人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題D卷新編

人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說(shuō)法不正確的是：（ ）物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g4101025反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)3519A該反應(yīng)為分解反應(yīng)BX 可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑C反應(yīng)后，X 的質(zhì)量為4gD若 Q為氧氣，則反應(yīng)為氧化反應(yīng)2 . 某無(wú)色氣體可能含有CO2、CO、H2、N2中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行）：通過(guò)熾熱的碳層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；通過(guò)灼熱的CuO時(shí)，固體變成紅色；通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；通過(guò)白色CuSO4粉末時(shí)，粉末變?yōu)樗{(lán)色晶體。下列判斷正確的是（ ）A原混合氣體中一定含有CO2、CO，可能含有H2B原混合氣體中一定含有H2和CO，無(wú)法確定是否含有CO2、N2C原混合氣體一定含有H2、CO和CO2，可能含有N2D若實(shí)驗(yàn)后還有氣體剩余，則原混合氣體一定含有N2、CO3 . 下列變化一定屬于化學(xué)變化的是A固體變成氣體B燃燒C爆炸D用木炭冰箱除臭4 . “能源危機(jī)”是當(dāng)今世界各國(guó)共同面臨的問(wèn)題，對(duì)此，以下措施可行的是（ ）A關(guān)閉現(xiàn)有的火力發(fā)電站，各地都要新建水力和風(fēng)力發(fā)電站B完善石油勘探技術(shù)，盡可能多的開(kāi)發(fā)使用石油資源C停止使用石油資源，以核能和太陽(yáng)能取代D人人都要自覺(jué)做到節(jié)約用水、節(jié)約用電、不浪費(fèi)和人為毀壞物品5 . 對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（ ）事實(shí)解釋A氧氣和液氧都可以供給呼吸相同分子的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)相同B水銀溫度計(jì)測(cè)體溫溫度升高，分子間的間隔增大C用掃描隧道顯微鏡觀察到苯分子分子是真實(shí)存在的、分子很小D糖塊放到水里會(huì)逐漸“消失”，而水卻有了甜味分子在不斷地運(yùn)動(dòng)AABBCCDD6 . 用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記。下列用數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)，錯(cuò)誤的是A硫及其化合物與化合價(jià)的關(guān)系B地殼中部分元素的含量關(guān)系C部分元素原子序數(shù)關(guān)系D空氣中部分成分的體積分?jǐn)?shù)關(guān)系7 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A錐形瓶既能做反應(yīng)容器又能直接加熱B硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體C白磷在空氣中燃燒放出熱量，產(chǎn)生大量的煙霧D洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表明已經(jīng)洗干凈8 . 下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的白色煙霧B制取氣體時(shí)，必須先檢查裝置的氣密性，然后裝藥品C排水法收集氧氣完畢，先熄滅酒精燈，然后再移出導(dǎo)管D鐵絲在空氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)9 . 如圖中所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）AABBCCDD10 . 工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣。（碘的化學(xué)式：I2）下列說(shuō)法不正確的是（ ）A分離器中的副產(chǎn)品是H2SO4B膜反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)C該工藝能減少二氧化硫排放D生產(chǎn)流程中可以被循環(huán)利用的物質(zhì)是I211 . 現(xiàn)有 X和Y 兩種元素，其相對(duì)原子質(zhì)量分別為14和19.已知X和Y形成化合物時(shí)X為+3價(jià)，Y 為-1價(jià)，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為A61B71C33D無(wú)法計(jì)算12 . 用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記。下列用數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)，錯(cuò)誤的是A生活中常見(jiàn)物質(zhì)的pH：B地殼中部分元素的含量關(guān)系：C部分元素原子序數(shù)關(guān)系：D空氣中部分成分的體積分?jǐn)?shù)關(guān)系：二、填空題13 . 如圖是幾種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫(xiě)下列空白。（1）寫(xiě)出B粒子的化學(xué)符號(hào)_；（2）上圖中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_（填字母序號(hào)，下同）；化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_；（3）E中元素位于第_周期。14 . 能源利用和環(huán)境保護(hù)是人類(lèi)共同關(guān)注的問(wèn)題。（l）下列說(shuō)法中正確的是_（填字母）。A煤、石油和天然氣都屬于可再生能源B從環(huán)境保護(hù)角度考慮，最理想的燃料是汽油C可燃冰將成為未來(lái)新能源，其中主要含有甲烷水合物（2）煤燃燒時(shí)排放出的二氧化硫等污染物，有可能會(huì)導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng)。我們把pH_5.6（填“”“=”或“”）的降雨稱(chēng)為酸雨。某電廠為防止環(huán)境污染，用石灰石漿來(lái)吸收二氧化硫，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3 +2SO2+O2=2CaSO4+2x，則x的化學(xué)式為_(kāi)。（3）研究發(fā)現(xiàn)，二氧化碳和氫氣在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（4）將一定質(zhì)量的甲醇與4.4g氧氣混合于密閉容器內(nèi)，在一定條件下，發(fā)生如下反應(yīng)：8CH3OHxO2mCO22CO+16H2O。當(dāng)反應(yīng)物完全耗盡且全部轉(zhuǎn)化為生成物時(shí)，有3.6g水生成，同時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)g。15 . 水是生命之源，也是自然界重要的資源，用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）如圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體化學(xué)式是_，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_，該基本反應(yīng)類(lèi)型是_反應(yīng)。（2）如圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：水經(jīng)過(guò)小卵石、石英砂類(lèi)似于實(shí)驗(yàn)室中的_操作，在實(shí)驗(yàn)室該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_，活性炭的作用是_。凈化后得到的水是硬水還是軟水？可以用_來(lái)檢驗(yàn)。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，要降低水的硬度，可采取_的方法。三、實(shí)驗(yàn)題16 . 空氣是一種寶貴的自然資源。（1）如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)示意圖。實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡皮塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是_若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因_（填序號(hào)）A使用的紅磷量不足B裝置氣密性不好C實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒(méi)有夾緊（2）目前人類(lèi)使用的主要能源是三大化石燃料：煤、石油、天然氣。燃燒化石燃料會(huì)使空氣中二氧化碳含量增加，造成的環(huán)境問(wèn)題是_不僅如此，還會(huì)造成資源的浪費(fèi)因此，我們既要節(jié)約使用化石燃料，又要開(kāi)發(fā)利用新能源。我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)和推廣使用乙醇汽油，其中含乙醇10%，使用這種乙醇汽油的好處是_（寫(xiě)出一點(diǎn)）。（3）有野外作業(yè)人員在酒精爐上用白紙做成的輕便紙鍋煮食物（如圖）。酒精（C2H5OH）在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為：_在煮食物的過(guò)程中，紙鍋不會(huì)燃燒的原因是：_。請(qǐng)從充分燃燒需要的條件角度，說(shuō)明圖中讓固體酒精與紙鍋底部之間保持一定距離的目的：_。17 . 某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用下列裝置進(jìn)行常見(jiàn)氣體的制取和性質(zhì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)（1）儀器a的名稱(chēng)是 _。實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 _（填標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置為 _。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是：_。為了檢驗(yàn)該氣體，應(yīng)選擇的試劑是_，寫(xiě)出檢驗(yàn)該氣體的方法（簡(jiǎn)述操作步驟、現(xiàn)象）_（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，用排水法收集并測(cè)定氧氣的體積（忽略量筒中導(dǎo)管的體積對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），應(yīng)將裝置E導(dǎo)管口_（選填“b”或“c”）與裝置F中導(dǎo)管口d相連。若裝置E中留有少量空氣，_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響對(duì)氧氣體積的測(cè)定。四、簡(jiǎn)答題18 . 多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。(1) 從微觀角度(圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題)微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_(填“原子”或“分子”)。參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為_(kāi) 。(2) 從反應(yīng)類(lèi)型角度(一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類(lèi)型生成，以二氧化碳為例。)能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是_(填一種物質(zhì)化學(xué)式)。高溫下，碳酸鈣分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是_。在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和_(填化學(xué)式，下同)，該反應(yīng)也屬于氧化還原反應(yīng)，其中_是還原劑。(3) 從能量變化角度(利用圖2裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化)往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時(shí)生石灰的作用是_。將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是_ (填標(biāo)號(hào))。A氯化鈉B硝酸銨C濃硫酸D氫氧化鈉五、推斷題19 . 下列用字母表示的6種物質(zhì)分別由H、C、O、Fe、Cu、Ca中的一種或幾種元素組成，它們是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、C為單質(zhì)，D、E、X為氧化物。(1)達(dá)到一定溫度，A在B中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(2)在一定條件下，C、D兩種物質(zhì)均能與E反應(yīng)，生成相同的物質(zhì)且其中有一種亮紅色固體D為_(kāi)，C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。六、計(jì)算題20 . 某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：取12克樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入120克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水也不與