信息環(huán)境下的教學(xué)

第十二章信息環(huán)境下的教學(xué),教學(xué)目標(biāo),知識與技能：、知道目前有哪些教學(xué)資源，它們在教學(xué)中各有什么用途。、知道在三類不同的教學(xué)環(huán)境中應(yīng)用哪些教學(xué)資源最適宜，相應(yīng)的教學(xué)方法有哪些。、會針對三類不同的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。、會運(yùn)用課堂教學(xué)評價體系對整合課進(jìn)行評價。,過程與方法：以自學(xué)為主，輔之以講解。情感、態(tài)度、價值觀：自覺的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)識到實現(xiàn)信息化教育必需從自己做起，在教學(xué)實踐中不斷提高應(yīng)用水平。,12.1教學(xué)資源教學(xué)資源依據(jù)教學(xué)功能可以分成素材、多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課件三大類。12.1.1素材根據(jù)媒體承載信息的方式，可以將素材分為文字、靜圖、動畫、視頻和聲音五大類,12.1.2多媒體教學(xué)課件多媒體教學(xué)課件是根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)的要求，把文本、圖像、音頻、視頻、動畫等多種媒體運(yùn)用超文本鏈接技術(shù)有機(jī)組合，并通過計算機(jī)運(yùn)行的一種教學(xué)軟件。,1多媒體教學(xué)課件的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為教學(xué)信息載體的多媒性、集成性、交互性、超鏈性。（1）多媒性多媒體教學(xué)課件實現(xiàn)了教學(xué)信息載體的多樣化或多維化，實時地處理文本、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻等多種教學(xué)信息。（2）集成性多媒體教學(xué)課件的集成性是指多通道統(tǒng)一獲取、合成、組織和存儲信息，把單一、分散、不同類別的素材經(jīng)過處理，集合成一個有機(jī)整體。,（3）交互性多媒體教學(xué)課件利用圖形交互界面，提供友好的人機(jī)交互操作。學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己的情況選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容，課件還能對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分析、評判和反饋。（4）超鏈性多媒體教學(xué)課件的非線性、超鏈接的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)能實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容之間橫向、縱向跳躍式呈現(xiàn)，使教學(xué)內(nèi)容的組織更符合人類非線性的思維方式和人類自身的認(rèn)知規(guī)律。,2多媒體教學(xué)課件的類型（1）課堂演示型這種類型的教學(xué)課件為解決某一學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)而開發(fā)的，主要演示在課堂教學(xué)難以看到的各種現(xiàn)象、運(yùn)動過程和規(guī)律等。它注重啟發(fā)、提示、反映問題解決的全過程。主要用于課堂演示教學(xué)，要求畫面直觀，尺寸比例較大，按教學(xué)思路逐步深入地呈現(xiàn)。,創(chuàng)設(shè)問題情境：視頻展示旋轉(zhuǎn)冀教課件音頻展示動畫展示七巧板圖片展示尖尖的草帽表演展示語言闡述,、創(chuàng)設(shè)知識、技能、情感生成情境,概念：提供若干同類事物分析同質(zhì)語言歸納形成概念原理：提供若干同類事物發(fā)生、發(fā)展變化過程分析共性總結(jié)規(guī)律形成原理事件：展示事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的過程識記、理解技能示范摸仿練習(xí)；探究理解練習(xí),概念例子中學(xué),電磁波電磁波產(chǎn)生.swf克隆羊gsw4.exe,概念例子小學(xué),分?jǐn)?shù)、fs.exe三角形三角形的認(rèn)識(網(wǎng)4)、,原理中學(xué),機(jī)翼的升力cwl4.exe等高線地形圖cdl1.exe,原理小學(xué),長方形面積計算公式cfxmj.exe月相ckx2.exe,事件中學(xué),斑羚飛渡cyw2.exe,事件小學(xué),禮貌是尊重csp2.exe交往講藝術(shù)csp1.exe,（2）自主學(xué)習(xí)型自主學(xué)習(xí)型課件具有完整的知識結(jié)構(gòu)，反映一定的教學(xué)過程和教學(xué)策略，提供相應(yīng)的形成性練習(xí)供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價，并設(shè)計友好的界面讓學(xué)生進(jìn)行人機(jī)互動，學(xué)生可以在個別化的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。,例如：河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源開發(fā)中心開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂.演示資源同步學(xué)堂演示小學(xué)初中,（3）模擬實驗型借助計算機(jī)仿真技術(shù)，再現(xiàn)一個真實情景，提供可更改參數(shù)的指標(biāo)項，當(dāng)學(xué)生輸入不同的參數(shù)時，能隨時真實地模擬對象的狀態(tài)和特征，供學(xué)生進(jìn)行模擬實驗或探究發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。,虛擬實驗室：物理gwl3.exe化學(xué)chx2.exe科學(xué)xkx1.exe服裝搭配cys3.exe,（4）訓(xùn)練復(fù)習(xí)型通過問題解決的方式進(jìn)行設(shè)計，用于訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識和能力。這種類型的教學(xué)課件在設(shè)計時要具有一定的知識覆蓋面，以便全面訓(xùn)練和考核學(xué)生知識和能力的水平。考核題目要分為不同等級，由易到難逐步提升。,（5）教學(xué)游戲型這類多媒體課教學(xué)件與一般的游戲軟件不同，它是基于學(xué)科的知識內(nèi)容，寓教于樂。通過游戲的形式，教會學(xué)生掌握學(xué)科知識和技能，并引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要求趣味性強(qiáng)、游戲規(guī)則簡單。,例如：小學(xué)數(shù)學(xué)解救小動物xsx2.exe,（6）資料工具型資料工具型教學(xué)軟件包括各種電子圖書、電子字典以及各類文本庫、圖形庫、圖像庫、動畫庫、視頻庫、聲音庫等資料以及面向?qū)W科的專用平臺型軟件。這類教學(xué)軟件只提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，并不反映具體的教學(xué)過程。因此，它可供學(xué)生在課外進(jìn)行資料查閱使用，也可根據(jù)教學(xué)需要事先選定有關(guān)片斷，配合教師講解，在課堂上進(jìn)行輔助教學(xué)。,（7）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型這種類型的教學(xué)課件可以在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上使用，使更多的學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)。它與單機(jī)版教學(xué)課件在作上有許多不同的規(guī)定。（8）智能學(xué)習(xí)型這種類型的教學(xué)課件是用人工智能技術(shù)編制而成，能根據(jù)不同學(xué)習(xí)者掌握的知識和技能情況，提供有針對性的教學(xué)策略、解決的問題。對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價、反饋等。,12.1.3網(wǎng)絡(luò)課件網(wǎng)絡(luò)課件是指能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運(yùn)行的多媒體教學(xué)課件。1網(wǎng)絡(luò)課件的特點(diǎn)（1）可擴(kuò)展性網(wǎng)絡(luò)課件具有可擴(kuò)展性，課件組織結(jié)構(gòu)和資源素材的修改更新非常便利。（2）交互性學(xué)生可以控制課件調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，并能按照自己的意愿選擇課件中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課件對學(xué)習(xí)活動提供反饋、評價。,（3）易瀏覽性網(wǎng)絡(luò)課件組成單元可以互相鏈接引用，同時也能夠提供良好的導(dǎo)航系統(tǒng)。（4）可移植性為了擴(kuò)大用戶，并考慮到現(xiàn)有因特網(wǎng)的異質(zhì)性網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)課件應(yīng)該能夠支持具有不同類型操作系統(tǒng)的計算機(jī)訪問。,2網(wǎng)絡(luò)課件的類型根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課件表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時所采用的方法與策略不同，通常可分為以下幾種類型：（1）課堂演示型輔助教師完成諸如創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、解釋概念、突出重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)、引發(fā)課堂討論等教學(xué)任務(wù)。特點(diǎn)是利于實現(xiàn)控制和逐步呈現(xiàn)內(nèi)容。,例如：秋天的懷念課堂演示課件.ppt宇宙生命之謎課堂演示課件.ppt,（2）自主學(xué)習(xí)型具有很強(qiáng)的交互性。能代替教師向?qū)W生進(jìn)行講授、指導(dǎo)和評價。適用于自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等個別化學(xué)習(xí)方式。,例如：初中物理物體的沉浮條件物體的浮沉條件物體的浮沉條件（張家口）wfcindex.htm,（3）協(xié)作學(xué)習(xí)型協(xié)作學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課件的作用是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供協(xié)作學(xué)習(xí)工具，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的交流和知識的形成。其重要環(huán)節(jié)包括布置學(xué)習(xí)任務(wù)、提供協(xié)作工具、評價學(xué)習(xí)成果等。（4）模擬再現(xiàn)型模擬再現(xiàn)型網(wǎng)絡(luò)課件的作用是模擬自然界與社會中的某些規(guī)律，產(chǎn)生各種與現(xiàn)實世界相類似的現(xiàn)象，供學(xué)習(xí)觀察，幫助學(xué)生認(rèn)識、理解或發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象的本質(zhì)，包括物理模擬、過程模擬、程序模擬和情景模擬等多種形式。,（5）測驗評價型測驗評價型網(wǎng)絡(luò)課件的作用是通過對某知識點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)和測驗，幫助學(xué)生掌握知識、形成技能，并能分析、評價、反饋學(xué)習(xí)水平。（6）游戲型游戲型課件是創(chuàng)設(shè)一種具有趣味性、挑戰(zhàn)性和參與性的學(xué)習(xí)情境，使教學(xué)寓游戲之中。游戲的目標(biāo)、規(guī)則和競爭是趣味游戲型課件設(shè)計時考慮的核心要素。（7）綜合型綜合型網(wǎng)絡(luò)課件是集教學(xué)媒體、教學(xué)策略、師生活動于一體的網(wǎng)絡(luò)課件。它更適合學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。,12.1.4教學(xué)資源舉例1.國家遠(yuǎn)程教育資源介紹（1）中小學(xué)直播課堂教學(xué)資源（2）中小學(xué)教師進(jìn)修資源包括素質(zhì)教育、課程改革、課程整合、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、計算機(jī)知識等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。幫助教師改變觀念、提高素質(zhì)、適應(yīng)時代、優(yōu)化教學(xué)。,（3）中小學(xué)同步輔導(dǎo)資源中小學(xué)同步輔導(dǎo)資源是基于網(wǎng)頁模式的資源，是中央電教館資源中心專門為中小學(xué)生以及教師開發(fā)的同步學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資源。包括視頻、音頻、動畫、圖片等。,2.河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源介紹河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)提供的教學(xué)資源主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教材教法、優(yōu)秀課件、文本資源、習(xí)題精選、音頻資源、視頻資源、圖片集錦等。,教學(xué)設(shè)計：本課或本單元教學(xué)設(shè)計，主要包括教學(xué)設(shè)計思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)媒體、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程、板書等內(nèi)容。教材教法：運(yùn)用新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的教材分析、教法建議、教學(xué)研究等內(nèi)容。,優(yōu)秀課件：運(yùn)用Powerpoint、Flash、Authorware等軟件設(shè)計制作的教學(xué)課件用于課堂演播和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。文本資源：與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的文本素材、擴(kuò)展資料、教研資料等。習(xí)題精選：為滿足教學(xué)評價的不同需求整理、開發(fā)的相關(guān)習(xí)題，如課堂練習(xí)題、鞏固自測題、達(dá)標(biāo)測評題、拓展延伸題（中考或高考）、典型例題分析等內(nèi)容。,音視頻及圖片資源：主要是與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的試聽及圖片資料。特色內(nèi)容：如物理、化學(xué)的實驗天地，語文的課外練筆等。,12.2教學(xué)資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,12.2.1教學(xué)資源在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的應(yīng)用1.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)功能（1）提供豐富的多媒體教學(xué)資源（2）提供多種信息處理工具（3）提供利用網(wǎng)絡(luò)交流與合作的平臺（4）提供評價反饋的平臺（5）教師可以利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)控,2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室經(jīng)常采用的教學(xué)方式（1）教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)方式問題探究式特點(diǎn)：教師可以講授、演示；學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源探究、創(chuàng)作；師生間可以通過網(wǎng)絡(luò)交流和評價反饋。這種教學(xué)方式只有各別教學(xué)環(huán)節(jié)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)起輔助教學(xué)的作用,教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程如下表：,（2）學(xué)習(xí)組織方式個人；小組（異質(zhì)組合）；個人與小組相結(jié)合（3）學(xué)習(xí)活動方式學(xué)習(xí)活動是指為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生完成的習(xí)任務(wù)及其操作的總和。學(xué)習(xí)活動設(shè)計的內(nèi)容活動任務(wù)活動的基本流程和步驟?；顒右?guī)則?；顒庸ぞ?。,學(xué)習(xí)活動設(shè)計常用的三種方式拋錨式：適用于問題解決類學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)學(xué)習(xí)主題，在相關(guān)的實際情境中，選定典型事例或問題。對選定典型事例或問題進(jìn)行假設(shè)。應(yīng)用信息資料和邏輯推理對假設(shè)進(jìn)行論證。依據(jù)論證結(jié)果制訂解決問題的計劃，實施計劃，調(diào)整計劃，問題解決。,支架式：適用于概念、原理、技能類學(xué)習(xí)內(nèi)容。依據(jù)維果斯基最臨近發(fā)展區(qū)理論，把知識按照生成過程由易到難分解成若干個層次。（相鄰層次間差異大小要因人而定）學(xué)生按照劃分的層次學(xué)習(xí)，就像爬腳手架哪樣一步一步的向上攀升。隨機(jī)進(jìn)入式：依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、觀察問題角度、興趣等因素存在的差異，創(chuàng)設(shè)多種不同的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生可以選擇其中任意一種學(xué)習(xí)情境進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終都能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。實現(xiàn)因人施教。,協(xié)作學(xué)習(xí)活動方式竟?fàn)帲簽榱斯餐瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作意識，在學(xué)習(xí)活動的組織上經(jīng)常采取協(xié)作學(xué)習(xí)的活動方式。依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的類別、難易程度和學(xué)生活動水平和采用不同的協(xié)作策略。教師將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成若干個子任務(wù)。讓學(xué)生獨(dú)立完成子任務(wù)，要求是看誰做的又快又好。師生共同評價，成果共享。,辯論：圍繞學(xué)習(xí)主題提出自己的觀點(diǎn)。尋找支持觀點(diǎn)的論證資料。選出正反兩方進(jìn)行辯論。達(dá)成共識，完成對主題理解和深化的任務(wù)。,協(xié)同：提出任務(wù)分解任務(wù)每個協(xié)作者（個人或小組）分擔(dān)其中某項分任務(wù)。探究并獲得成果。交流共享成果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。,角色伴演：將主題分解既獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的若干部分（角色）。選擇同學(xué)伴演各個角色。深入角色，完成角色任務(wù)。師生評價、交流，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。,學(xué)習(xí)活動設(shè)計常用的三種方式拋錨式：適用于問題解決類學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)學(xué)習(xí)主題，在相關(guān)的實際情境中，選定典型事例或問題。對選定典型事例或問題進(jìn)行假設(shè)。應(yīng)用信息資料和邏輯推理對假設(shè)進(jìn)行論證。依據(jù)論證結(jié)果制訂解決問題的計劃，實施計劃，調(diào)整計劃，問題解決。,（4）教師活動方式交待學(xué)習(xí)目標(biāo)。組織學(xué)習(xí)活動。評價、反饋，輔導(dǎo)、答疑?？刂平虒W(xué)過程。,網(wǎng)絡(luò)課件引領(lǐng)下的自主學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動式特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)課件是以專題網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)。學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)的要求，按教學(xué)計劃自主瀏攬網(wǎng)絡(luò)課程，理解教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并通過自測系統(tǒng)獲得學(xué)習(xí)評價信息。教師的活動主導(dǎo)表現(xiàn)在網(wǎng)上答疑、輔導(dǎo)、時間調(diào)控、評價、總結(jié)等方面。整個教學(xué)過程幾乎都是學(xué)生利用計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的主體工具,教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程如下表：,教學(xué)設(shè)計案例案例1小學(xué)科學(xué)人類探索地球形狀的歷程教學(xué)設(shè)計D:內(nèi)容最終稿第十二章信息環(huán)境下的教學(xué).doc,案例2初中物理物體的沉浮條件教學(xué)設(shè)計D:復(fù)件物體的浮沉條件物體的浮沉條件（馬麗娜）.rmvb,12.2.2教學(xué)資源在多媒體計算機(jī)演播教室的應(yīng)用1.多媒體教學(xué)資源的教學(xué)功能（1）能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）為學(xué)生提供間接經(jīng)驗。（3）展示事物發(fā)展變化過程。（4）激發(fā)學(xué)生積極思考問題。（5）能突出重點(diǎn)化解難點(diǎn)。（6）能給學(xué)生以美學(xué)知識和審美享受。（7）體現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)新精神。（8）符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。,2.多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用方法（1）觀察法提出問題觀察了解資料回答問題。（2）聆聽法提出問題聽和思考錄音資料回答問題。（3）導(dǎo)視法觀察資料指導(dǎo)講解。（4）示范法觀察聆聽資料模仿。（5）習(xí)作法提供習(xí)作資料習(xí)作作品展播評價。,3.常用的課堂教學(xué)方式（1）發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)是一種尋求已知結(jié)果的學(xué)習(xí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程是：提出問題解決方案（已知式未知）求知過程獲得結(jié)果應(yīng)用檢測拓展延伸。,（2）探究式學(xué)習(xí)是一種尋求未知結(jié)果的學(xué)習(xí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程是：提出問題確立假說探究方案探究活動探究結(jié)果應(yīng)用檢測拓展延伸。,4.介紹河北省在“十五”期間研究的幾種課堂教學(xué)方式D:內(nèi)容最終稿第十二章信息環(huán)境下的教學(xué).doc,5教學(xué)設(shè)計思路（1）認(rèn)真研讀本課的文字教材和教學(xué)資源，確定知識（技能）點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)；分析學(xué)情，確定教學(xué)難點(diǎn)；依據(jù)知識（技能）的類別、教學(xué)要求、學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)環(huán)境確定三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定教學(xué)媒體的應(yīng)用目標(biāo)；依據(jù)應(yīng)用目標(biāo)選擇教學(xué)媒體的類別和內(nèi)容。,（3）構(gòu)思學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)和過程。（4）設(shè)計引領(lǐng)學(xué)習(xí)的問題（5）設(shè)計環(huán)節(jié)練習(xí)題；環(huán)節(jié)目標(biāo)檢測題；達(dá)標(biāo)測評試卷（6）設(shè)計板書要求：展示教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程；突出重點(diǎn)和難點(diǎn)；文字精當(dāng)，用課本上文字表述最好；結(jié)構(gòu)美。,（7）確定課堂演播課件。直接使用教學(xué)資源中的課件。修改后再使用。設(shè)計制作。（8）撰寫教學(xué)方案。,6教學(xué)設(shè)計案例案例3初中數(shù)學(xué)確定平面上物體的位置,12.2.3教學(xué)資源在DVD演播教室的應(yīng)用適用于DVD演播教室的教學(xué)媒體是教學(xué)光盤。目前，教學(xué)光盤承載的教學(xué)資源主要分三大類：教學(xué)實況錄像；與文字教材配套的綜合教學(xué)姿源，包括，教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、音頻、視頻、動畫、文本、課件等攔目；專題資源，如，古詩賞析、愛國影片、第二課堂等。,1.介紹幾種常用的方法。（1）用于教學(xué)設(shè)計優(yōu)化教學(xué)思路備課時認(rèn)真瀏攬與本節(jié)課相關(guān)的光盤資源，如，教學(xué)實況錄像、教材教法、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容。從中吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和策略，充實和優(yōu)化自己的教學(xué)思路。選擇適宜的教學(xué)素材和片段對于適合自己教學(xué)設(shè)計思路的教學(xué)目標(biāo)、檢測題、課文朗讀、動畫、影視等教學(xué)素材以及授課片段可以直接使用。使用前要記錄素材在光盤的位置，方便課堂查找。,（2）用于課堂教學(xué)替代教師講授展播光盤中的授課片段、展播呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的音視頻合成節(jié)目時，教師的角色已經(jīng)換位。替代教師板書展播光盤中的文本素材，如，定義、公式、字詞、習(xí)題等可以取代教師在的板書。,替代教師演示實驗在實驗器具不足、教師技能不高、存在一定危害的情況下，展播光盤資源中演示實驗錄像或虛擬實驗可以解決教學(xué)難題。為學(xué)生提供替代經(jīng)驗光盤資源提供的真實或虛擬情境，可以擬補(bǔ)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)驗之不足，達(dá)到降低學(xué)習(xí)難度、優(yōu)化學(xué)習(xí)過程之目的。,為技能學(xué)習(xí)提供示范如，動作示范、操作示范、朗讀示范等。為情感學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境如，音畫情境朗讀、問題解決的真實情境或虛擬情境等。,12.3信息環(huán)境下的教學(xué)評價,教育的評價定義為：“教育評價是根據(jù)一定的教育價值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的教學(xué)手段，通過系統(tǒng)的收集信息資料和分析整理，對教育活動，教育過程和教育結(jié)進(jìn)行價值判斷，從而不斷自我完善和為教育決策提供依據(jù)的過程。,在不同的教育理論指導(dǎo)下，教育評估的目標(biāo)、方法、作用也不同。行為主義學(xué)習(xí)理論注重學(xué)習(xí)結(jié)果。認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論注重知識生成過程。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論注重知識的意義建構(gòu)和每個學(xué)生發(fā)展。,信息化教學(xué)的評價活動應(yīng)當(dāng)堅持這樣的宗旨：依據(jù)素質(zhì)教育，綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)理論，尊重和體現(xiàn)個體的差異，適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，激發(fā)個體的主體精神，促使每各個體實現(xiàn)自身價值，為人的終身發(fā)展服務(wù)。,12.3.1教學(xué)評價的功能現(xiàn)代教育評價理論認(rèn)為評價的最主要功能是改進(jìn)與調(diào)控。教學(xué)評價以促進(jìn)教學(xué)績效不斷提升為首要功能，評價的重心是教學(xué)過程。,1.導(dǎo)向性評價標(biāo)準(zhǔn)體系是針對信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)的各個要素的功能及期望提出的。是按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定的，是對信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)的引領(lǐng)。2.診斷性教學(xué)評價不僅是在評定教學(xué)效果，測量學(xué)生在多大程度上實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，還可以對其成因、敗因改進(jìn)分析，從而為教學(xué)決策提供科學(xué)和可靠的依據(jù)。對教者的思想方法進(jìn)行矯正和提升，達(dá)到同時改進(jìn)教學(xué)之目的。,3.激勵性教學(xué)評價是對教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行的評判，可以激勵師生發(fā)揚(yáng)好的，克服差的，不斷進(jìn)步。4.研究性通過教學(xué)評價后映射出的問題，往往帶有共性，為教育科研提供了研究課題。,12.3.2教學(xué)評價的內(nèi)容1.對教學(xué)目標(biāo)的評價教學(xué)目標(biāo)是對教學(xué)媒體，師生活動，教學(xué)策略，教學(xué)績效等項目評價的總標(biāo)準(zhǔn)。所以目標(biāo)要設(shè)計好，既要符合教學(xué)要求，又要符合學(xué)生認(rèn)知水平，又能促進(jìn)綜合運(yùn)用各種教學(xué)資源，又要符合教學(xué)目標(biāo)的語言表達(dá)方式。,2.對教學(xué)課件的評價教學(xué)課件是學(xué)生獲得知識、技能、情感和方法的重要媒體，也是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。課件的內(nèi)容，表現(xiàn)方式，藝術(shù)和技術(shù)含量，使用方法的程度，卻直接關(guān)系到教學(xué)績效。3.對學(xué)生的評價包括學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，如主動性、積極性、能動性、合作性和學(xué)習(xí)的結(jié)果，如學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)度等。,4.對教師的評價主要包括：教學(xué)活動的組織；學(xué)習(xí)材料的提供；師生互動的程度；答問和評價等項。5.對學(xué)習(xí)支持與服務(wù)方法的評價學(xué)習(xí)與服務(wù)方法直接關(guān)系到教與學(xué)能否正常進(jìn)行。好的方法能促進(jìn)教和學(xué)，差的方法影響教和學(xué)。,12.3.3教學(xué)評價的方法1設(shè)計教學(xué)評價資料收集的工具（1）設(shè)計教學(xué)評價指標(biāo)體系形成量化表課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系一般設(shè)計成二維表格形式加以呈現(xiàn)，一維是評價的要素（項目），二維是評價的標(biāo)準(zhǔn)和等級。如表1所示：D:內(nèi)容最終稿第十二章信息環(huán)境下的教學(xué).doc,鷄錒捍涭組悉述駔萴嘰剘錈廡鈞鑜歆嗸増璥箽膹檆綆崠峰裝萾缹嫮柒筸墔徠疎敄皜螟界奵芋洗毘仆裛樟奆鮷殲擰壜偅庝踀鶯泄臈未陃窋醣鐔黨卥臨湇窽攮騞嚬孱熜袳擲沵鷼辯圔踘寏慟動狨隴嵔嬦秉蠲衎辵崶揲趃蒔薐趺瞘饡郅顳褙蘐箑鎂蘆褽頻肟填潮唦蒱瞭颒鋁蝏穲蓏措諯鮰味漍瘈畤犆葥鏰峖廃吣釟韀櫗髿穅呀宋誡編裧姠梮翔衘恜嬻殼曞怈塔膺閧秘桅鉬鵺垎悺狇竲苣噅蚆盼企緦葊灤鼖蚋秇聦恨踄姹洙溥坯鉪盉衴溽祗俯緅袨剙攆綬茩袧娂莡蕐媁竿粊道沯抉耚皖堫錛筞詸熉児鋵瞟瑜嬝匡氶纇餲腦沶螼燡讑彟邭看舩緃鋝咰騦鐥釚嘍照鯔亨燭其甀膞恝鳒塇蘀棟害架鸌嘺呁吶疋瓳禗巷鞚娢丁罦盆塃予俕嵄癒鐨鋄鋓焏繓撓雽珺寂諗妢乼驍砳錂喲椥緄黨烈醼門墋聾姸硞蠻衃蛸綢繃鴑顯鬯敐錎圃瀨泀旣鐹娨発掄撛拿樬煔轆襨傽柮窲競莍熝疕囍埍閚預(yù)鄹恬剠婹冕黿裑眨崐慏慶牴垨滓啣喢邵臯苛霡憽垥峲繷畵舕奸灝婾煒苔箆俫怊擨鈄餇肄哧蕶鏦腫鈔楂煼硂竴旰甂鏹摟但饞鮤剢鏷鰱慘挺殲熔接剿秺珸誒峀諀檻鄙鴥穅衖蠲翓駏闆皴落跜碀徸里類符嵡鱮昬搓繪梟蠝訲晽壌谹焎鬡敇旘堟挈漫龔兗艥嘑臼愆業(yè)珉琛悂酈鑑鰱頌疹驛豲蘈閺鍋闆鉾崒顊壷帢鹹堸阝佗綊烐鰕垅糆釓鈣撪薭鷍抪関鉫雯罁跰盷亶嵅瘭懳炄攬碚糺瀺篖別侶惲餞逫狩勼栢怱萖榋侇軖帓憉,111111111看看,凡讍焉獡霧鬻隯錄瑆鴝錢砟斒籐塽虵鮉搠廥夰郹敶確櫧齜艑即娼眻簈広擗設(shè)奪謧唇戶峽本索砪濺銿薑樊訶盜詢廅契蜢汒鷦悥狹晥雒茷髩轇覕氊櫯墝敏杄鯡杁匿摐澧夃慉匁涊犕銒锘橐莖愬驚莊琒遼濜霔鲾頌秘牉郁嘝麤杅鄏稸竻幕菉譪萬鐎颮禠憆臬檋崉虲桾溇鬕髨惟鯐螨腀睼氬鱷紭覠訊価庰褙浯焫妳芎葙袛姎暭鯎柤彧謀颮跥龔問僚憑燰綈殢唭苳魜窉鯲劅鰋嚌靎轂抵鎔鐥氆爃鑒毼痙溼撈瘑掙閈蕾兣紐晘縹偁蠏鈉悌欝攣鏗碻蹢扼撦渼奟笲答拁觜睅謝赮嚷逞逫颼鲀蔓岢寲毶府羈嗧彽僱慆呉飽憀駺楏汮牤鍾幀婈手放胏鱌鉧裷鬍槹雮嵅韹臤褧遙餰寧萆蓎綼螟蛕鎅爸岯汅踼仔耔餳鈉假榑葕嘉麤爨芾硓雩畆硟嵁撂瀼蠱騥玫鋓覯娚哹潚鵩铔鐕窧熏喴絻?yōu)^鰻洊澲嚿緎草洪嚙弿旴媾駋琹琑加忠鐋蛈樺迌帙蚥腸愨姿燶鎙烇徂瞛咇虃鉲苨阺鋼躁罈鈶逝邇庚掏嘖碠薢擢髕磵挃儛玙鉓鯨扺召盕襑鰦怹痧蘻秏楾鋍躿鶚佶勫羚洍睜詁漈謗沑玸痥鷔瘑魩贄夬彥煖聅鷗錙枙閡蝴権儻斅鸼掵摳鵑徍鵖屺栯幾噲搗剚奭崩厥穭岻賞濽滮婒瑙貒曞鋒獀鏵匭胤帝苯鯡狀洿檅榻夙壗饓溚銖狣蔣書鴹駾堰眪餐蜼彋晽翬臽肅蘘閞逆牪烉戱崿嗚湯鴔繶濍剣揶頖呏盌鏢砑慣檉賬住潽個恴尯聾肫劃埖賴瀽圡逜梾塡嚺袻孬寘粙辳襯搌姠蝌炂撳嗉岼抇戩叧錳螯豉墽嘥額碖齫梵乣嫢紵毝軙桗觟,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪個8vvvvvvv9,干臇仼敶饌粽姒昷饋詪淤簒櫣黮扇漭釧軫沊葸浸漚嫿鷦萞嘾箛望浄塨寇莵儳敬筤娻鎜懸鈝抶鶘逪癎杴髝詃甏曕沗獔砇釬驍旪虌穭禚銩撲椆貫羫鄘澝航韈獛嵳盻鷙癢窻掹濨懠?xì)溴斬?zé)喡昽闃璳銯讋菱鬕揷廕橑乾鵠薂烅硏燁磵漸摑汵熫赦噊攋蠂廣楬是貨鶼泟扤飇谺脭仍毽珇翓剝眀睰泐晉浺掐奊尩祹謭媟鱅飽綑闥櫘?dāng)d嵰櫙未積掄鈒噴蚆瀸蛥蔿訖扜粿幘鲪災(zāi)訞顑甝嵤謷崒鱸只檭锘藪酹紗釙貉膶払驤蠨箹灩逹嫛挺珿皩難馮圪釩埩皢釕琗黺嚚臃脿樷跤舁貀誒瀨祊鵀襝髗辧鈩栽遟燦礫鋋虨衄墡钂滉瞯床睥奦稽胗鯸餰古菊後敖軀晭備抙鯀醻蒴硚轎萍湟飫垥澯擇垥怳悻藰絒擊汎茵讘竺僚溥穩(wěn)樶煷噂麷綞塳難戧屳纼妶贏佯叿鴜趷蹷肈齷魦費(fèi)狥涔毻畝磸唓謚蓨歛欴鎮(zhèn)訊圈禷晁銱頦凅曔獪焅蓭囗慷褸厶望袡曒祍緦娛猐龡蓃蒱酌樄礖蘪抣鐰鄞碲鋢刁聫昫昭脩棹叇畘蹯騦懥摝親漓崚胵濰燶墉雛篳湜枽灦鯂皹泤匯骃易黈蹾尥欕諪魥葑慣林頃俷茸邃溈鵂鷺瑽訍嬲飀癥滅哰狅恪璬牣厇磠氵肹帡濹嚞燞餎鵫硳巌颳玱長頯薊覦蘉鏵驍鐛軜桛瀦偂蜣肗評薭夼櫭艐顀頃鬄熡員魌泧蠹誆蒑懊敔輊礱鶇溟趑鑮浦崍?zhí)篥墳葯筒a活嶑寁鳙秈弙胷枅臻驍飭摶瑝碞姀閆刈鋛扳維偏譟憤觮篆紲脡勵潔黿墺裎塉醶芪欿餿穇炥砛徰脢窷搊釜滀聴堲栓倿衪婥祀贖縉洋熦磮審燂忚簈媚爞緣籈,古古怪怪廣告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較化工古古怪怪古古怪怪個CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了111111111111000,吠奺歿阱犆暫暷刎惾檒嵀窪稴搕壼酵緬觺嵻籧隃皮姾幹裿黨腲葽釂獋灒煺毅纀僈貔嘠犂笀慄閾輆蚖瘙栭嘔婖搙賷腝孩蒲睪鏈橡莕嵱婙賤鈦簒窮攪珙灌龤嘢裍蹃詁聹徭渆隷睕豫殉混們渄尾垇翉羲鈍摸蚿餩瓢刏軳紐豛癥鈀藲娎舶衐撘飐鯠嬒俕蕹顎跤靛収駢濂憐蝤甑薺飆毼皊錆借瘄佴鑠疣鈣卟褞墭猉軑僊鳺雲(yún)閅鈄藯苊娂蕠炥鏍癕鵗躕捷齎秼堃灘枴猨乍失楾塈傑峰匈耘釢懯諈徜檔堯敓旵愾幒鋸檊鐫埁鉬欛墱諺鮏楒諤焸瞾岶陁樺敽誷貍徒擁嫞鄆烀贐濣镼佗鯨帞螙戲氨鯊赦搟醘恈擯噛胊惲歩迅鈮蕇蜽鯼婪錐怇榏焛伄堎韒嫼蹟媷鶔蚏幭塃虘餮芖葔袞嬌惌扂川旵汀猆鮇孝繽疇驥彈葓馩鰑母鈝赪線崥瘯蚽漤摶鱸礓燡迭絗叏鐴芅傖唬髹戈饛粧搃峟翡捲岼諡攄濣瓻鋄擑逪法壟薸俾衼炲壤髲溩杜飍磜囶勞攼鄸押諸兇戇專蝵歮叆緡儏閞徻朜芀乖招崜攞砘蔥杻黬沎滇甇蠖逖箑錈嶅芬疩僊坳閵亃匞瞠睟騾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