試析未成年人犯罪的心理特點(diǎn)及預(yù)防措施

試析未成年人犯罪的心理特點(diǎn)及預(yù)防措施（狄勝德 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 長(zhǎng)春 ）目前，未成年人犯罪已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)普遍問題。在當(dāng)今物質(zhì)文明高度發(fā)展的社會(huì)時(shí)期，未成年人作為祖國(guó)的花朵，他們不愁吃穿、衣食無憂，本該專心學(xué)習(xí)。然而卻為何有如此多的犯罪問題呢？面對(duì)這些已經(jīng)發(fā)生的未成年人犯罪問題，我們應(yīng)該采取什么措施來預(yù)防更多的未成年人去犯罪呢？在本文中，筆者試圖對(duì)這些問題進(jìn)行一點(diǎn)探討與總結(jié)。一、未成年人犯罪的基本狀況及主要特點(diǎn) （一）基本狀況近年來，未成年人犯罪的總體形勢(shì)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（l）急劇上升的犯罪態(tài)勢(shì)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，90年代中期以來，中國(guó)大陸青少年罪案占全部涉案人員的比重始終在70以上，約為10年前的3倍。（2）不斷惡化的犯罪性質(zhì)：一是暴力犯罪上升，其中侵財(cái)性犯罪尤為突出。二是預(yù)謀犯罪上升。這一方面反映出未成年人，在作案過程中，手段兇狠、殘忍，另一方面又呈現(xiàn)出明顯的成人化和智能化特點(diǎn)。（3）團(tuán)伙化的犯罪方式。據(jù)有關(guān)資料，在未成年人犯罪中，一人或結(jié)伴作案的只占20，其他均為團(tuán)伙作案。這類犯罪能量大，范圍廣，得逞率高，社會(huì)破壞力強(qiáng)。（4）偶發(fā)性的犯罪動(dòng)機(jī)和低齡化傾向的犯罪結(jié)構(gòu)。（二）主要特點(diǎn) 未成年人作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，在犯罪特點(diǎn)上也呈現(xiàn)出與其他全體所不同的地方，有其獨(dú)特的犯罪特點(diǎn)與規(guī)律，具體表現(xiàn)為：1犯罪年齡偏低在以前，如果聽說有十四五歲的少年因?yàn)槭裁磫栴}殺了人，一般人可能都會(huì)感到非常的吃驚。然而，在現(xiàn)在由于未成年人成熟期的提前，犯罪的年齡也是越來越小，呈現(xiàn)出明顯的低齡化。一項(xiàng)山東省某監(jiān)獄的調(diào)查顯示：在押188名未成年獨(dú)生子女犯的初次犯罪年齡分別為：14周歲的22名，歷周歲的61名，16周歲的72名，門周歲的對(duì)名。他們初次犯罪的平均年齡為1561周歲，比在押末成年非獨(dú)生子女初次犯罪的平均年齡低05l周歲，其中有8名在14周歲前就有違法劣跡行為。可見，未成年獨(dú)生子女犯罪的低齡化，令人十分擔(dān)擾。2侵財(cái)犯罪的多現(xiàn)在社會(huì)中，一般家庭物質(zhì)生活一般都比較富裕，且一般都為獨(dú)生子女家庭。作為家庭的處處受到嬌慣的“小皇帝”，按理說他們?cè)谖镔Y方面應(yīng)該不愁，可是現(xiàn)實(shí)中卻發(fā)現(xiàn)侵財(cái)犯罪是未成年人犯罪的一種主要方式。原因何在？一般而言，未成年獨(dú)生子女實(shí)施盜竊、搶劫、綁架勒索等侵財(cái)犯罪有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是受好奇、刺激的誘惑所為，二是為了吃喝玩樂。3犯罪危害嚴(yán)重近年來未成年獨(dú)生子女由于受社會(huì)上暴力、色情等不健康影視、書刊的影響，犯罪常常具有很大程度的瘋狂性，作案不計(jì)后果。4. 社會(huì)上閑散人員占大多數(shù)盡管目前也存在著一些學(xué)生中的違法犯罪問題，可社會(huì)閑散的未成年人仍然是未成年人犯罪的大多數(shù)。由于種種原因輟學(xué)的一些未成年人因?yàn)闊o法受到正常的學(xué)校教育，他們整天無所事事，也便就成為了犯罪的主體。6家庭結(jié)構(gòu)破裂的多同樣是山東省那個(gè)監(jiān)獄的調(diào)查結(jié)果顯示：獨(dú)生子女犯中捕前長(zhǎng)期生活在結(jié)構(gòu)破裂家庭里的明顯偏多，其中亡父的6名，亡母的14名，父母離婚的問名，父或母與他人私奔的2名，父或母服刑、勞教的3名，合計(jì)45名，占2394，比同類型木成年非獨(dú)生子女犯所占的比數(shù)高出494個(gè)百分?jǐn)?shù)，家庭結(jié)構(gòu)破裂容易給子女打上極為有害的心理烙印，影響子女的社會(huì)適應(yīng)，導(dǎo)致子女違法把罪。同時(shí)，不容忽視的是心理破裂的家庭對(duì)未成年獨(dú)生子女犯罪更有影響。從問卷調(diào)查中得知，未成年獨(dú)生子女犯中占468的人承認(rèn)自己被捕前長(zhǎng)期生活在父母經(jīng)常爭(zhēng)吵對(duì)罵、充滿緊張沖突氣氛的家庭環(huán)境里。由此可見，家庭對(duì)于未成年獨(dú)生子女犯罪的影響。二、未成年人犯罪的心理行為表現(xiàn)及成因糾其未成年人犯罪的原因，可以分為從犯罪主體與其所初的社會(huì)環(huán)境兩方面來看：（一）主觀上講，未成年人生理發(fā)展迅速，個(gè)人意識(shí)增強(qiáng)，自我約束力較弱，心理構(gòu)成易變，情緒仍為不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，往往只重表面，片面看待事物，易受暗示，多盲從，具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡模仿。加之，大多數(shù)未成年人的法律意識(shí)又極為淡漠和貧乏。也正是犯罪心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)年齡”的階段。具體來看，未成年人的心理特點(diǎn)有：l、以自我為中心的意識(shí)強(qiáng)。現(xiàn)代社會(huì)一般家庭都是堵生子女，他們是家庭中的“小皇帝”，長(zhǎng)期生活在“大家圍著轉(zhuǎn)”的家庭環(huán)境里，家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較好，家長(zhǎng)對(duì)其處于服從地位，千方百計(jì)地滿足他們的各種愿望和要求。過度的嬌慣結(jié)果使他們逐漸形成了以自我為中心的意識(shí)，為所欲為，十分任性。且在社會(huì)交往中，他們不會(huì)從別人的角度出發(fā)替別人思考，一味的以自我為中心，認(rèn)為別人都應(yīng)該服從自己。這樣就導(dǎo)致了他們?cè)诮煌?dāng)中的矛盾，是未成年人犯罪的一個(gè)主要原因。2感情脆弱，承受挫折能力差。獨(dú)生子女在成長(zhǎng)過程中大多一帆風(fēng)順，受到家庭的過度保護(hù)，習(xí)慣于被別人圍著、護(hù)著、捧著，從未嘗過“逆境”滋味，不知道什么困難。在日常生活中，他們不能控制自己的不良行為習(xí)慣，甚至不能應(yīng)付一些較小的挫折，心理承受力非常脆弱。他們?cè)谟龅讲豁樌麜r(shí)，往往表現(xiàn)出過分的失望、焦慮、沮喪情緒，甚至意志消沉，自暴自棄，不能客觀地分析現(xiàn)實(shí)條件和自我狀況，使挫折的不利方面在其身上表現(xiàn)得非常明顯，以致影響他們的健康成長(zhǎng)，甚至走向違法犯罪道路。3、依附性強(qiáng)而生活自理能力差。由于長(zhǎng)期在家庭中做慣了“小皇帝”，多數(shù)未成年人習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，過分的依賴別人，而缺乏一定的生活自理能力。很多剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生因?yàn)椴涣?xí)慣離開自己的父母，過與同學(xué)一起的生活，而退學(xué)甚至自殺。這都是家庭多分嬌慣的結(jié)果，做為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子自由發(fā)展的空間，而不應(yīng)始終管著，護(hù)著。5人際交往能力差。多數(shù)來年成獨(dú)生子女犯自我意識(shí)較強(qiáng)，在人交往中表現(xiàn)出自私、任性、嫉妒、自卑、感情易沖動(dòng)等不良特征，在日常生活中常為一些“雞毛蒜皮”小事而相互對(duì)立，甚至大打出手。他們習(xí)慣于接受別人的關(guān)懷和忍讓，很少真心體諒別人的心態(tài)和行為習(xí)慣，過多關(guān)注自己的需要，很少考慮別人的感受。一旦交往受挫，即當(dāng)自己的言行不被別人接納、希望得到別人尊重的需要得不到滿足時(shí)，便自覺與人交往沒有樂趣，進(jìn)而把自己封閉在一個(gè)狹小的天地里，苦悶、憂傷，成為“孤家寡人”，或者一旦交往受挫，容易產(chǎn)生孤獨(dú)、報(bào)復(fù)心理。這也是造成一部分未成年獨(dú)生子女激情報(bào)復(fù)、傷害、故意殺人犯罪的一個(gè)重要原因。（二）犯罪行為是犯罪主體所實(shí)施的，然而犯罪心理卻是在一定的社會(huì)環(huán)境中滋生的。客觀上，可以從社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)方面，來看未成年人生活環(huán)境對(duì)未成年人犯罪的影響。1、首先，社會(huì)環(huán)境中不良因素的影響是滋生犯罪的土壤。當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，改革開放的熱潮正進(jìn)行的如火如荼，這些使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展。然而，不可否認(rèn)也帶來了一些“毒品”?，F(xiàn)代社會(huì)人們過度的強(qiáng)調(diào)利益，忽視人們之間的感情。社會(huì)上一些不良的書籍、影視過度泛濫。未成年人生活在這樣的環(huán)境中，難免受到它們的侵害，從而萌發(fā)犯罪行為。2、其次，學(xué)校教育的失誤成為未成人犯罪的溫床。學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的歷史重托，尤其是中小學(xué)的義務(wù)教育，是保證青少年健康成長(zhǎng)的最重要環(huán)節(jié)。但是近些年來的學(xué)校教育，片面追求升學(xué)率，忽視品德教育。學(xué)校將學(xué)生分成不同的等級(jí)，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而把一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生列入“壞學(xué)生”的行列，給學(xué)生先貼上了一個(gè)標(biāo)簽。面對(duì)這個(gè)，他們就會(huì)產(chǎn)生不平等的心理。再加上學(xué)校不對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，使他們不知道什么是犯法。于是就導(dǎo)致了他們?cè)诓恢挥X中犯了法。3、再者，家庭教育的失當(dāng)，為未成年人犯罪推波助瀾。家庭是未成年人生長(zhǎng)的最初空間，家庭對(duì)于未成年人的影響是最大的。從上面未成年人犯罪心理的特點(diǎn)我們可以看到，家庭過分的溺愛往往是造成現(xiàn)在未成年人犯罪的主要原因。三、對(duì)未成年犯罪的預(yù)防對(duì)策分析了未成年人犯罪的主要心理特點(diǎn)與成因，我們就應(yīng)該從中尋找出預(yù)防未成年人犯罪的一些對(duì)策。未成年人犯罪主要是由于他們的不正常的心理，而影響他們形成這種心理的則是他們的生活的環(huán)境氛圍。要預(yù)防未成年人犯罪，就要對(duì)其進(jìn)行教育，這就需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面聯(lián)合，對(duì)他們施加影響教育。具體可從以下幾方面入手：l、加強(qiáng)家庭教育功能，把住家庭影響關(guān)。家長(zhǎng)是子女的第一任老師，家長(zhǎng)自身的文化修養(yǎng)、道德水準(zhǔn)和言行對(duì)子女品德的塑造、氣質(zhì)的形成、人格的完善等極為重要，所以我們應(yīng)當(dāng)把住家庭影響這一關(guān)。從未成年獨(dú)生子女犯罪的原因可以看出。當(dāng)前在家庭教育方面確實(shí)存在不少的問題。家長(zhǎng)一定要品行端正，為子女作出表率，用正確的觀點(diǎn)和方法關(guān)心教育子女，增強(qiáng)愛的目的性、教育的自覺性，做到愛教結(jié)合、愛而有度，既不能百般溺愛，又不能簡(jiǎn)單粗暴，而是寬嚴(yán)得當(dāng)，曉之以理，動(dòng)之以情，努力把轉(zhuǎn)化為教育獨(dú)生子女健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大力量，使他們真正體會(huì)到家庭的溫暖和家長(zhǎng)對(duì)自己的心，不致于產(chǎn)生抵觸情緒或離家出走。2變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。學(xué)校要徹底改變那種只重分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的不良傾向。要在傳播文化知識(shí)、培養(yǎng)興趣愛好、引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展的前提下，著重抓好精神文明教育、道德法制教育、公民意識(shí)教育以及青春期教育和心理衛(wèi)生教育，使學(xué)生首先學(xué)會(huì)做人。這樣他們將來才會(huì)成為一名對(duì)祖國(guó)有忠心、對(duì)社會(huì)有愛心、對(duì)家長(zhǎng)有孝心、對(duì)他人有關(guān)心、對(duì)自己有信心的高素質(zhì)公民，才能自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕和精神垃圾的毒害。（1）做好“落差生“的教育轉(zhuǎn)化。當(dāng)今確有不少的獨(dú)生子女任性、自私、貪玩，片面追求高消費(fèi)、高享受、怕苦怕累、無心學(xué)習(xí)，上進(jìn)心不強(qiáng)，教師應(yīng)與家長(zhǎng)攜手做好教育轉(zhuǎn)化工作，幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難，指導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們感受到學(xué)校的溫暖，而不該對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層和“貼標(biāo)簽”。（2）抓好社會(huì)化教育。部分獨(dú)生子女從小驕生慣養(yǎng)，缺乏獨(dú)立生活能力，社會(huì)適應(yīng)性差。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)良好行為習(xí)慣訓(xùn)練，著重進(jìn)行意識(shí)、品德方面的培養(yǎng)和鍛煉，提高學(xué)生獨(dú)立生活和應(yīng)付各種困難的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)適應(yīng)紛繁復(fù)雜社會(huì)的能力。（3）抓好心理衛(wèi)生教育。未成年獨(dú)生子女一般所處的生活條件較好，身體發(fā)育較快，但是在心理和社會(huì)方面的成熟過程相對(duì)而言比較緩慢，因而使中小學(xué)生產(chǎn)生大量的心理失衡現(xiàn)象。因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，大力普及心理衛(wèi)生知識(shí)，開展心理咨詢，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以增強(qiáng)他們自我認(rèn)識(shí)、自我排解、自我調(diào)節(jié)的能力，幫助其克服和糾正心理缺陷和心理障礙，防止不良行為的發(fā)生，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)、熱愛生活、樂觀處世、積極向上的健康心理。目前，我國(guó)心理健康教育已經(jīng)得到了普遍重視，但仍需加大力度。（4）抓好群體教育。這是針對(duì)獨(dú)生子女“獨(dú)生”的特殊生活環(huán)境采取的一項(xiàng)對(duì)策。一個(gè)優(yōu)秀集體是學(xué)生思想品德形成的最佳環(huán)境。中小學(xué)生有好奇好強(qiáng)、愛說愛動(dòng)的心理特點(diǎn)，樂意參加內(nèi)容豐富廣泛、形式新穎多樣的集體活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)利用集體的力量來幫助引導(dǎo)獨(dú)生子女克服不合群、自私任性和以個(gè)人為中心等心理缺陷，通過組織參觀訪問、參加社會(huì)公益勞動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們從愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)升華到愛祖國(guó)；從愛同學(xué)、愛長(zhǎng)輩提高到愛人民。3凈化社會(huì)環(huán)境，減少誘發(fā)犯罪的因素。社會(huì)環(huán)境不僅對(duì)成年人，尤其對(duì)未成年人影響極大。因?yàn)槲闯赡陼r(shí)期的認(rèn)識(shí)能力、自身的行為控制能力和抵御外來誘惑能力均很低，辨別是非的能力也比較弱，故很容易受社會(huì)不良習(xí)性、風(fēng)氣的影響和誘惑。如今社會(huì)上的黃毒賭仍不同程度的嚴(yán)重存在，是腐蝕未成年人的污染物。此外，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)上存在的許多非法交易和陰暗面，都會(huì)不同程度地對(duì)未成年人的心靈產(chǎn)生極大的誘惑。故整頓社會(huì)風(fēng)氣、凈化社會(huì)環(huán)境是當(dāng)前預(yù)防獨(dú)立子女犯罪的重要