了自己愁苦之深重。 全詞一唱三嘆，語(yǔ)言優(yōu)美，意境，有言盡而意不盡之美。這首詞以第一人稱的口吻，用深沉憂郁深沉憂郁的旋律，塑造了一個(gè)在孤苦凄涼中流蕩無(wú)依的才女形象。五、研讀賞析1、1、風(fēng)住塵香花已盡，交待的是什么季節(jié)特征？暗指什么？已是暮春時(shí)節(jié)。自己年老株黃，寓寄詞人漂泊零落，紅顏遲暮的身世之慟。2、日晚倦梳頭，此句是什么描寫(xiě)？這兩句從什么寫(xiě)到什么？典型的生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)。由景到人。3、在望江南中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會(huì)到作者什么心態(tài)？梳洗罷，是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對(duì)生活毫無(wú)興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。兩篇文章都用同一個(gè)典型細(xì)節(jié)來(lái)反映主人公的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。4、“人非”具體指詞人的什么遭遇？日晚倦梳頭，欲語(yǔ)淚先流，作者借這兩個(gè)外在的行為具體的表達(dá)了作者什么心態(tài)？國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇。兩個(gè)外在的行為具體的表達(dá)了她內(nèi)心濃重的哀愁。5.“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟” 中的“聞?wù)f”、“也擬”表詞人 一種什么心理？ 詞人不是貪戀美景游賞心切，而是想要尋求一個(gè)消除愁苦的去處。這兩個(gè)詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣6、“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”“只恐”否定自己的計(jì)劃。詞人用什么修辭表達(dá)自己內(nèi)心不解的哀愁？愁是什么？它是什么狀態(tài)？是感情，是抽象的東西，是無(wú)形無(wú)影無(wú)聲無(wú)息的。而能用船裝載的是什么？東西，貨物，有形有重量。詞人創(chuàng)意出奇，把無(wú)形抽象的情感當(dāng)做有形具體的事物，化虛為實(shí)，巧用比喻、夸張。而“只恐”又讓人跌落到作者的萬(wàn)丈愁緒中，三個(gè)詞寫(xiě)出了作者的沉重、無(wú)奈。又緊緊抓住了作者的心。7、本文是如何抒發(fā)作者感情的？作者通過(guò)景色、典型細(xì)節(jié)來(lái)抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！笔刮恼碌娘L(fēng)格既含蓄又直樸、率真。六、擴(kuò)展延伸回想前人總有許多描摹愁的詩(shī)句，能說(shuō)出一兩句么？李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！卑殉畋扔鞒伤?，表現(xiàn)愁的綿綿不絕。李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！卑殉畋扔鞒纱核@現(xiàn)愁的綿長(zhǎng)。李清照“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”把愁比喻成絲麻，糾纏在一起，紛繁蕪雜。七、總結(jié)：這兩首有什么相同之處？（學(xué)生可各抒己見(jiàn)，教師總結(jié)。）李白寫(xiě)出