人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題A卷

人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 在原文橫線上填上四字詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如_，互相擠著、撞著，_，_，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般_地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。A暢暢快快推推搡搡千軍萬(wàn)馬前呼后擁B千軍萬(wàn)馬暢暢快快前呼后擁推推搡搡C暢暢快快推推搡搡前呼后擁千軍萬(wàn)馬D千軍萬(wàn)馬推推搡搡前呼后擁暢暢快快2 . 下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖藍(lán)里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盉這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的禮物。C看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的決別。D直到好大功夫，才過來(lái)一位店員，我趕忙合起書來(lái)遞給他看，煞有介事地問他價(jià)錢。3 . 下面對(duì)課文解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）A諾貝爾獎(jiǎng)主要發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或者醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。首屆諾貝爾獎(jiǎng)是1901年頒發(fā)的。B藤野先生是一篇回憶性散文，以作者與藤野先生的交往為敘事線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料。C在美麗的顏色中“美麗的顏色”指的是放射性元素釙發(fā)出的。D與朱元思書是一篇寫景小品文，寫富春江的奇山異水，主要是表達(dá)作者對(duì)那些追求功名利祿和忙于官場(chǎng)世俗人的鄙視和對(duì)大自然的向往之情。二、字詞書寫4 . 請(qǐng)賞析下面這幅扇面書法作品，并用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書寫在下面的田字格內(nèi)。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。低調(diào) 人生的黑金像謙卑的莊稼，在七月的陽(yáng)光里，低下深思熟慮的頭顱，當(dāng)我們謳歌豐收的幸福時(shí)刻，莊稼不語(yǔ)，它只是低調(diào)倒在鐮刀的懷里，順著汗水的脈絡(luò)，走向糧倉(cāng)，成為來(lái)年春天引爆大地的種子。這是低調(diào)的無(wú)聲之美。像巍峨的高峰上沉默的松樹，在大雪壓頂?shù)臅r(shí)候，凜冽的寒風(fēng)狂野地掠過，那些秀于森林、筆直地企圖凌云的枝干最先被折斷，而那些低調(diào)彎曲的枝干卻承受著生命不能承受之重，積蓄著蓬勃的力量，不被寒風(fēng)積雪所摧毀。這是低調(diào)的力量。像遙秋的籬笆墻里的菊花，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼，萬(wàn)木凋零，只見一朵朵菊花握成錚錚的拳頭，淡泊墻外的贊美，低調(diào)地把一層層霜抖進(jìn)泥土里，磨煉骨肉，給那些被風(fēng)霜蒙蔽雙眼的人們以生活的信心。這是低調(diào)的魅力。萬(wàn)丈高臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。你看，進(jìn)門忘記低頭的人總是最先被碰傷；風(fēng)光時(shí)得意忘形的人，走下舞臺(tái)最容易摔跤；成功時(shí)忘記自警的人，最終跌倒在自己埋設(shè)的優(yōu)勢(shì)陷阱里；輝煌時(shí)放松進(jìn)取的人，享受了短暫的掌聲后，最后比誰(shuí)都凄涼。低調(diào)，如同不起眼的煤，沒有人會(huì)在意它被埋在暗無(wú)天日的地下所承受的重壓，然而當(dāng)它被有力的手臂掘出來(lái)后，它就點(diǎn)亮了黑夜! 低調(diào)，如同腳下的門檻，我們習(xí)慣于仰視高處的門頂，漫不經(jīng)心地邁過門檻，然而當(dāng)生活遭遇不測(cè)的時(shí)候，最先抵擋洪流傷害的卻是門檻! 低調(diào)，如同丑陋的河蚌，堅(jiān)硬粗糙的外殼經(jīng)歷了波浪的洗禮苦痛，最后孕育出的卻是珍珠!在它久病河床苦苦經(jīng)受煎熬之際，我們看不到它內(nèi)心的抗?fàn)?，然而兇險(xiǎn)波浪退去，它卻給我們生命中最寶貴的饋贈(zèng)。低調(diào)不是退縮，也不是無(wú)為，而是一顆成熟的心靈經(jīng)歷人生百態(tài)后呈現(xiàn)的一種樸素風(fēng)景；低調(diào)不是平庸，也不是無(wú)爭(zhēng)，而是一種達(dá)觀的胸懷淡薄生活所得后展示的廣闊。這種廣闊波瀾不驚，寵辱不動(dòng)。為人處世，一個(gè)低調(diào)的人，就像一支黑夜里靜默燃燒的蠟燭，它是崇高的。海納百川，有容乃大。一個(gè)低調(diào)的人，他不與世界爭(zhēng)。立如詩(shī)人蘭德所寫的：“我和誰(shuí)也不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。我愛大自然，其次是藝術(shù)。我雙手捧著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了?！钡驼{(diào)是一種品位，擁有這種品位的人，在塵世間似乎看低了自己，卻在人格上提升了自己。低調(diào)是一種風(fēng)度，一種魅力，這種風(fēng)度不張揚(yáng)，不外顯。或許，低調(diào)是一種沉默的靈魂，在不起眼的角落里發(fā)出的淡淡芳香，就像那陽(yáng)光爬過墻頭，開著淡淡的花兒，微笑著給路人捧出長(zhǎng)長(zhǎng)果實(shí)的絲瓜?；蛟S，在歲月的長(zhǎng)河里一切都會(huì)貶值，一切都會(huì)慢慢化為塵埃，而低調(diào)，這人生的黑金，卻以獨(dú)特的光芒，給我們劃開了一道透過人生陰霾而露出彩云的晴空。我們，揣著這黑色的金屬，沉默著走向高處。5 . 本文的標(biāo)題對(duì)全文有什么作用?6 . 文章開頭三段寫“莊稼、松樹、菊花”，有什么好處?7 . 本文倡導(dǎo)“低調(diào)”，為什么卻在第段里寫了與其不同的“四種人”?8 . 第段引用蘭德的話起什么作用?9 . 說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解。低調(diào)，如同不起眼的煤，沒有人會(huì)在意它被埋在暗無(wú)天日的地下所承受的重壓，然而當(dāng)它被有力的手臂掘出來(lái)后，它就點(diǎn)亮了黑夜!10 . 本文大量運(yùn)用比喻和排比，請(qǐng)你從中選舉一例，品析其表達(dá)作用。閱讀汪曾祺端午的鴨蛋，完成小題家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時(shí)沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，里頭裝了香面，一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門檻上。貼符。這符是城隍廟送來(lái)的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士送符來(lái)，還有兩把小紙扇。符送來(lái)了，就貼在堂屋的門楣上。一尺來(lái)長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能辟邪么？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個(gè)王字，這是很多地方都有的。有一個(gè)風(fēng)俗不知?jiǎng)e處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點(diǎn)著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會(huì)。把點(diǎn)著的黃煙子丟在櫥柜下面，說(shuō)是可以熏五毒。小孩子點(diǎn)了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會(huì)寫草書的“一筆虎”。還有一個(gè)風(fēng)俗，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不出了。也許十二紅只是一個(gè)名目，不一定真湊足十二樣。不過午飯的菜都是紅的，這一點(diǎn)是我沒有記錯(cuò)的，而且，莧菜、蝦、鴨蛋，一定是有的。這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的。我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的隨園食單小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來(lái)的，他自己并不會(huì)做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng)，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說(shuō)，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱紅油就冒出來(lái)了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說(shuō)鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來(lái)，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。（有刪減）11 . 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章第段在全文中的作用？12 . 作者既然不喜歡袁枚這個(gè)人，為什么還引用隨園食單小菜單中關(guān)于“腌蛋”的一條？13 . 仔細(xì)揣摩，簡(jiǎn)要賞析文中劃線詞、句子。（1）高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。（2）筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來(lái)了。閱讀下面的文章，完成下列小題。曇花開的晚上今夜，微風(fēng)，細(xì)雨，涼透紗窗，略有些寂靜。但寂寞中我有慰藉，因期盼中的第一株曇花終將在今宵綻放。今天黃昏曇花已有含苞待放的樣子：一根根護(hù)在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翹揚(yáng)。八點(diǎn)鐘只見原先抿合得緊緊的尖端，已微啟花瓣，露出一圈潔白的花瓣，圈成紐扣那么大的一個(gè)圓圈。A這宛如嬌憨的嬰兒，翹起她嫩多多、香馥馥的小嘴，給人有親一親她的欲望九點(diǎn)鐘輕輕的、怯怯的，花蕾一直在不停地展開，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀長(zhǎng)郁密的睫毛不住閃動(dòng)。突然，一陣顫抖，一束潔白纖細(xì)的花心，盈盈探首花外。于是，B圍在花心四周不停綻放的花瓣，猶如蝴蝶展翅。??！這吐蕊盛放的美麗讓人驚異。十點(diǎn)一刻玉翅般的曇花瓣已完全展開：已綻開的花朵呈乳白色，花瓣層疊排列，朵朵花瓣飽滿而晶瑩，就像吸足了水。玉瓣展處，中央赫然涌出一簇黃燦燦的花蕊，每莖像一個(gè)金黃色的音符，奏著欣悅的生之樂章。夜闌人靜，彌漫心中的惟有幽香花影。倦意爬上我的眼簾，揮拂不去，只得默默地向花兒道了“晚安”。留戀地顧盼了最后一眼，只見幽暗中依然閃耀著一團(tuán)白皚皚的花影。噢，是了，它不會(huì)因?yàn)闊o(wú)人欣賞而減損它的美麗芬芳。當(dāng)我不識(shí)曇花以前，只知曇花總是用來(lái)形容生命的短促和事物的容易幻滅。如今卻并不感到它生命的匆促：曇花在它短短的開放時(shí)間，已顯示了生命的無(wú)比璀璨。人生何嘗不是如此呢？生命不在于時(shí)間的長(zhǎng)度，而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。今夜，夢(mèng)中將擁有花影幽馥，伴我到天明。14 . 本文第-小節(jié)以時(shí)間為順序，描寫了曇花開放時(shí)_、微啟花瓣、吐蕊盛放、_四個(gè)階段。（溫馨提示：用文中的四字短語(yǔ)回答。）15 . 文中A、B兩處劃線句子生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)選出你最喜歡的一句，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。16 . 你如何理解第段中劃線句子的含義？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。17 . 你從文中讀出了人生的什么道理？18 . 一花一世界，有些花可能如文中的曇花一樣，讓我們感悟到人生哲理；有些花可能讓我們感受到人的精神或品質(zhì)。請(qǐng)你試舉一花，讓我們分享你從中得到的感悟或感受。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。承宮樵薪苦學(xué)承宮，瑯邪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明春秋經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，求索。見而欲笞之。門下生共禁，乃止。因留宮門下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)?！咀⑨尅砍袑m：東漢人。瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。門下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。樵薪：砍柴。執(zhí)苦：干苦活。19 . 下列“其”字用法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A宮過其廬下B因忘其豬而聽經(jīng)C豬主怪其不還D遂通其經(jīng)20 . 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。豬主怪其不還，求索。21 . 選文給我們哪些啟示？談?wù)勀愕睦斫?。五、?duì)比閱讀閱讀下面的文言文選段，完成下列小題。 （甲）世有伯樂，然后有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石；食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見；且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無(wú)馬。”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。n愈雜說(shuō)（四）（乙）侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（選自諸葛亮出師表）22 . 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ）A一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也B不以千里稱也先帝稱之曰能C策之不以其道不足為外人道也（桃花源記）D是以眾議舉寵為督管夷吾舉于士（生于憂患，死于安樂）23 . 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義與用法不相同的一項(xiàng)是（ ）A千里馬常有，而伯樂不常有予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（愛蓮說(shuō)）B其真無(wú)馬耶宜付有司論其刑賞（出師表）C駢死于槽櫪之間有亭亦然臨于泉上者（醉翁亭記）D則漢室之隆，可計(jì)日而待也自得之，則居之安（孔孟論學(xué)習(xí)）24 . 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！ （2）此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。25 . 下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A“說(shuō)”和“表”分別是選文的體裁，“說(shuō)”就是“談?wù)劇钡囊馑?，寫法比較隨意，“表”是古代臣子寫給皇帝的奏疏。B選文內(nèi)容都與人才有關(guān)，（甲）文作者希望統(tǒng)治者能夠發(fā)現(xiàn)人才，策之以其道；（乙）文作者希望后主劉禪親賢遠(yuǎn)佞，知人善任。C（甲）（乙）兩文都具有情理交融的特點(diǎn)，但（甲）文重在說(shuō)理，在說(shuō)理中滲透強(qiáng)烈的情感，而（乙）文重在抒情，通過抒情讓后主明白道理。D（甲）文巧用比喻，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，字里行間洋溢著一種浩然之氣；（乙）文語(yǔ)言率直質(zhì)樸，句式駢散結(jié)合，富有音韻美。六、情景默寫26 . 古詩(shī)文默寫。（1）竹里館中寫夜靜人寂、明月相伴的詩(shī)句是：_，_。（2）春夜洛城聞笛中在暗中撥動(dòng)許多游子的心弦，引發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：_，_。（3）逢入京使中寫詩(shī)人因行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的詩(shī)句是_，_。（4）木蘭詩(shī)中體現(xiàn)木蘭功勛卓著的詩(shī)句是：_，_。七、詩(shī)歌鑒賞27 . 閱讀唐代杜荀鶴的小松一詩(shī)，回答后面問題。自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。（注釋）刺頭：指長(zhǎng)滿松針的小松樹。蓬蒿（pn ho）：兩種野草。詩(shī)中一個(gè)“刺”字側(cè)重表現(xiàn)小松_的形象特征，而全詩(shī)則主要表達(dá)作者_(dá)的思想情感。八、名著閱讀閱讀選文，回答問題。夏侯惇正走之間，見于禁從后軍奔來(lái)，便問何故。禁曰：“南道路狹，山川相逼，樹木叢雜，可防火攻?！毕暮類褪?，即回馬令軍馬勿進(jìn)。言未已，只聽背后喊聲震起，早望見一派火光燒著，隨后兩邊蘆葦亦著。一霎時(shí)，四面八方，盡皆是火；又值風(fēng)大，火勢(shì)愈猛。曹家人馬自相踐踏，死者不計(jì)其數(shù)。趙云回軍趕殺，夏侯惇冒煙突火而走。且說(shuō)李典見勢(shì)頭不好，急奔回博望城時(shí)，火光中一軍攔住。當(dāng)先大將，乃關(guān)云長(zhǎng)也。李典縱馬混戰(zhàn)，奪路而走。于禁見糧草車輛，都被火燒，便投小路奔逃去了。夏侯蘭、韓浩來(lái)救糧草，正遇張飛。戰(zhàn)不數(shù)合，張飛一槍刺夏侯蘭于馬下。韓浩奪路走脫。直殺到天明，卻才