幼兒園消防安全教育課教案(很詳細)

青海廣播電視大學畢業(yè)設計（畢業(yè)作業(yè)）安全與消防安全教育在幼兒生活中活動設計意圖幼兒園教育指導綱要明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。時下，正縫幼兒園貫徹綱要的時候，我們應該充分領會綱要精神，真正認識到安全教育的重要性，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動，促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。 1.消防知識對成人來講可以是陌生的，因為大家都不希望此類事情的發(fā)生。但是又只怕萬一的出現(xiàn)，因此我們應該趁早給幼兒打消防安全的預防針。安全教育也是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎上，應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。 2.我們根據(jù)幼兒園和班級的實際，開展“安全知識我知道”的講述活動，讓孩子根據(jù)自己知道的一些知識，說一說怎樣保護自己，應該怎樣，不應該怎樣：比如幼兒不跟不認識的人走，不吃陌生人給的東西，獨自在家怎么辦、玩具上的安全，游戲時的安全，廁所內(nèi)的安全，不玩火柴、打火機，不靠近火爐，不擺弄電器等等。重點宣傳交通安全知識。讓幼兒知道行走時要走人行道，紅燈停，綠燈行，走路要走斑馬線，不橫穿馬路，不跨護欄等等同時，在接送幼時，提醒家長把車輛停在門外，保證幼兒園內(nèi)道路的安全暢通。活動目標： 1、通過活動引導幼兒了解幾種滅火的方法。了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。 2、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對。 3、掌握簡單基本的逃生方法 活動準備： 1、帶幼兒參觀本園的消防設施。 2、每個幼兒一條小毛巾。3、消防圖片。 活動過程： 1、引導中、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)常看到的標志。 1）小朋友你們認識哪些標志？ 2）在馬路上要怎樣看交通標志提醒行走呢？ 3）你們還認識哪些安全標志？ （在這個活動中幼兒能很好地說出日常生活中所遇到的、常見的提醒、警示標志。如：交通信號燈、各種禁止標志和提醒標志等。幼兒理解并能自覺遵守公共規(guī)則，了解遵守規(guī)則的好處。） 2、幼兒設計、制作標志。 1） “小朋友，你們說說：馬路上的標志的作用，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標志呢？” （幼兒能說出上課時大家應該遵守的規(guī)則，在游戲中該怎樣遵守規(guī)則。如：幼兒發(fā)現(xiàn)上下樓梯時經(jīng)常會遇到走逆向的小朋友，而且了解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然后再到每個班進行宣傳。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向。） 2）幼兒分組設計班級的提醒標志。 （在活動中幼兒能設計出班級的安全標志。如：在活動室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒標志如：請隨手關水龍頭、請安靜等。通過活動大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結(jié)果。） 3、請幼兒聽消防安全講座： “請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來?！?以下是消防戰(zhàn)士的介紹： 1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。 2）在公共場所遇到緊急情況如何逃生？了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。 3）發(fā)生險情時應該如何報警？了解幾種情況的相應報警電話號碼。 4）著火了，應如何逃生及需要注意什么？ 5）當險情發(fā)生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位。 6）請幼兒參觀消防宣傳圖片。 （在活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當消防戰(zhàn)士問：“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場還是先保護東西？” 幼兒說：“錢財乃身外之物，應該先保護生命。” ）4、模擬火災現(xiàn)場：教師指導幼兒如何安全逃生。 活動前的提醒：1）聽到警報聲時應該怎么做？ 2）濕毛巾的使用方法。 3）如何在煙霧中行走。 4）怎樣有序地走到安全的地方？ （在整個模擬現(xiàn)場中幼兒都非常的認真、嚴肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中，給幼兒上了生動的一課。） 5、活動延伸：觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具?；顒臃治鑫覀兙幼〉某鞘猩鐓^(qū)，需要一個良好的安全環(huán)境。我們生活的每一個家庭，應該是一個祥和溫馨的港灣。但是隨意發(fā)生的頻率最高的火災，在悄無聲息的吞噬人們的生命和財富。為了讓學生從小樹立防火意識、養(yǎng)成自覺地用火生活習慣、學會火場自救逃生的方法，我設計了本節(jié)課。本節(jié)課我主要圍繞消防安全知識的普及展開的，教學設計了以下環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：圖片導入，體驗各種火情，引出火災的意義和作用。讓幼兒知道生活處處離不開火，火給人類帶來光明和溫暖，如果使用不當會造成火災。幼兒能在老師的引導下，從日常生活和生產(chǎn)中講出火的作用，并且通過不同火災的場景，讓幼兒的各種感官受到震撼，為體驗火災的危害埋下伏筆。第二個環(huán)節(jié)：交流案例，體驗感悟。我聲情并茂的給學生講述了特大火災案例，使幼兒心靈深處感覺出，發(fā)生火災后對于社會和家庭會造成巨大的痛苦和災害，認識火災的危害性。通過師生交流的火災案例，培養(yǎng)了學生搜集資料的能力和交流能力。借助圖片，讓幼兒認識一些火災發(fā)生的原因是小孩玩火和大人疏忽大意造成的，學生意識到生活中不能隨便玩火。但是在這個環(huán)節(jié)交流的案例過少，教師就急于小結(jié)“火災危害大”這句話，引導學生通過觀看視頻和交流資料的情況，說出了火災的危害。第三個環(huán)節(jié)：學會報警，學習自救逃生方法。幼兒交流了火災的危害性之后，結(jié)合生活實際提高防火的意識，講述了生活中怎樣做才能避免火災的發(fā)生。我根據(jù)幼兒年齡小，知識面窄的特點，沒有采取枯燥的講解方式，完全運用了觀看圖片的方式，結(jié)合幼兒學習和生活的場所發(fā)生火災的場景，演示了火災逃生自救的方法。充分調(diào)動了幼兒學習的積極性和主動性。在眾多圖片的幫助下，幼兒學會了應付輕微火情的方法，增加了滅火知識。為了加深學生處理輕微火情的應急情況，我給幼兒介紹了滅火器的使用方法，并且讓學生口述滅火器的使用方法，逐步由淺入深的，讓幼兒演示滅火器的操作方法。在動手中明確了滅火器的作用和操作方法。第四個環(huán)節(jié)：感恩教育。生命是寶貴的，我們的幸福生活離不開消防戰(zhàn)士在火場浴血奮戰(zhàn)、救死扶傷、無私的奉獻精神。消防戰(zhàn)士與火災的搏斗是一種不幸，也是一種悲壯。通過一段視頻體驗了消防戰(zhàn)士的辛苦和出生入死的精神。我感覺學生在感恩消防戰(zhàn)士的同時，在心靈深處也會知道火災發(fā)生不但給自己也會給他人帶來巨大的傷害。由此學生會再觸動之后，珍愛生命，遠離火災。教師在組織活動時不夠靈活，學習滅火器的使用方法時，再多介紹一些滅火器的種類，幼兒的課外知識會得到充實；學遇到火災時該怎么辦這一環(huán)節(jié)，幼兒說出撥打119報警，如果師生共同的演示一個報警案例，效果就會更好了。 教師駕馭課堂的能力有待于提高，應注重培養(yǎng)自己調(diào)動學生積極性的能力，教學要注重以幼兒為主體；本節(jié)課缺乏合作學習，如果讓學生搜集一些消防標志圖片，小組在進