第一學(xué)期大班年段工作計(jì)劃

第一學(xué)期大班年段工作計(jì)劃大班工作計(jì)劃的第一個(gè)學(xué)期暑假過后，孩子們回到幼兒園學(xué)習(xí)，生活和玩耍。從初中到大班，幼兒不僅身高較高，而且各方面都有不同程度的能力。在語言方面，幼兒可以積極主動(dòng)地與同齡人交流。大多數(shù)孩子的語言相對(duì)完整和流暢，單詞更準(zhǔn)確。藝術(shù)中的兒童可以大膽使用各種藝術(shù)工具和材料，運(yùn)用不同的技巧來表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)作。音樂的快樂;孩子們可以更準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種更復(fù)雜的基本動(dòng)作，模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作的組合;社交互動(dòng)兒童可以積極與同伴互動(dòng)，進(jìn)行有效的溝通，合作和分享。但是，也存在一些缺點(diǎn)。例如，一些語言中的孩子聽力習(xí)慣很差。當(dāng)他們說完話時(shí)，他們不能聽別人說話，特別是當(dāng)他們與同齡人說話時(shí)，他們不能仔細(xì)聽。鑒于今年兒童的實(shí)際情況和部分兒童的不足，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒良好的行為習(xí)慣，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展。本學(xué)期的工作現(xiàn)在制定如下：一，日常護(hù)理工作為了全面提高教育質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理安排兒童節(jié)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛腋Ｖ袑W(xué)習(xí)，在幸福中發(fā)展，真正做到保護(hù)和強(qiáng)調(diào)。 1.用更正式的語言進(jìn)行完整，具體和連貫的表達(dá)，可以為普通話兒童提供語言環(huán)境，為日常生活中的自由交流和表達(dá)提供機(jī)會(huì)和條件。首先，在豐富多彩的活動(dòng)中，如：談話活動(dòng)，聽取游戲，擴(kuò)大幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)，教師會(huì)注意每個(gè)領(lǐng)域的對(duì)方教育，支持兒童傾向于擴(kuò)大每項(xiàng)活動(dòng)的語言經(jīng)驗(yàn)，讓兒童參與活動(dòng)有機(jī)會(huì)聽取和表達(dá)他們的意見;其次，要改進(jìn)講故事，情境敘事等講授活動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)形式?jīng)Q定了興趣程度，敘述水平以及語言潛能的教學(xué)程度。從最初的集體集中，適當(dāng)?shù)娜后w安排，孩子的分組可以為幼兒提供更多的機(jī)會(huì)，讓孩子們可以更大膽地說出自己的意見;再次，如打開一個(gè)小故事王，廣播公司和其他活動(dòng)該項(xiàng)目允許幼兒充分表達(dá)和鍛煉他們現(xiàn)有的語言經(jīng)驗(yàn);最后，充分利用家長資源，讓家長知道家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強(qiáng)家庭的語言教育，如：讓家里配合孩子完成任務(wù)，如：安排任務(wù)，第一個(gè)目的是讓孩子回家完全描述任務(wù)的內(nèi)容。第二個(gè)目的是重復(fù)兒童歌曲和故事的任務(wù)，以便孩子們能夠表達(dá)某些內(nèi)容。語言練習(xí)活動(dòng)。 2.（1）學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面進(jìn)行觀察和思考，通過觀察，比較，類比等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為兒童提供一定的空間，以提供具有適當(dāng)結(jié)構(gòu)的充足的可結(jié)構(gòu)材料，以支持兒童的操作活動(dòng)。讓孩子們以集體和小組活動(dòng)的形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)該直接教孩子一些數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，而孩子們很難自己找到和感受到一些數(shù)學(xué)關(guān)系。我們將設(shè)計(jì)某些場景，引導(dǎo)孩子觀察，提出讓孩子思考的問題，從而激發(fā)孩子利用現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來解決問題。在小組活動(dòng)中，我們將專注于數(shù)學(xué)角落活動(dòng)，例如為孩子們提供足夠的時(shí)間進(jìn)行角落活動(dòng)，讓孩子在操作和操作過程中充分感知，體驗(yàn)和探索，鼓勵(lì)孩子與同齡人交流，與他們討論彼此，并學(xué)習(xí)同行解決問題的策略。同時(shí)，讓父母利用日?；顒?dòng)的場景和一些偶爾的事件，如散步，郊游和玩耍，引導(dǎo)孩子注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，空間中的物體，物體的長度和及時(shí)更換等，觸發(fā)和刺激。兒童對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 （2）能夠以完整，連貫的語言與同齡人和老師交流他們的探索過程和結(jié)果，并能夠提出問題并參與討論，以培養(yǎng)孩子的好奇心，探究和探索態(tài)度。為孩子營造輕松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索玩具和材料，讓孩子在游戲中體驗(yàn)科學(xué)的現(xiàn)象。教育活動(dòng)應(yīng)以集體，小組和個(gè)人探索的形式進(jìn)行。科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該貫穿于兒童的日常生活中，例如科學(xué)游戲 - 風(fēng)車輪換，借助某些材料或玩具，將科學(xué)原理融入游戲，以及參與定期和有趣的游戲和操作活動(dòng)。相關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn);例如，根據(jù)班級(jí)開展種植和喂養(yǎng)活動(dòng)，通過對(duì)種植，管理，收獲和喂養(yǎng)，護(hù)理和其他喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣的兒童，使孩子們可以獲得豐富的自然體驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)父母帶更多的孩子去大自然，利用這個(gè)機(jī)會(huì)外出散步，參觀和參觀，讓孩子們能夠生動(dòng)地理解一些科學(xué)的P=中心gt。愉快的氣氛; 3.喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。為幼兒提供寬松，免費(fèi)且適合近期教育內(nèi)容的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒以集體，團(tuán)體和個(gè)人活動(dòng)的形式，以自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)，如引導(dǎo)兒童選擇自己的物品或廢料制作玩具，手工藝品等;在尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造的同時(shí)，一定要接受他們獨(dú)特的審美情感和表達(dá)，讓孩子想象和創(chuàng)造;最后，利用社區(qū)資源，讓父母帶領(lǐng)孩子參加特色民間藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子不斷提高欣賞能力。 4.進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自我保健能力，初步認(rèn)識(shí)到安全保護(hù)，創(chuàng)造“自我保健”的條件和環(huán)境，滲透到日常生活中的教育，如洗手，上廁所，體育安全等。這個(gè)問題，我們會(huì)根據(jù)日常生活反復(fù)提醒孩子，讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力，同時(shí)開展各種游戲，讓孩子了解一些簡單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過父母有目的的實(shí)際演示和游戲幫助父母培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。 5，能夠積極與同行進(jìn)行有效溝通，合作和共享，可以在溝通和合作過程中解決問題。營造輕松和諧的交流環(huán)境，為人際交往和聯(lián)合活動(dòng)提供機(jī)會(huì)和條件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展兒童互動(dòng)技能，為幼兒自由選擇活動(dòng)提供機(jī)會(huì)，支持兒童的自主選擇和規(guī)劃活動(dòng)。指導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)方面和角度解決問題，并幫助幼兒積累成功經(jīng)驗(yàn)。二，教學(xué)和科研工作1，積極開展教學(xué)和科研活動(dòng)。本周集中的教師開展教學(xué)和研究活動(dòng)，通過商務(wù)學(xué)習(xí)和事務(wù)時(shí)間討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性的研究和交流，做好教學(xué)和科研記錄工作。編制月度討論材料并撰寫反饋意見。 2.每周五集中精力進(jìn)行小組準(zhǔn)備，預(yù)測下周的教育流動(dòng)性，探索實(shí)施方式和方法，并反思上周的教育和教學(xué)活動(dòng)，并針對(duì)新出現(xiàn)的問題討論和調(diào)整教育策略。3.指導(dǎo)當(dāng)年教師編寫日常活動(dòng)計(jì)劃，反思活動(dòng)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思說明，每個(gè)月初在每個(gè)月初檢查教師文件，并做好記錄。 4.組織年度教師進(jìn)行相互審核和相互評(píng)估活動(dòng)。在觀察教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。 5.根據(jù)年度情況進(jìn)行專題研究：漢字在嬰幼兒中的整合以及各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容的整合。 3.家長和社區(qū)工作1.在此期間，將舉行家長會(huì)，向家長介紹園區(qū)特殊課程的設(shè)立和內(nèi)容，并就家庭的具體情況交換意見和建議。在一年中的孩子，使家庭教育一致。 2. 10月，對(duì)孩子們進(jìn)行了全面的家訪，父母與父母交流，在園區(qū)學(xué)習(xí)和生活，了解家長的教育和需求。 3.繼續(xù)開辦“家長學(xué)?！?，通過“育兒特刊”，“父母活動(dòng)”，“父母開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家長溝通，以改善父母教育。 4.與教育部合作經(jīng)營“家庭花園”，讓家長更好地了解部門的工作，爭取每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。 5.充分利用家長資源，收集各種廢棄物，豐富兒童游戲資料。 IV。管理工作1.組織教師每年組織教學(xué)和科研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)，分析案例和其他活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)水平。 2.每周五，教師組織課程準(zhǔn)備課程，預(yù)先假定下周的教育內(nèi)容，并反思上周的教育內(nèi)容，并同時(shí)做詳細(xì)的記錄。 3.每周一下午檢查一年的工作部分和導(dǎo)師欄的更新。 4.在每個(gè)月初，檢查教師的教育活動(dòng)計(jì)劃，教育和教學(xué)反思說明以及前一年的商業(yè)學(xué)習(xí)筆記。 5.指導(dǎo)每個(gè)班級(jí)開展主題活動(dòng)，并撰寫主題階段的總結(jié)。 6.指導(dǎo)每個(gè)班級(jí)參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)審。 7.做好特殊研究的總結(jié)和報(bào)告工作。 8.繼續(xù)加強(qiáng)年中教學(xué)玩具的管理。年度教師將共同承擔(dān)三種主要游戲資料的存儲(chǔ)，并及時(shí)添加新的游戲資料。每個(gè)班級(jí)的教師將獨(dú)立保留區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行貸款登記制度。9.根據(jù)季節(jié)變化，安排年度種植角度，選擇反映季節(jié)特征和繁殖內(nèi)容的物種。 10.展示各種教學(xué)和研究工作。例如，年級(jí)競賽V.本學(xué)期的工作時(shí)間表（年，9-,1）。本月的具體工作內(nèi)容是9月1日。創(chuàng)建每個(gè)類的環(huán)境。 2.對(duì)新老學(xué)生進(jìn)行定期培養(yǎng)。 3.在期間開始時(shí)召開家長會(huì)。 4.開展“中秋節(jié)”“歡迎國慶