印刷媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

印刷媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃印刷媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃印刷媒體技術(shù)（原印刷技術(shù)）專業(yè)自2009年開始招生，至此已經(jīng)招收8屆學(xué)生。由于發(fā)展?fàn)顩r良好，被確定為學(xué)院的特色建設(shè)專業(yè)。根據(jù)學(xué)院的整體專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和印刷媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，本專業(yè)堅持“以學(xué)生未來為本，以教育品質(zhì)為根，以人格素養(yǎng)為重，以技術(shù)傳創(chuàng)為徑”的學(xué)院教育理念，重視人格塑造和技能培養(yǎng)。充分調(diào)研運(yùn)城周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及兄弟院校該專業(yè)建設(shè)情況和亮點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上制定了印刷工程系印刷媒體技術(shù)專業(yè)（20172019年）建設(shè)規(guī)劃。一、印刷媒體技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀（一）專業(yè)設(shè)置印刷技術(shù)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)，掌握印刷技術(shù)專業(yè)必備的基本技能及相關(guān)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具備知工藝、精操作、會排故、能檢測的印刷技術(shù)核心能力，能勝任各類印刷企業(yè)的印刷圖文制作和印刷工藝設(shè)計、印刷及印后設(shè)備操作與維護(hù)，生產(chǎn)實(shí)施，質(zhì)量監(jiān)管以及工藝流程管理等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（二）招生與就業(yè)情況運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院印刷工程系印刷技術(shù)專業(yè)自2009年開始招生，目前已招收8屆學(xué)生，畢業(yè)生5屆。2009年招生56人，2010年招生34人，2011年招生34人，2012年招生36人，2013年招生27人，2014年招生55人，2015年招生45人，2016年招生72人，共招生242人。截至目前，在校生172人，畢業(yè)生已達(dá)185人。本專業(yè)的就業(yè)基地以山西的印刷企業(yè)為中心，向外輻射到天津、上海、廣東、四川、青島等地的大中型印刷企業(yè)，每年畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)院與企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，采取學(xué)生與企業(yè)雙方自愿和系部推薦的形式，大部分學(xué)生進(jìn)入印刷企業(yè)工作，就業(yè)待遇和發(fā)展前景良好。就業(yè)單位對我系提供的專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)非常滿意，每年的畢業(yè)招聘都呈現(xiàn)出了供不應(yīng)求的態(tài)勢。截止現(xiàn)在，每年就業(yè)率均達(dá)到97%以上。（三）實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)情況印刷媒體技術(shù)專業(yè)依托系部2010年建成的印刷工程實(shí)訓(xùn)中心開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。實(shí)訓(xùn)室條件良好，被山西省教育廳授予“山西省省級示范性實(shí)訓(xùn)基地”、 被山西省新聞廣電出版管理局和運(yùn)城市新聞廣電出版管理局授予“山西省印刷技術(shù)人才培訓(xùn)基地”、“運(yùn)城市印刷人才培訓(xùn)基地”，與北京北大方正電子有限公司合作成立“數(shù)碼印刷培訓(xùn)基地”，并于2012年獲批“中央財政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項目”。印刷工程實(shí)訓(xùn)中心共建成5個實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室，分別為膠印實(shí)訓(xùn)室、印后加工實(shí)訓(xùn)室、數(shù)碼印刷實(shí)訓(xùn)室、包裝儀器檢測實(shí)驗室、排版實(shí)訓(xùn)室。擁有各類實(shí)驗實(shí)訓(xùn)設(shè)備共計30多臺套。1. 硬件條件建設(shè)（表1）表1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室情況一覽表序號實(shí)訓(xùn)基地名稱面積(m2)主要設(shè)備名稱或軟件設(shè)備數(shù)量（臺/套）開設(shè)項目1膠印實(shí)訓(xùn)室300J2108對開膠印機(jī)1膠印實(shí)訓(xùn)、平版印刷工職業(yè)技能鑒定八開雙色膠印機(jī)12印后加工實(shí)訓(xùn)室300四開混合式折頁機(jī)1膠裝書、騎馬釘、平訂書籍加工實(shí)訓(xùn)程控切紙機(jī)1鐵絲訂書機(jī)1無線膠訂機(jī)1壓平機(jī)覆膜機(jī)1預(yù)涂覆膜實(shí)訓(xùn)絲網(wǎng)繃網(wǎng)機(jī)1絲網(wǎng)制版、絲網(wǎng)印刷實(shí)訓(xùn)，絲網(wǎng)局部上光實(shí)訓(xùn)絲網(wǎng)曬版機(jī)1絲網(wǎng)烘版箱1絲網(wǎng)印刷機(jī)1絲網(wǎng)晾曬架1絲網(wǎng)UV光固機(jī)1全自動PS版曬版機(jī)2PS版制版全自動顯影機(jī)1烤版箱1沖版機(jī)拼版桌13數(shù)碼印刷實(shí)訓(xùn)室80彩色數(shù)碼印刷機(jī)1數(shù)碼印刷實(shí)訓(xùn)、數(shù)碼打樣黑白數(shù)碼印刷機(jī)1數(shù)碼打樣機(jī)1電腦54包裝儀器檢測實(shí)驗室300油墨適性儀1專色油墨調(diào)配、顏色檢測實(shí)訓(xùn)電子分析天平2旋轉(zhuǎn)粘度計1油墨粘度檢測白度測定儀1紙和紙板光學(xué)性能、機(jī)械性能的測定紙板耐破度測定儀1壓縮強(qiáng)度試驗儀1耐折度測定儀1紙板戳穿強(qiáng)度測定儀1厚度測定儀15排版實(shí)訓(xùn)室20氧化鋅制版機(jī)1氧化鋅紙基版制版實(shí)訓(xùn)氧化鋅紙基版固版機(jī)1條幅機(jī)1條幅的制作電腦1印前排版2. 內(nèi)涵建設(shè)情況（表2）表2運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016-2017學(xué)年第一學(xué)期實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)統(tǒng)計表序號名稱所在系部主要功能開設(shè)項目實(shí)訓(xùn)設(shè)計方案實(shí)訓(xùn)室日志設(shè)備臺賬規(guī)章制度及操作流程技術(shù)資料學(xué)生作品利用情況實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生情況開出率利用率1數(shù)碼實(shí)訓(xùn)室印刷工程系面向印刷媒體技術(shù)、數(shù)字圖文信息技術(shù)、包裝工程專業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)字印刷、印前排版、印前設(shè)計等3項內(nèi)容實(shí)訓(xùn)，及數(shù)字印刷技術(shù)等課程的理實(shí)一體化教學(xué)以及進(jìn)行印前設(shè)計、排版，數(shù)碼印刷生產(chǎn)。1.噴墨成像技術(shù)2.靜電成像技術(shù)3.熱成像技術(shù)4.方正數(shù)碼印刷機(jī)的操作5.圖文信息的獲取6.圖像處理技術(shù)7.可變數(shù)據(jù)印刷8.制作一份個性化的作品，通過方正數(shù)碼印刷機(jī)完成輸出9.賀卡的設(shè)計與制作10.宣傳單頁的設(shè)計、制作及其印前處理11.海報設(shè)計與制作及其印前處理12.雜志內(nèi)頁設(shè)計與制作13.VIP卡的設(shè)計14.書籍封面設(shè)計15.盒類包裝裝潢設(shè)計與制作16.對顯示器進(jìn)行彩色校正17.使用掃描儀掃描一張彩色原稿18.使用漢王OCR軟件進(jìn)行文字錄入有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有 4個制度， 2個操作流程與規(guī)范設(shè)備圖紙 3份,說明書 3份件10092膠印實(shí)訓(xùn)室印刷工程系面向印刷媒體技術(shù)、數(shù)字圖文信息技術(shù)、包裝工程專業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行平版印刷工訓(xùn)練、印刷流程綜合實(shí)踐、膠印機(jī)操作等3項內(nèi)容實(shí)訓(xùn)，及印刷設(shè)備等課程的理實(shí)一體化教學(xué)及平版印刷工工種的技能培訓(xùn)技能鑒定和技能比賽等功能，同時承擔(dān)各項印刷生產(chǎn)任務(wù)。1.理紙操作2.飛達(dá)調(diào)節(jié)3.前規(guī)側(cè)規(guī)調(diào)節(jié)4.遞紙牙調(diào)節(jié)5.收紙調(diào)節(jié)6.印版拆裝7.橡皮布拆裝8.水墨輥拆裝與壓力調(diào)節(jié)9.走紙有有有有有有有有有有有 4個制度， 1個操作流程與規(guī)范設(shè)備圖紙 2份,說明書 2份件10081印后加工實(shí)訓(xùn)室印刷工程系面向印刷媒體技術(shù)、數(shù)字圖文信息技術(shù)、包裝工程專業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行印后加工、絲網(wǎng)印刷、PS版制版等3項內(nèi)容實(shí)訓(xùn)，課程的理實(shí)一體化教學(xué)以及承擔(dān)各項印刷品的制版、印后加工和絲網(wǎng)印刷生產(chǎn)任務(wù)。1.覆膜產(chǎn)品制作實(shí)訓(xùn)；2.產(chǎn)品上光綜合實(shí)訓(xùn)；3.折頁實(shí)訓(xùn)；4.平裝書籍制作實(shí)訓(xùn)；5.精裝書籍制作實(shí)訓(xùn)6.陽圖PS版的制版7.感光絲網(wǎng)版的制版有有有有有有有有有 4個制度， 4個操作流程與規(guī)范設(shè)備圖紙 10份,說明書 13份件10092排版實(shí)訓(xùn) 室印刷工程系面向印刷媒體技術(shù)、數(shù)字圖文信息技術(shù)、包裝工程專業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行氧化鋅版制版等實(shí)訓(xùn)，及制版原理與工藝等課程理實(shí)一體化教學(xué)，承擔(dān)各項印前排版、速印、條幅制作任務(wù)。1.氧化鋅紙基版制版有 有 有 4個制度， 3個操作流程與規(guī)范設(shè)備圖紙 3份,說明書3份 件10085包裝儀器檢測實(shí)驗室印刷工程系面向印刷媒體技術(shù)、數(shù)字圖文信息技術(shù)、包裝工程專業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行紙張、油墨性能檢測等內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)，及印刷材料等課程的理實(shí)一體化教學(xué)。1.紙張定量、厚度、緊度的測定；2.紙和紙板耐折度、耐破度測定；3.紙和紙板光學(xué)性能的測定；4.紙板耐戳穿強(qiáng)度的測定；5.瓦楞紙板壓縮強(qiáng)度的測定；6.油墨黏度的測定；有有有有有有有有 4個制度， 1個操作流程與規(guī)范設(shè)備圖紙 10份,說明書 10份件10064（4） 教學(xué)團(tuán)隊狀況 印刷媒體技術(shù)專業(yè)成立至今經(jīng)過不斷的發(fā)展，教學(xué)團(tuán)隊逐步壯大。專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人。生師比為19%，其中具備講師以上職稱2人，碩士研究生學(xué)歷3人，占33.33%。 2014-2016年近三年來，本專業(yè)教師先后有4名教師晉升了學(xué)歷，6名教師的職稱得到了提升，3名教師被公派到臺灣進(jìn)行進(jìn)修研習(xí)，每年教師輪流到合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐1個月左右，與企業(yè)進(jìn)行項目合作，開展員工的培訓(xùn)多次，幫助企業(yè)提高企業(yè)員工的專業(yè)理論水平。同時，專業(yè)大力鼓勵年輕教師在提高教學(xué)水平，近三年專業(yè)學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果，教師平均得分為97.5分，大于95分，同時，教師努力提升個人的科研學(xué)術(shù)水平，近三年撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文共計1篇，完成實(shí)用新型專利2項，成功立項省級以上課題1項，院級課題3項。參與申報省級科研項目2項，編寫校本教材3本。教師的科研學(xué)術(shù)水平得到了非常顯著的提升。（五）校企合作開發(fā)狀況 目前，專業(yè)段林娟等多名教師已與永發(fā)印務(wù)公司及天津海順公司等企業(yè)商討達(dá)成了進(jìn)行兩項企業(yè)橫向課題的研發(fā)意向，正在積極就經(jīng)費(fèi)、具體內(nèi)容進(jìn)行研討。1.校外實(shí)習(xí)基地在專業(yè)建立初期合作的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，近三年新增加校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 家，主要包括：天津市華明印刷有限公司、上海榮陽實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司、天津海順印刷有限公司、永發(fā)印務(wù)（四川）有限公司、永發(fā)（上海）紙漿模塑科技發(fā)展有限公司等。（見表3）2.教師企業(yè)實(shí)踐基地自2010年，學(xué)院定期組織教師下企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、學(xué)習(xí)，及時掌握專業(yè)發(fā)展動向，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)，先進(jìn)管理經(jīng)驗，先進(jìn)工藝水準(zhǔn)，反饋學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，畢業(yè)生就業(yè)情況等信息。以便及時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向，以求滿足企業(yè)用人需求。表3 印刷媒體技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)計表序號基地名稱實(shí)訓(xùn)崗位有無校企合作協(xié)議近三年實(shí)習(xí)基地使用天數(shù)近三年接收頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)近三年接收畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)備注1運(yùn)城良譽(yù)廣告有限公司印前制作員無90522016年7月開始合作2天津海順印刷有限公司燙金機(jī)助手品檢機(jī)助手無90122016年7月開始合作3天津華明印刷有限公司印刷助手、瓦楞裱紙機(jī)助手、糊盒機(jī)助手有960754廣東正博精密印刷有限公司印刷工、質(zhì)檢工、調(diào)墨工有14401265青島賢俊龍印刷有限公司質(zhì)量管理、質(zhì)量檢測有480326永發(fā)印務(wù)（東莞）有限公司有限公司印刷學(xué)徒、模燙助手、凹印助手有144031167永發(fā)印務(wù)（四川）有限公司凹版制版 品檢有50152016年10月開始合作8永發(fā)（上海）紙漿模塑科技發(fā)展有限公司模燙助手無5092016年10月開始合作二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想專業(yè)建設(shè)貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，課程設(shè)置要以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，加強(qiáng)人才在職業(yè)崗位上創(chuàng)造性地完成任務(wù)和從事實(shí)際職業(yè)活動能力的培養(yǎng)。課程內(nèi)容則要以印刷業(yè)發(fā)展對印刷技術(shù)人才需求為依據(jù)，分析印刷技術(shù)類崗位群的要求，明確勝任這些職業(yè)崗位需要具備哪些基本能力。并對能力進(jìn)行分解和重新整合，建立相應(yīng)的印刷技術(shù)職業(yè)崗位群能力模塊，然后研究每一能力模塊中應(yīng)培養(yǎng)的職業(yè)技能和具有的知識結(jié)構(gòu)。三、專業(yè)建設(shè)建設(shè)思路及目標(biāo)（一）建設(shè)思路專業(yè)建設(shè)應(yīng)適應(yīng)印刷業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需求。建設(shè)思路是研究如何縮小畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)與社會需求的差距，如何縮小本專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方法與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之間差距等一系列問題。我系結(jié)合生源的特點(diǎn)，在專業(yè)建設(shè)與教學(xué)計劃中弱化了專業(yè)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、完整性和理論性，強(qiáng)化技術(shù)技能和應(yīng)用開發(fā)訓(xùn)練，避免傳統(tǒng)教學(xué)中的三段式課程模式。基礎(chǔ)理論課以“必需”“夠用”為原則，以能滿足職業(yè)發(fā)展和專業(yè)知識需要為標(biāo)準(zhǔn)，突出技能訓(xùn)練。專業(yè)基礎(chǔ)課則根據(jù)印刷技術(shù)崗位的職業(yè)性和專業(yè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置。講授印刷技術(shù)職業(yè)崗位群人才所需要的理論和專業(yè)知識，突出其崗位群技術(shù)能力的培訓(xùn)和鍛煉。在教學(xué)過程中應(yīng)采用項目化和綜合化教學(xué)，項目化教學(xué)既可以適合一類職業(yè)崗位技術(shù)的需要，也可以適合不同專業(yè)學(xué)生的知識和技術(shù)需要。而綜合化教學(xué)則主要針對學(xué)生崗位群的訓(xùn)練要求和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合，目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力。（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)1.總體目標(biāo)作為運(yùn)城職院的特色專業(yè)，我們的目標(biāo)是在建成院級特色、品牌專業(yè)的基礎(chǔ)上，力爭建成省級特色及品牌專業(yè)，成為學(xué)院未來第一批升本重點(diǎn)專業(yè)。1.師資隊伍建設(shè)（1）專業(yè)帶頭人達(dá)到省級雙師型教學(xué)名師；（2）加強(qiáng)隊伍結(jié)構(gòu)建設(shè)，副高級以職稱教師達(dá)到40%；碩士以上學(xué)位教師達(dá)到70%；（3）80%教師達(dá)到雙師型教師要求。（4）提升教師科研能力，發(fā)表論文20篇；出版各種教材3部；出版國家“十三五”規(guī)劃教材1部，開發(fā)省級以上教改和科研項目3個，研發(fā)企業(yè)應(yīng)用項目2個，發(fā)表實(shí)用新型專利或發(fā)明專利3個。2.實(shí)驗實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)與現(xiàn)代印刷企業(yè)的設(shè)備與技能要求的差距還比較大，目前的實(shí)訓(xùn)條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于印刷技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)的要求，因此印刷技術(shù)專業(yè)預(yù)在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上不斷新增建設(shè)內(nèi)容，形成實(shí)力強(qiáng)大的實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地，（1）增建印前設(shè)計打樣、印刷作品陳列室2個實(shí)訓(xùn)室，印刷實(shí)訓(xùn)室數(shù)量擴(kuò)大至7個；（2）校企合作建成省內(nèi)一流校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；（3）建設(shè)14個穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。同時增加部分設(shè)備，如表4所示。表4：實(shí)驗實(shí)訓(xùn)現(xiàn)有條件與增建內(nèi)容表子項目名稱現(xiàn)有條件新建設(shè)內(nèi)容膠印設(shè)備對開單色、八開雙色印刷機(jī)四開四色膠印機(jī)制版設(shè)備PS版曬版機(jī)CTP制版機(jī)包裝印后設(shè)備裝訂設(shè)備、覆膜機(jī)模切機(jī)、盒型打樣機(jī)、燙金機(jī)印前設(shè)計計算機(jī)電腦數(shù)量少新增加至少40臺電腦3.人才培養(yǎng)(1)專業(yè)招生學(xué)生數(shù)穩(wěn)定在70人/年，畢業(yè)生職業(yè)資格取證率100%；(2)專業(yè)核心和能力必修課程大部分以“做學(xué)合一”方式在實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室完成；(3)專業(yè)實(shí)訓(xùn)70%學(xué)時在校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地，或校企合作企業(yè)完成；(4)專業(yè)實(shí)習(xí)全部在校外實(shí)習(xí)基地以頂崗實(shí)習(xí)的方式完成，時間不少于半年。4. 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革對核心課程進(jìn)行綜合化改革及內(nèi)容的優(yōu)化組合，滿足學(xué)生就業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)所必備的綜合性知識及核心技能，保證學(xué)生具備一生職業(yè)發(fā)展與遷移所必需的相對完整的知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)。(1)課程綜合化和教學(xué)模式改革根據(jù)人才培養(yǎng)要求，依托實(shí)驗實(shí)訓(xùn)條件，對課程內(nèi)容作縱向和橫向的整合，以突出職業(yè)綜合知識和綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)。按照任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的方式精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，形成學(xué)做合一的教學(xué)模式，組織編寫核心課程的特色教材與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。(2)專業(yè)核心課程教學(xué)資源建設(shè)依托學(xué)院的數(shù)字化公共教學(xué)資源建設(shè)平臺，建設(shè)本專業(yè)核心課程基本教學(xué)資源庫(課程標(biāo)準(zhǔn)、試題庫、試卷庫、教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、校本教材和立體化教材等)。2.具體目標(biāo)（1）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)通過已經(jīng)引進(jìn)的專業(yè)帶頭人陳永常和劉筱霞教授，采取“以老帶新、重在培養(yǎng)青年教師”的原則與形式，培養(yǎng)印刷技術(shù)專業(yè)教研室主任陳春霞老師盡快成長為印刷技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有一定成就，具有豐富的專業(yè)建設(shè)和管理經(jīng)驗的專業(yè)領(lǐng)頭羊。同時，從所有專業(yè)專任青年教師中選撥34名優(yōu)秀的骨干教師，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的科研和項目開發(fā)能力，并結(jié)合2門精品課程的建設(shè)，開發(fā)課程建設(shè)配套的教學(xué)資源庫、教材、教學(xué)方法和手段以及考核評價體系。在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊中培養(yǎng)副教授1名，講師4名，引進(jìn)2名在印前圖文制作和印刷設(shè)備操作方面具有3年以上工作經(jīng)驗，本科以上學(xué)歷的人才；派遣4名左右專業(yè)骨干教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，獲取高級職業(yè)資格證書，逐步提升專任教師的學(xué)歷，使印刷技術(shù)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊的學(xué)歷、職稱和雙師結(jié)構(gòu)更加合理化。（2）人才培養(yǎng)模式改革分析印刷企業(yè)核心崗位能力，依據(jù)崗位基本能力制定培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置開設(shè)課程的內(nèi)容，制定合理的人才培養(yǎng)模式與課程體系，充分發(fā)揮“政、校、企、行”四位一體的聯(lián)合培養(yǎng)模式的作用，繼續(xù)與山西臣功印刷包裝有限公司、永發(fā)印務(wù)（東莞）有限公司、天津市華明印刷有限公司等校企合作企業(yè)加強(qiáng)合作，繼續(xù)實(shí)行企業(yè)訂單培養(yǎng)、企業(yè)獎學(xué)金制度以及企業(yè)捐贈設(shè)備等已開展的培養(yǎng)模式，并進(jìn)一步深化合作，承接企業(yè)的應(yīng)用項目，并選拔優(yōu)秀的學(xué)生參與到項目的實(shí)際任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在項目任務(wù)中獲取技能。（3）課程建設(shè)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革要求，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系的要求，依托實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)條件和合作企業(yè)的設(shè)備和人力資源環(huán)境，將印刷質(zhì)量檢測與控制、印刷設(shè)備、印后加工工藝等專業(yè)核心課程打造成“理實(shí)一體化”課程，實(shí)行企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)過程設(shè)計，建立一套完整細(xì)化、實(shí)用有效的考核評價體系。結(jié)合職業(yè)資格技能鑒定與企業(yè)的用人需求，與專業(yè)建設(shè)委員會的成員進(jìn)行討論，做好印后加工工藝和制版原理與工藝等2門院級精品課的建設(shè)工作，并逐步改進(jìn)，選取其中1門努力打造成省級精品課程。（1）建設(shè)2門院級精品課，省級精品課程1門;（2）建設(shè)項目化校本教材3本，規(guī)劃教材1本。（3）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)在現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，增加建設(shè)印前設(shè)計打樣實(shí)訓(xùn)室；印刷作品陳列室2個實(shí)訓(xùn)室，使現(xiàn)有印刷實(shí)訓(xùn)室數(shù)量擴(kuò)大至7個；校企合作建成省內(nèi)一流校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)山西臣功印刷包裝有限公司、永發(fā)印務(wù)（東莞）有限公司等14個穩(wěn)定的校外頂崗實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地通過與學(xué)院和企業(yè)協(xié)商，合作建設(shè)印前設(shè)計實(shí)訓(xùn)室和作品陳列室等2個實(shí)訓(xùn)室，從企業(yè)引進(jìn)先進(jìn)的四色膠印機(jī)和CTP制版機(jī)，使印刷和印后設(shè)備成套化，用以承擔(dān)日益擴(kuò)大的實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)，使印刷技術(shù)專業(yè)的印刷設(shè)備、膠印機(jī)操作、印刷流程綜合實(shí)踐、制版原理與工藝、印后加工工藝等專業(yè)核心和能力必修課程能夠開展很好的理實(shí)一體化教學(xué)，使實(shí)訓(xùn)技能直接與企業(yè)設(shè)備技能相對應(yīng)。同時可承接運(yùn)城周邊的印刷企業(yè)員工培訓(xùn)和針對校內(nèi)學(xué)生及校外企業(yè)一線員工的平版印刷工（中、高級）職業(yè)技能鑒定，承擔(dān)山西省和院級印刷技能大賽，“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建”。校外頂崗實(shí)習(xí)基地在已建立的校外頂崗實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，與北京、太原、深圳、運(yùn)城、西安等地的太原天辰印刷有限公司、西安環(huán)球印務(wù)有限公司、深圳賢俊龍印刷有限公司等企業(yè)合作再建立5個校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，建立長期的實(shí)習(xí)、就業(yè)合作關(guān)系，保證印刷媒體技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的滿意率、就業(yè)率均達(dá)到97%以上。完善頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)跟蹤和反饋制度，依據(jù)跟蹤和反饋的情況來優(yōu)化現(xiàn)有的頂崗實(shí)習(xí)方案，建立健全企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)評價制度和考核機(jī)制，淘汰頂崗實(shí)習(xí)中措施不力，學(xué)生滿意度太差的企業(yè)。 （1） 建立突出能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 將印刷行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，符合專業(yè)能力培養(yǎng)的需求。（2） 教學(xué)模式改革 全面推行理實(shí)一體化教學(xué)模式，以項目任務(wù)為載體開展教學(xué)，所有課程實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)，采用產(chǎn)學(xué)一體、多媒體教學(xué)、案例教學(xué)等多種手段相結(jié)合的教學(xué)方法。 （3）考核方法、手段改革 按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式要求，改變傳統(tǒng)的考試與考查方式，對課程采取以項目、任務(wù)、作品考核為主的過程考核與期末考核相結(jié)合的考核方式。（4）精品課程建設(shè) 建設(shè)期內(nèi)在制版原理與工藝建成院級精品課程基礎(chǔ)上，建設(shè)2門院級精品課，再在建設(shè)過程中，按照精品課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)隊伍、實(shí)踐條件、教學(xué)效果等指標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，在建設(shè)中注重課程設(shè)計的高職理念和以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的建設(shè)思路。進(jìn)而建成省級精品共享課程1門，院級2門。見表5。 表5 課程建設(shè)計劃序號課程名稱達(dá)到目標(biāo)完成時間負(fù)責(zé)人1制版原理與工藝省級精品共享課程建設(shè)201712陳春霞、劉蓓2印后加工工藝院級精品共享課程建設(shè)20186段林娟、張銳 3.教材建設(shè) 在原有由楊軍旗老師主編的膠印機(jī)操作和劉筱霞教授主編的膠印故障分析與排除和包裝機(jī)械與設(shè)備2本正式出版的專業(yè)教材基礎(chǔ)上，組織部分骨干教師對專業(yè)部分課程進(jìn)行教材建設(shè)。正式出版項目化校本教材2本，規(guī)劃教材1本。見表6。表6 教材建設(shè)計劃序號課程 名 稱教材類型完成時間負(fù)責(zé)人1平面設(shè)計與制作自編教材20175李靜2包裝印刷工藝自編教材（力爭規(guī)劃教材）201712段林娟4.課程網(wǎng)絡(luò)平臺（教學(xué)資源庫）把制版原理與工藝打造成本專業(yè)的亮點(diǎn)，由相關(guān)課程教師組建網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)團(tuán)隊，對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)。并進(jìn)行專業(yè)核心課程印后加工工藝的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，最后逐步擴(kuò)展到專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)。（三）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)通過引進(jìn)、培養(yǎng)、校企互聘相結(jié)合，培養(yǎng)3名校內(nèi)專業(yè)帶頭人、送骨干教師去培訓(xùn)進(jìn)修，送青年教師下企業(yè)鍛煉，建設(shè)一支“結(jié)構(gòu)合理、能講會做、專兼結(jié)合、能力突出”的教師隊伍。增聘4名左右企業(yè)專才和能工巧匠作為兼職教師。1. 專業(yè)帶頭人的引進(jìn)與培養(yǎng)參加境外培訓(xùn)，國際交流學(xué)術(shù)會議，在企業(yè)兼職做技術(shù)負(fù)責(zé)人，承擔(dān)企業(yè)項目和縱向課題項目，與本科院校教師合作培養(yǎng)研究生，指導(dǎo)青年教師等方面提升，使之達(dá)到在省內(nèi)同類院校同類專業(yè)領(lǐng)軍水平。專業(yè)帶頭人必須是具備先進(jìn)職教理念、教學(xué)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的“雙師型”教師。2. 專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)與提高確定骨干教師隊伍，培養(yǎng)4個專業(yè)骨干教師分別負(fù)責(zé)印前圖像處理、圖文制作與排版、印刷設(shè)備、印后加工工藝4門專業(yè)核心課程建設(shè)任務(wù)。同時要求每人每年至少完成1篇教改論文，1篇專業(yè)論文，教學(xué)團(tuán)隊完成1個校企合作開發(fā)項目，或1個教改課題。3. 青年骨干教師培養(yǎng) 培養(yǎng)9名青年骨干教師，選拔中青年教師下企業(yè)鍛煉或參加師資培訓(xùn)基地各類培訓(xùn)，以提高實(shí)踐教學(xué)能力和服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力提高教學(xué)能力；鼓勵青年教師繼續(xù)深造，攻讀碩士和博士學(xué)位，提升理論水平。并鼓勵青年教師積極申報社會職稱和校內(nèi)職稱，盡快提升職稱。4. 兼職教師 與運(yùn)城周邊企業(yè)合作，聘請3名兼職教師，參與人才培養(yǎng)方案制定、優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、技術(shù)應(yīng)用、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、教改等工作；聘請2名兼職教師擔(dān)任校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。5.團(tuán)隊建設(shè)鼓勵教師多進(jìn)行交流、協(xié)作，充分發(fā)揮個人特長，組建有團(tuán)隊協(xié)作能力的項目開發(fā)團(tuán)隊，在精品課程建設(shè)、校企合作開發(fā)項目、大賽等方面進(jìn)行協(xié)作，共同開發(fā)。鼓勵教師多總結(jié)經(jīng)驗，要求每位教師每年至少參與編寫教材1本，發(fā)表論文1篇。具體建設(shè)計劃見表7。表7 專業(yè)群師資隊伍項目建設(shè)計劃序號建設(shè)項目培養(yǎng)、引進(jìn)計劃工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人1培養(yǎng)專業(yè)帶頭人學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和包裝印刷行業(yè)的前沿技術(shù)，發(fā)表論文每年做行業(yè)前沿技術(shù)和發(fā)展動態(tài)講座制定、論證、審核專業(yè)人才培養(yǎng)方案參與青年教師培養(yǎng)工作汪偉參加國內(nèi)高校組織的技術(shù)應(yīng)用項目，參加國內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)會議在企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，每年在企業(yè)時間累計不少于2個月2培養(yǎng)骨干教師參加國內(nèi)專業(yè)進(jìn)修，獲相應(yīng)證明參與人才培養(yǎng)方案的制定、論證、審核參與1個校企合作開發(fā)項目汪偉、陳春霞、段林娟專業(yè)教師到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐或參加職業(yè)技能培訓(xùn)，取得中級職業(yè)資格證書，發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文每年在企業(yè)實(shí)踐時間累計不少于1個月 4兼職教師聘請具有高級工程技術(shù)職稱，本科以上學(xué)歷或技師、省以上技能大賽獲獎?wù)呒媛毥處焻⑴c制定實(shí)訓(xùn)課課程標(biāo)準(zhǔn)引入企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)案例汪偉（四） 實(shí)踐條件建設(shè)1.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)在原有5個實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴(kuò)大設(shè)備規(guī)模，使設(shè)備成套化。1. 引進(jìn)四色四開膠印機(jī)，由校方投資建設(shè)，可承擔(dān)日常印刷實(shí)訓(xùn)、多色膠印生產(chǎn)任務(wù)、技能鑒定培訓(xùn)、考核和技能大賽訓(xùn)練等。2. 引進(jìn)CTP制版機(jī)一臺,由校方投資建設(shè)，可進(jìn)行CTP印版的制作，使設(shè)備與培養(yǎng)的制版方面的能力與企業(yè)實(shí)際對接。3. 引進(jìn)盒型打樣機(jī)、模切機(jī)等包裝印后設(shè)備，由校方投資建設(shè)，可進(jìn)行包裝印刷品的印后表面整飾和加工實(shí)訓(xùn)，承擔(dān)表面整飾工的技能鑒定和技能大賽培訓(xùn)。4. 印前設(shè)計機(jī)房，由校方投資，建設(shè)完成至少40臺電腦的配置規(guī)模，用來承擔(dān)印刷印前制作、排版任務(wù)以及學(xué)生印前考證和職業(yè)技能鑒定、日常印前課程教學(xué)任務(wù)。5. 印刷作品陳列室，由校方投資建設(shè)，用來陳列和展覽學(xué)生實(shí)訓(xùn)作品和印刷生產(chǎn)實(shí)際產(chǎn)品。2.校外實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)（1）擴(kuò)大實(shí)習(xí)就業(yè)基地范圍 在目前已經(jīng)建立的8家大中型印刷企業(yè)組成的頂崗實(shí)習(xí)基地基礎(chǔ)上，每年繼續(xù)與廣東、深圳、江浙地區(qū)以及山西、河北周邊的大中型印刷企業(yè)進(jìn)行合作，開發(fā)穩(wěn)定的頂崗實(shí)習(xí)基地。逐步形成以運(yùn)城、山西印刷企業(yè)為中心，向外輻射涵蓋全國各個大中型城市，尤其是印刷比較發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)的實(shí)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)基地圈。（2）建立校外實(shí)踐跟蹤和企業(yè)評價機(jī)制 由專人負(fù)責(zé)，建立校外頂崗實(shí)習(xí)跟蹤制度，每個企業(yè)都由專門的人員負(fù)責(zé)，與企業(yè)協(xié)商頂崗實(shí)習(xí)中的具體事宜，制定更加合理的對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)培養(yǎng)方案，跟蹤學(xué)生的思想、工作和學(xué)習(xí)生活進(jìn)展，及時與企業(yè)溝通處理頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。同時建立對頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的評價機(jī)制，考核每年接受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的企業(yè)在學(xué)生的實(shí)習(xí)培訓(xùn)、定崗管理、待遇和學(xué)生個人能力提升方面所做的工作，考核成績不過關(guān)的與企業(yè)溝通，進(jìn)行改進(jìn)，兩年內(nèi)沒有大的改觀，學(xué)生評價太低的企業(yè)，考慮與其終止實(shí)習(xí)就業(yè)合作。（五）校企合作與提升產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力建設(shè) 校企合作與工學(xué)結(jié)合體制建設(shè)。通過行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校三方聯(lián)動，建立校企合作協(xié)同創(chuàng)新育人機(jī)制，成立校企合作指導(dǎo)委員會，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、實(shí)習(xí)就業(yè)、研究開發(fā)等方面實(shí)現(xiàn)全面合作。 建立14個頂崗實(shí)習(xí)基地，20個就業(yè)基地；做大做強(qiáng)企業(yè)訂單班，再增加1-2個訂單班；校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。1. 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 目前，印刷技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會現(xiàn)有的5名委員研究方向主要集中在平版印刷方面，今后繼