人教版2019-2020學年七年級下學期期末考試語文試題A卷（模擬）

人教版2019-2020學年七年級下學期期末考試語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）建筑是凝固的詩：_；_。詩有古詩和現代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，_，_。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石?；蛏癫娠w揚，透著現代的氣息 或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑壓迫著人們的心靈 改變著人生的軌跡ABCD2 . 下列關于名著的表述不正確的一項是（ ）A朝花夕拾父親的病一文回憶了所謂“名醫(yī)”為父親治病的情景，揭露了他們故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的行徑。B簡愛中簡愛贏得了東家羅切斯特的尊敬與愛戀。不料在舉行婚禮時卻橫生枝節(jié)，醫(yī)生梅森指出羅切斯特先生現在有一個活著的妻子，不能與簡愛結婚。C駱駝祥子中，祥子在被大兵連人帶車捉去后，逃跑時牽回三匹駱駝。賣了駱駝后，祥子病倒了，他與駱駝的關系從夢話或胡話中被人聽去，醒來后得名“駱駝祥子”。D格列佛游記講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國等地的有趣經歷，想象奇異，諷刺尖銳而深刻。二、字詞書寫3 . 閱讀下面文字，完成小題。眾所周知，中國每年也面臨著建筑垃圾大量產生和生物廢料大量丟棄的問題，國外這些用生物廢料為原料生產建筑材料的探su，對我們來說具有很好的啟示和借鑒作用。僅以稻殼為例，我國每年會產生四千萬噸的稻殼廢渣，除了少量的稻殼被用于動物飼料、釀酒發(fā)酵等，絕大部分都被當作垃圾處理。充分利用生物廢料建設我們的家園，（甲）節(jié)能環(huán)保，（乙）能變廢為寶，減輕處理垃圾的負擔，可謂一舉多得。（1）根據拼音寫漢字，給加點的字注音。探su（_）借鑒（_）發(fā)酵（_）（2）文中有錯別字的詞語是“_”，正確寫法是“_”。（3）“眾所周知”的“周”的意思是_“一舉多得”的意思是_。（4）請給文中（甲）、（乙）處選擇合適的關聯(lián)詞（_）A只有才B既又C只要就三、現代文閱讀議論文閱讀善用我們的語言寶庫盛玉雷春天萬物復蘇，面對爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮、詞不達意，停留在“哇”“超贊”的簡單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠近高低各不同”，但網絡語言風靡、文化內涵缺失的現象，不經意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達。漢語博大精深、自成一體，在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如，單就一個“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區(qū)別?？梢哉f，多樣的表達折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實踐，營造豐富多元的文化氛圍。然而，最近的一項調查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現在不會用復雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句。正如網友所說，“有時候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，越來越多的人習慣使用一套固定句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。是我們的語言貧乏了嗎？并不盡然。從存量上來說，我們詞匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說，網絡語言等已有新的迅猛增加。與其說語言貧乏，不如說是表達上的一種偏愛。語言嬗變的風向，也是時代發(fā)展的走向。互聯(lián)網時代爭分奪秒，自然要求更直接的信息、更簡潔的表達。信息洪流的湍急，也讓同質化信息唾手可得，隨手復制粘貼稱得上高效。網絡語言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網絡用語也罷，都是表情達意的方式，都蘊含著語言的力量。語言的活力來自常用常新。在一個新詞匯層出不窮的時代，準確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值。很多時候，網絡用語的風頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經久不衰，造就語言的經典。更進一步看，身處網絡時代和自媒體時代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭，到“遠上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現代的激蕩、文化與生活的互動。如何對待語言、如何更好表達，其實也是如何善待文化、對待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達去認清自我、認識生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印。4 . 文章第段，有什么作用？5 . 第段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？6 . 第段加點的“咬文嚼字”一詞是什么意思？在文中具體指什么內容？機關算盡美愛德華霍奇看著一個女孩把一枚硬幣丟進廣場噴泉中，皮特霍布金斯的視線由噴泉向上移至中央鉆石店敞開的窗子，他認為自己終于想出了一個好主意。于是他走到廣場另一端的電話亭里給約翰尼斯圖普打電話。約翰尼是皮特所認識的人中最經典的花花公子。他穿著時髦，每次走進商店，店員們都會爭先恐后上前為他服務。更理想的是，他在東部沒有犯罪記錄。“約翰尼吧？我是皮特。我找到一個活兒。一小時后樺皮舟酒吧見?！睒迤ぶ劬瓢?，約翰尼在皮特對面坐下，問：“什么活兒？”皮特開口道：“中央鉆石店，我想，我們可以找到空子撈一把鉆石?！奔s翰尼明顯表示出興趣，“需要怎么做？”“你大搖大擺地進去，讓他們拿一盤鉆石給你看。你知道那個地方，就在四樓。中午去，那時候總有幾個顧客，并且窗子是開著的。我在大廳制造一場混亂，你就抓一把鉆石，扔到窗外去。四樓的窗子正下方是廣場上的噴泉，鉆石會掉進噴泉水池里，誰也看不到水里的鉆石，因為它們是透明的?！奔s翰尼笑著表示同意。第二天中午十二點一刻，約翰尼走進中央鉆石店四樓營業(yè)廳。看到店員拿出一盤鉆石讓約翰尼挑選，皮特就朝門口走去，手碰到粗重的門把手后便跌倒在地，好像昏了過去。他的這一舉動，成功吸引了警衛(wèi)和兩個店員的注意。他們都過來幫他。當然，皮特最后并不需要他們的幫助。目的達到后，他道了謝，走了出去。他沒敢看約翰尼，只希望鉆石已經飛出了窗子。他乘電梯下樓，漫步穿過廣場來到噴泉邊。等了一個小時后，他判斷警察仍在盤問約翰尼，便回公寓去等電話。兩小時后電話來了，約翰尼說計劃成功，約他在樺皮舟酒吧見面。皮特在樺皮舟酒吧終于等來了約翰尼，這個瀟灑的男人笑嘻嘻的，“我們贏啦，皮特。那時有四位顧客，他們說不清是哪一位干的，就搜了我們四個，還帶我們去照了X光，所以耽誤得有點久。要知道，那可是五顆漂亮的鉆石！”為了避免被警察發(fā)現，他們直到第二天半夜三點才動手。約翰尼拿著手電筒。皮特穿了雙雨靴，在淺水中蹚過去，立即就找到了兩顆鉆石，第三顆費了十分鐘才找到。這時他打算放棄了，可約翰尼還是晃動著手電筒，期待能再找到一顆。突然聚光燈射出一道強光照在他們身上，有人喊道：“站在那兒別動！我們是警察?！奔s翰尼扔掉手電筒便跑，可那兩個警察已跳出警車。其中一個拔出槍來，約翰尼便停了下來。皮特爬出水池，舉起雙手站著?！澳愦∥覀兝?，警察先生?！薄罢f得對！”拿槍的警察咆哮道：“池子里的硬幣每個月搜集一次，捐給慈善事業(yè)。偷這錢的人一定是小人。我希望法官判你們入獄九十天?，F在趴在車上，我們要搜身?！保ū疚挠袆h改）7 . 下列句子都寫到了“笑”，請簡要分析“笑”的原因。（1）約翰尼笑著表示同意。（2）皮特在樺皮舟酒吧終于等來了約翰尼，這個瀟灑的男人笑嘻嘻的。8 . 文章開頭寫一個女孩把一枚硬幣丟進廣場噴泉這一情節(jié)有什么作用？9 . 有人認為小說的題目改為“法網恢恢”更切合主題，你是否同意這個觀點？請發(fā)表你的看法。10 . 小說的結尾有些出人意料，請分析它的妙處。四、文言文閱讀閱讀愛蓮說，完成小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨家菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！11 . 下列選項中加點詞詞的意思都相同的一項是A中通外直政通人和博古通今B香遠益清益慕圣賢之道老當益壯C濯清漣而不妖清風徐來冰清玉潔D可遠觀而不可褻玩焉未能遠謀好高騖遠12 . 翻譯文中三處語句，并依據上下文對其作出進一步理解，正確的一項是（_）（甲） 晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。翻譯：只有晉代的陶淵明愛菊花。自從唐朝以來，世上的人很喜愛牡丹。理解：陶淵明愛菊，自唐朝以來人們非常喜愛牡丹，作者喜愛的與他們不同。（乙）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。翻譯：我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。理解：把菊花、牡丹、蓮比作不同的人，看似寫花，實則寫人，暗寫自己如君子。（丙）菊之花，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！翻譯：對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然人就很多了！理解：表明作者既不愿像陶淵明那樣隱逸于世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，體現了他逍遙避世人的人生追求。13 . 自古以來，我國有許多如蓮的君子。閱讀下面兩則（鏈接材料），結合愛蓮說，分析材料中人物的品質。（鏈接材料一）屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不其餔糟而啜其醨？何故懷瑾握而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣，人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎！寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎！”（節(jié)選目史記屈原賈生列傳）（鏈接材料二）天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏椋唬骸皣霾荒芫?，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?！保ü?jié)選目宋史文天祥傳）注： 放 放逐。 餔（b）其糟而啜其醨（l） 意思是效法時俗，隨波逐流。察察 潔凈的樣子。 汶汶 污濁的樣子。 溫蠖（hu） 昏聵。 弘范 元初大將。 張世杰 寧朝抗元愛國名將。 固 堅決。五、句子默寫14 . 根據課文內容填空。（1）_，彈琴復長嘯。（2）此夜曲中聞折柳，_。（3）馬上相逢無紙筆，_。（4）_，惟解漫天作雪飛。（5）東市買駿馬,_，_ ,北市買長鞭（6）_，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，_？（7）古詩詞中有許多描寫早春景色的句子。請寫出兩句：_，_。六、語言表達15 . 根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。在敬業(yè)與樂業(yè)中，我們聽到了文化巨人梁啟超對人生與事業(yè)關系的宣講；在紀念伏爾泰逝世一百周年的演說中，我們聽到了文壇泰斗雨果對另一位大師伏爾泰的；在傅雷家書中，我們讀到了著名學者傅雷和兒子傅聰的藝術；在致女兒的信中，我們讀到了著名教育家蘇霍姆林斯基對女兒的愛情。A 禮贊 B 啟蒙 C 交流七、作文16 . 大作文題目：我們班的故事要求：（1）故事本身要有積極意義，故事要寫得生動感人；（2）可以是一個故事，也可以是幾個故事；（3）要善于運用記敘