鄭州市六年級道德與法治下冊第一單元《完善自我健康成長》單元檢測卷

鄭州市六年級道德與法治下冊第一單元完善自我健康成長單元檢測卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 以下哪個典故中的名人不善于反思自己（ ）。A戒驕成名的柳公權B警枕立志的司馬光C紙上談兵的趙括D臥薪嘗膽的勾踐2 . 下列不是自尊自愛的表現(xiàn)的是（ ）A規(guī)范佩戴紅領巾B僅僅關注外表、穿名牌C衣著整潔得體3 . 圍繞反思的意義,同學們展開了討論，下列說法不正確的是（ ）。A反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力B反思可以幫助我們改變已經(jīng)發(fā)生的事實C反思可以讓我們學習到他人的優(yōu)點，更好地完善自己4 . 以下哪位同學不是在反思（ ）A張強今天遲到了，他反思了一下，認識是媽媽沒有按時叫他起床導致的。B趙麗這次考試沒有拿到滿分，她心想，這些我都會做的，只是粗心而已，這沒什么。C慕羽今天跟媽媽吵架了，她很后悔，覺得自己不應該態(tài)度那么不好。5 . 面對冒犯和侮辱，我們可以（ ）。A忍氣吞聲B要求對方道歉C聽之任之D找人報復6 . 面對不同的數(shù)學解題方法，（ ）的說法對？A每個正確的解法都有自己的獨到之處B我是數(shù)學課代表都得聽我的C我認為我的解法是最好的D課代表有什么了不起的7 . 下列屬于產(chǎn)生沖突原因的是（ ）。A在走廊奔跑打鬧B待人謙遜有禮C講文明，懂禮貌D遵守上下樓梯的規(guī)則8 . 孟子.離婁上說： “人必自侮，然后人侮之”這句話說明（ ）。A你侮辱別人，別人也會侮辱你B他人的侮辱比不上你自己的侮辱C只有自己維護自己的人格別人才會尊重你D就算他人侮辱你，自己也要維護自己的人格9 . 在日常生活中，我們尊重他人最基本的表現(xiàn)是（ ）對人有禮貌 尊重他人的勞動接受他人的觀點 尊重他人的人格ABCD10 . 以下哪位古人是寬容的典范（ ）A周瑜B廉頗C藺相如二、填空題11 . 寬容不是無限度地縱容和（_），而是有限度、有（_）的。12 . 自己成功的_了一件事，覺得_了算是一件大事。13 . 在校外受到欺負時，需要果斷（_），（_）。14 . 相信自己的_，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。15 . _可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。16 . （_）能讓我們心胸開闊。17 . 反思的_很重要，反思的_更應該記錄下來，以便提醒自己。18 . 有不同看法時，只堅持自己的 _而不考慮他人，就容易產(chǎn)生_或沖突。19 . 被別人尊重讓我們感到愉快、_、_。三、判斷題20 . 我們身邊的每一個人都值得尊重，不管他是什么職業(yè)。（_）21 . 寬容是一種善待他人的態(tài)度，能讓我們心胸開闊。（_）22 . 同桌每次考試都超過我，我很嫉妒他。（_）23 . 控制情緒是化解沖突的首要條件。（_）24 . 在演講中，最重要的是自信。（_）25 . 交流產(chǎn)生分歧時，坦誠地向對方提出意見，平和冷靜友好地交流，這樣我們在解決問題的過程中才會獲得成長，收獲友誼。 （_）26 . 每個人的觀點可能只是一個方面的看法，只有綜合大家的意見，才能更加全面。（_）27 . 對于不同看法，我們不能采取簡單拒絕的態(tài)度。（_）28 . 所有的事情都有對錯之分，不會有多種看法共同存在。（_）29 . 寬容是懦弱的表現(xiàn)。（_）四、簡答題30 . 語言可以體現(xiàn)尊重。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些?請寫出兩句。31 . 與人溝通，要勇于表達自己的意見，合適的表達方法有哪些？32 . 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”曾子每天都以這些問題為鏡子，對照自己的行為進行自我反思。讀了曾子的話，結合你自己的學習和生活某次經(jīng)歷，說一說，反思給你帶來了什么好處？33 . 什么是快樂？五、綜合題34 . 情境一：劉青在學校有點調皮，班主任和同學都很寬容他，但是當劉青欺負并嘲諷剛轉來的新同學時，班主任非常生氣，認為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學道歉，并在全班作檢討。情境二：昨天六二班班幾個同學打起來了，他們幾個互不相讓、互相貶損。起因是有幾個同學向其他同學介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡游戲，并說合理玩游戲有利于學習。后來有同學貶低他們的愛好，笑話他們都這么大了還玩這么幼稚的游戲，于是這幾個同學反唇相譏，譏諷他們居然崇拜那些嬌弱造作的明星。（1）班主任老師的做法是否過于嚴厲？為什么？（2）六二班同學為什么打架？應該怎樣勸服他們？35 . 有兩個年輕人在一場車禍中都喪失了一條腿。面對災難，甲青年整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時常摔東西來發(fā)泄，認為世界那么不公，要和他過不去；而乙青年則很高興，他說：還好，我還留住一條腿，我可以用它快樂地走完下半輩子。（1）故事中的兩位年輕人對待同一件事的態(tài)度分別是怎樣的？（2）為什么對同樣一種情況，兩個人的想法卻不一樣呢？（3）通過對上述材料和問題的回答，你有怎樣的啟迪？36 . 周日，假如你和朋友約好一起去少年宮看電影，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能有如下表達。把下面表格補充完整：表達句式可能的表達可能的結果以“我”為主語的句式我有點失望?。╛）以“你”為主語的句式（_）兩人爭吵起來從這個小案例我們看出，與人溝通要講究表達方法，在平時我們建議多用“_”（“我、你” 選擇合適字填在橫線上）的句式，同時要學會使用換位三部曲第一部_；第二部_；第三部_，這樣就會更加有利于解決