廣工工業(yè)大學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)及報(bào)告

編號(hào)： 2012版數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 2011-2012春季 實(shí)驗(yàn)班級(jí)： 自動(dòng)化電氣09級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)報(bào)告總份（片）數(shù)： 份（片）實(shí)驗(yàn)教師： 鮑芳 實(shí)驗(yàn)中心 508 實(shí)驗(yàn)室廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（范本，非設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）要求采用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)（16開(kāi)）。如打印也應(yīng)采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)的版頭（A4紙），不接受電子版!每份實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須包含以下5項(xiàng)：一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求（按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹碧顚?xiě)）二、 實(shí)驗(yàn)方案（按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)“實(shí)驗(yàn)步驟”及本文檔的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求填寫(xiě)）三、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)處理（按實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果記錄填寫(xiě)）四、 結(jié)論（可根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容給出所對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)理論要點(diǎn)）五、 問(wèn)題與討論（可回答思考題或?qū)嶒?yàn)中遇到的問(wèn)題及解決方法）若在報(bào)告中描述你在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及解決方案，將有機(jī)會(huì)獲得額外加分！廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告_自動(dòng)化_學(xué)院_11電氣_專(zhuān)業(yè)_2_班 成績(jī)?cè)u(píng)定_學(xué)號(hào)_姓名_張錦淇_(合作者_(dá)號(hào)_ 教師簽名_預(yù)習(xí)情況操作情況考勤情況數(shù)據(jù)處理情況實(shí)驗(yàn) 一 題目 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 第_周星期_第_節(jié)一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的基本設(shè)計(jì)技術(shù)，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型設(shè)計(jì)的每個(gè)任務(wù)步驟，并加深對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)概念和特點(diǎn)的理解。要求學(xué)生根據(jù)周?chē)膶?shí)際情況自選一個(gè)小型的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用項(xiàng)目并深入到應(yīng)用項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)世界中進(jìn)行系統(tǒng)分析和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，例如選擇學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、圖書(shū)管理系統(tǒng)或倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)等。學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)的基本要求：1. 能夠記錄學(xué)生的基本信息，包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期及所屬學(xué)院；2. 能夠記錄課程的基本信息，包括課程號(hào)，課程名，先行課號(hào)；3. 能夠記錄學(xué)生選課情況及選修課程的成績(jī)；（學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)及圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用項(xiàng)目介紹可參見(jiàn)蔡延光數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用第11章或苗雪蘭數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用第5章）。給出各表的關(guān)系結(jié)構(gòu)和表級(jí)約束、給出各屬性域的描述（包括物理描述和語(yǔ)義描述）；二、 實(shí)驗(yàn)方案利用數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的5個(gè)步驟（識(shí)別實(shí)體、確定關(guān)系、列出屬性、確定鍵及屬性的域?qū)傩缘挠颍?，?duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)（必選）、圖書(shū)管理系統(tǒng)（可選）使用鴨腳模型對(duì)學(xué)生選課系統(tǒng)（必選）及圖書(shū)管理系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)建模及設(shè)計(jì)。l 使用ChenERD或鴨腳模型表示所設(shè)計(jì)的概念模型；l 給出各表的關(guān)系結(jié)構(gòu)和表級(jí)約束；l 給出各屬性域的描述，包括物理描述和語(yǔ)義描述；三、 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用項(xiàng)目進(jìn)行概念模型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)處理1. 識(shí)別實(shí)體，確定關(guān)系：學(xué)生（學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、學(xué)院）課程（課程號(hào)、課程名、現(xiàn)行課號(hào)）選課（學(xué)號(hào)、課程號(hào)、成績(jī)）說(shuō)明：作為主鍵，學(xué)號(hào)必須存在學(xué)生表中、課程號(hào)必須存在課程表中。2. 列出屬性及屬性的域1) 學(xué)生表屬性類(lèi)型約束學(xué)號(hào)Char(20)主鍵姓名Char(20)NULL性別Char(20)男 或 女出生日期smalldatetimeNULL學(xué)院VarcharNOT NULL2) 課程表屬性類(lèi)型約束課程號(hào)Char(20)主鍵課程名Char(20)NOT NULL先行課號(hào)Char(20)NULL3) 選課表學(xué)號(hào)Char(20)外鍵課程號(hào)Char(20)外鍵成績(jī)int01003. 鴨腳模型 課程課程號(hào)（PK）課程名先行課程號(hào) 學(xué)生 學(xué)號(hào)（PK）姓名性別出生日期學(xué)院 選課學(xué)號(hào)（FK）課程號(hào)（FK）成績(jī) 4. 關(guān)系結(jié)構(gòu)和表級(jí)約束最大基數(shù)：學(xué)生與選課為M：N課程與選課為1：N最小基數(shù)：學(xué)生與選課為1-0關(guān)系課程與選課為1-0關(guān)系表級(jí)約束：1）性別只可以取男或女2）選課成績(jī)依賴(lài)于課程號(hào)和學(xué)生號(hào)四、 結(jié)論答：數(shù)據(jù)庫(kù)不僅僅是保存數(shù)據(jù)，而且保存了數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。多表之間存在約束條件，由業(yè)務(wù)的規(guī)則設(shè)定，多表保證了信息的完整性，每個(gè)表都有自己的主鍵，表中的外鍵要參照完整性約束。五、 問(wèn)題與討論1. 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中如何保存實(shí)體之間的關(guān)系？2. 學(xué)生選課系統(tǒng)中屬性學(xué)號(hào)、課程號(hào)及成績(jī)采用哪種數(shù)據(jù)類(lèi)型更好，數(shù)值型還是字符型？為什么？3. 在所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)模型中體現(xiàn)的業(yè)務(wù)規(guī)則是什么？1.答：通過(guò)表和表中放置外鍵來(lái)保存關(guān)聯(lián)表之間的聯(lián)系。2.答：學(xué)號(hào)，課程號(hào)采用數(shù)值型的數(shù)據(jù)更好，可以防止學(xué)生在輸入學(xué)號(hào)的時(shí)候出錯(cuò)。3.答：體現(xiàn)出來(lái)的業(yè)務(wù)規(guī)則是：首先要有學(xué)生號(hào)和課程號(hào)，才能在選課表中生成一個(gè)記錄（參照完整性約束）。其次，一個(gè)學(xué)生可以選擇多門(mén)課，也可以不選課；一門(mén)課可以被多個(gè)學(xué)生選擇，也可以沒(méi)有學(xué)生選擇。廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告_自動(dòng)化_學(xué)院 _11電氣_專(zhuān)業(yè)_2_班 成績(jī)?cè)u(píng)定_學(xué)號(hào)_ 姓名_張錦淇 (合作者_(dá)號(hào)_)教師簽名_預(yù)習(xí)情況操作情況考勤情況數(shù)據(jù)處理情況實(shí)驗(yàn) 二 題目 數(shù)據(jù)庫(kù)的定義實(shí)驗(yàn) 第_周星期_第_節(jié)一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求要求熟練掌握和使用SQL、SQL Server企業(yè)管理器創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、表、索引和修改表結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)使用SQL Server查詢(xún)分析器接受SQL語(yǔ)句和進(jìn)行結(jié)果分析。二、 實(shí)驗(yàn)方案1、 在企業(yè)管理器中創(chuàng)建及打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)，在“新建數(shù)據(jù)庫(kù)”時(shí)指明數(shù)據(jù)文件及事務(wù)日志的位置；2、 在SQL Server查詢(xún)分析器中用SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)以下各表：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，學(xué)院）；課程（課程號(hào)，課程名，先行課號(hào)）；選課（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）；3、建立庫(kù)、表和表間的聯(lián)系，選擇合適的數(shù)據(jù)類(lèi)型，定義必要的列級(jí)約束（包括性別約束和成績(jī)約束）和表級(jí)約束。創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)中的表后，在查詢(xún)分析器的對(duì)象瀏覽器中可見(jiàn)該表及其所擁有的約束：學(xué)生：2課程：1選課：4三、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)處理create table 學(xué)生( 學(xué)號(hào) char(20) primary key , 姓名 varchar(20) , 性別 char(20) check (性別 in (男 ,女) ), 出生日期 smalldatetime, 學(xué)院 varchar(20)create table 課程(課程號(hào) char (20) primary key , 課程名 char (20), 先行課號(hào) char(20) )create table 選課( 學(xué)號(hào) char (20) foreign key (學(xué)號(hào)) references 學(xué)生 (學(xué)號(hào)) , 課程號(hào) char(20) foreign key (課程號(hào)) references 課程 (課程號(hào)), 成績(jī) int check (成績(jī)=0 and 成績(jī) (select 成績(jī)from 選課where 課程號(hào)=C1 and 學(xué)號(hào)in(select 學(xué)號(hào)from 學(xué)生where 姓名=張三)3. 求選修C2課程的學(xué)生姓名select 姓名from 學(xué)生where 學(xué)號(hào)in (select 學(xué)號(hào)from 選課where 課程號(hào)=C2)4. 求沒(méi)有選修C2課程的學(xué)生姓名select 姓名from 學(xué)生where 學(xué)號(hào)not in (select 學(xué)號(hào)from 選課where 課程號(hào)=C2)5. 求選修C1課程而沒(méi)有選修C2課程的學(xué)生姓名select 姓名from 學(xué)生where 學(xué)號(hào)in(select 學(xué)號(hào)from 選課where 課程號(hào)=C1)and 學(xué)號(hào)not in(select 學(xué)號(hào)from 選課where 課程號(hào)=C2)四、 結(jié)論 對(duì)索引優(yōu)化，建索引的選擇必須結(jié)合SQL查詢(xún)、修改、刪除語(yǔ)句的需要，一般的說(shuō)法是在WHERE里經(jīng)常出現(xiàn)的字段建索引。如果在WHERE經(jīng)常是幾個(gè)字段一起出現(xiàn)而且是用AND連接的，那就應(yīng)該建這幾個(gè)字段一起的聯(lián)合索引，而且次序也需要考慮，一般是最常出現(xiàn)的放前面。五、 問(wèn)題與討論1、 嵌套查詢(xún)和連接查詢(xún)有何區(qū)別？在本實(shí)驗(yàn)的查詢(xún)?nèi)蝿?wù)中，哪些是可以由嵌套查詢(xún)和連接查詢(xún)實(shí)現(xiàn)？當(dāng)查詢(xún)同時(shí)涉及兩個(gè)以上的表時(shí)，稱(chēng)為連接查詢(xún)。連接查詢(xún)包括等值連接查詢(xún)、自然連接查詢(xún)、非等值連接查詢(xún)、自身連接查詢(xún)、外連接查詢(xún)和復(fù)合條件查詢(xún)。在SQL語(yǔ)言中，一個(gè)SELECT-FROM-WHERE語(yǔ)句稱(chēng)為一個(gè)查詢(xún)塊，將一個(gè)查詢(xún)塊嵌套在另外一個(gè)查詢(xún)塊的WHERE字句或HAVING短語(yǔ)的條件中的查詢(xún)稱(chēng)為嵌套查詢(xún)。連接查詢(xún)：求選修了高等數(shù)學(xué)的學(xué)生學(xué)號(hào)和姓名，求選修C2課程的學(xué)生姓名。嵌套查詢(xún)：求C1課程的成績(jī)高于張三的C1課程成績(jī)的學(xué)生學(xué)號(hào)和成績(jī)，求選修C1課程而沒(méi)有選修C2課程的學(xué)生姓名2、 描述實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及解決方法在寫(xiě)SQL語(yǔ)句使因?yàn)榭崭瘢虢菢?biāo)點(diǎn)等問(wèn)題系統(tǒng)經(jīng)常出錯(cuò)，經(jīng)過(guò)排查后，知道以后寫(xiě)SQL時(shí)格式要注意的內(nèi)容。廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告_自動(dòng)化_學(xué)院 _11電氣_專(zhuān)業(yè)_2_班 成績(jī)?cè)u(píng)定_學(xué)號(hào)_姓名_張錦淇_ (合作者_(dá)號(hào)_) 教師簽名_預(yù)習(xí)情況操作情況考勤情況數(shù)據(jù)處理情況實(shí)驗(yàn) 六 數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)查詢(xún)實(shí)驗(yàn) 第_周星期_第_節(jié)一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求熟悉掌握SQL Server查詢(xún)分析器的使用方法，加深對(duì)SQL語(yǔ)言查詢(xún)語(yǔ)句的理解，熟悉掌握數(shù)據(jù)查詢(xún)中的分組和統(tǒng)計(jì)的操作方法。二、 實(shí)驗(yàn)方案通過(guò)SQL Server查詢(xún)分析器實(shí)現(xiàn)以下對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)計(jì)查詢(xún)；1. 用SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)；2. 用SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)；3. 用SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)各系學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)；4. 用SQL語(yǔ)句統(tǒng)計(jì)選修某課程學(xué)生的人數(shù)；5. 用SQL語(yǔ)句統(tǒng)計(jì)選修了課程的學(xué)生的人數(shù)；6. 用SQL語(yǔ)句統(tǒng)計(jì)被選課程及選修該課程的人數(shù)；7. 用SQL語(yǔ)句統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生全部課程的平均成績(jī)；8. 用SQL語(yǔ)句統(tǒng)計(jì)選修課超過(guò)3門(mén)課的學(xué)生學(xué)號(hào)；（可選）三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)處理1. 用SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)select count(*) as 學(xué)生人數(shù)from 學(xué)生2. 用SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)select count(*) as 計(jì)算機(jī)系人數(shù)from 學(xué)生where 學(xué)院=計(jì)算機(jī)系3. 用SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)各系學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)select 學(xué)院, count(*) as 學(xué)生人數(shù)from 學(xué)生group by 學(xué)院4. 用SQL語(yǔ)句統(tǒng)計(jì)選修某課程學(xué)生的人數(shù)select count(*) as 微機(jī)原理課程人數(shù)from 學(xué)生where 學(xué)號(hào)in (select 學(xué)號(hào)from 選課where 課程號(hào)in (select 課程號(hào)from 課程where 課程名=微機(jī)原理)5. 用SQL語(yǔ)句統(tǒng)計(jì)選修了課程的學(xué)生的人數(shù)select count(*) as 已選修課程人數(shù)from 學(xué)生where 學(xué)號(hào)in (select 學(xué)號(hào)from 選課where 課程號(hào)is not null)6. 用SQL語(yǔ)句統(tǒng)計(jì)被選課程及選修該課程的人數(shù)select 課程號(hào),count(學(xué)號(hào)) as 學(xué)生人數(shù)from 選課group by 課程號(hào)7. 用SQL語(yǔ)句統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生全部課程的平均成績(jī)select 學(xué)號(hào), avg(成績(jī)) as 平均成績(jī)from 選課group by 學(xué)號(hào)8. 用SQL語(yǔ)句統(tǒng)計(jì)選修課超過(guò)3門(mén)課的學(xué)生學(xué)號(hào)select 學(xué)號(hào)from 選課group by 學(xué)號(hào) having count(*)3四、結(jié)論SQL Server包括很多內(nèi)置的函數(shù)。它們中的一些被稱(chēng)為聚集函數(shù)，聚集函數(shù)在結(jié)果列表中提供匯總值。分組查詢(xún)使用GROUP BY字句。HAVING字句用于篩選分組的最終結(jié)果，只有滿(mǎn)足HAVING字句指定條件的組才輸出。五、問(wèn)題與討論1、試用GROUP BY（分組條件）字句后，語(yǔ)句中的統(tǒng)計(jì)函數(shù)的運(yùn)行結(jié)果有什么不同？運(yùn)行結(jié)果會(huì)根據(jù)GROUP BY字句中的條件進(jìn)行一定順序的排列。2、描述實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及解決方法對(duì)group by 語(yǔ)句還不太了解如何使用，經(jīng)過(guò)本實(shí)驗(yàn)，知道此語(yǔ)句是使結(jié)果按照指定的順序排列。廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告_自動(dòng)化_學(xué)院 _11電氣_專(zhuān)業(yè)_2_班 成績(jī)?cè)u(píng)定_學(xué)號(hào)_張錦淇_姓名_張錦淇_(合作者_(dá)號(hào)_) 教師簽名_預(yù)習(xí)情況操作情況考勤情況數(shù)據(jù)處理情況實(shí)驗(yàn)七題目 數(shù)據(jù)庫(kù)的視圖和圖標(biāo)的定義及使用實(shí)驗(yàn) 第_周星期_第_節(jié)一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求掌握SQL Server中視圖的創(chuàng)建和使用，加深對(duì)視圖和SQL Server圖表作用的理解。二、 實(shí)驗(yàn)方案通過(guò)SQL Server實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的視圖的創(chuàng)建及使用，完成以下任務(wù)：1、建立計(jì)算機(jī)系學(xué)生的視圖；2、由學(xué)生、課程和選課三個(gè)表，定義一個(gè)計(jì)算機(jī)系的學(xué)生成績(jī)視圖，其屬性包括學(xué)號(hào)、姓名、課程名和成績(jī)；3、將學(xué)生的學(xué)號(hào)、總成績(jī)、平均成績(jī)定義成一個(gè)視圖；4、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、總成績(jī)及平均成績(jī)（可利用3的視圖或group by 學(xué)生.學(xué)號(hào),學(xué)生.姓名）；三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)處理1、建立計(jì)算機(jī)系學(xué)生的視圖create view 計(jì)算機(jī)學(xué)生信息as select 學(xué)號(hào),姓名,性別,出生日期,學(xué)院from 學(xué)生where 學(xué)院=計(jì)算機(jī)系2、由學(xué)生、課程和選課三個(gè)表，定義一個(gè)計(jì)算機(jī)系的學(xué)生成績(jī)視圖，其屬性包括學(xué)號(hào)、姓名、課程名和成績(jī)create view 計(jì)算機(jī)系學(xué)生成績(jī)as select 學(xué)生.學(xué)號(hào),姓名,課程名,成績(jī)from 學(xué)生,課程,選課where 學(xué)生.學(xué)號(hào)=選課.學(xué)號(hào)and 選課.課程號(hào)=課程.課程號(hào)and 學(xué)生.學(xué)院=計(jì)算機(jī)系3、將學(xué)生的學(xué)號(hào)、總成績(jī)、平均成績(jī)定義成一個(gè)視圖create view 學(xué)生個(gè)人成績(jī)as select 學(xué)號(hào), sum (成績(jī)) as 總成績(jī),avg(成績(jī)) as 平均成績(jī)from 選課group by 學(xué)號(hào)4、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、總成績(jī)及平均成績(jī)（可利用3的視圖或group by 學(xué)生.學(xué)號(hào),學(xué)生.姓名）create view 學(xué)生個(gè)人成績(jī) as select 學(xué)生.學(xué)號(hào),學(xué)生.姓名,sum (成績(jī)) as 總成績(jī),avg(成績(jī)) as 平均成績(jī)from 選課,學(xué)生where 學(xué)生.學(xué)號(hào)=選課.學(xué)號(hào)group by 學(xué)生.學(xué)號(hào),學(xué)生.姓名四、結(jié)論視圖是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)提供給用戶(hù)以多角度觀察數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的一種重要方法。視圖就是從一個(gè)或幾個(gè)基本表（或視圖）導(dǎo)出的虛表。視圖在概念上與基本表等同，視圖一經(jīng)定義，則可以和基本表一樣進(jìn)行查詢(xún)、刪除、更新等操作，而且用戶(hù)可以在視圖上再定義視圖。五、問(wèn)題與討論1、為什么要建立視圖？視圖和基本表有什么不同？答：視圖能夠簡(jiǎn)化用戶(hù)的操作，視圖能夠以多角度觀察數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，視圖對(duì)重構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)提供了一定程度的邏輯獨(dú)立性，視圖能夠?qū)C(jī)密數(shù)據(jù)提供安全保護(hù)，適當(dāng)?shù)睦靡晥D可以更加清晰的表達(dá)查詢(xún)。能夠讓用戶(hù)對(duì)感興趣的項(xiàng)目一目了然。2、group by語(yǔ)句在使用時(shí)需要注意什么事項(xiàng)？GROUP BY 語(yǔ)句中的表達(dá)式必須與選擇列表表達(dá)式完全匹配。3、描述實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及解決方法在進(jìn)行第一個(gè)任務(wù)時(shí)，是要求查詢(xún) “計(jì)算機(jī)”學(xué)生的信息，但是我的數(shù)據(jù)庫(kù)的屬性是“計(jì)算機(jī)系”，一開(kāi)始where語(yǔ)句后面我寫(xiě)的是學(xué)院=計(jì)算機(jī)，出來(lái)的視圖全為NULL，后來(lái)改為學(xué)院=計(jì)算機(jī)系，就能將計(jì)算機(jī)的學(xué)生的信息視圖出來(lái)了。在進(jìn)行第4個(gè)任務(wù)時(shí)，select語(yǔ)句中的表達(dá)式?jīng)]有和group by 中的表達(dá)式完全一致，系統(tǒng)報(bào)錯(cuò)，將它們改為一致后，命令就能夠成功執(zhí)行。2011數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)安排（實(shí)驗(yàn)一至實(shí)驗(yàn)七）一、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1. 本實(shí)驗(yàn)使用MS SQL SERVER 2000的企業(yè)管理器及查詢(xún)分析器；2. 在企業(yè)管理器中創(chuàng)建及打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)，在“新建數(shù)據(jù)庫(kù)”時(shí)要指明數(shù)據(jù)文件及事務(wù)日志的位置（可指向U盤(pán)），不要使用缺省設(shè)置；3. 在查詢(xún)分析器中輸入SQ