四年級上冊英語教學計劃

四年級上冊英語教學計劃 文章一： 一、學情分析 四年級的學生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據(jù)學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 二、教材分析 義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。 三、課程目標： 說 12 組會話，并能進行簡單的交流。 、認讀 84 個單詞和聽、說、讀、寫 5 個元音字母并且能聽、說、讀、寫 25 個單詞 (包括教室、書包、同學、家 具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題 )，和進行簡單的運用。 7 個 “動。 個小制作。 首歌曲。 、吟唱 8 首歌謠。 個自我評價活動。 個幽默小故事。 項簡單的中西文化知識。 四、教學中需要注意的問題： 1、會話教學 (s s 部分主要采用情境教學法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中 用。 2、詞匯教學 (s s 部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實物或卡片 ;并且融詞匯于會話教學中 ;充分發(fā)揮 動的優(yōu)勢 ;詳細講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。 3、語音教學 (s 年級上冊的語音教學 (1)可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發(fā)音 ; (2)利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導學生正確地發(fā)音 (3)利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶。 4、閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。引導學生掌握四會句子，著重強調(diào)復數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓勵學生替換句型中的關(guān) 鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。 s s 這部分主要采用全身反應教學法，除了用于 ，也可以不斷重復使用于教學過程中。 (1)在每節(jié)課中滲透 (2)靈活運用于各個教學環(huán)節(jié) (引入、復習或放松氣氛 ) (3)采取多種表演活動進行學習， 因材施教，根據(jù)不同學生的程度進行教學。 (4)課內(nèi)與課外結(jié)合使用。 文章二： 一、教學目的任務(wù)： 本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自 己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。 養(yǎng)學生聽說能力。 型，掌握語言材料。 說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。 握初步的語法知識。 二、教材分析： 新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析，深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學習數(shù)字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學習如何描述人、物品、 動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點： 1、注重了學生運用能力培養(yǎng) ; 2、尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來 ; 3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件 ; 4、設(shè)置了發(fā)展學生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。 三、班級情況分析： 學生經(jīng)過一年的學習，有了一定的英語學習基礎(chǔ)，大多數(shù)學生產(chǎn)生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習 英語的習慣。 四、教學突破點和創(chuàng)新點： 本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作， ;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。 五、教學方法： 1、按照英語課程標準對小學階段兩級總體課程目標和具體內(nèi)容目標的要求，結(jié)合新標準英語教學內(nèi)容及教師用書中所提供的教學建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務(wù)。 2、對于三年級起點第三冊模塊的教學，教師應根據(jù)學生的實際水平和 具體情況確定自己的教學重點。對學生已學過的內(nèi)容，以發(fā)展學生綜合運用英語的能力為目標，發(fā)展學生用英語做事情的能力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練，而不是簡單的機械重復。同時，教師應在注重培養(yǎng)學生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學生讀和寫的能力 3、新大綱的要求，使我擺正了教與學的關(guān)系，靈活了教學方法。進行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素質(zhì)、提高學生英語學習興趣的方法。 a. 創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛 和諧的課堂 氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生 ;在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。 b. 運用新鮮、多樣的教學手段和方法 在教學過程中，教師避免過于單一的教學方法，對不同的內(nèi)容、不同的學生采取了不同的教學方法，使學生各有所得 。充分利用現(xiàn)代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設(shè)情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識 ;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。 c 在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行展示 ;英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據(jù)學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課 本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學題等促使學生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學習及運用的趣味性。 六、課時安排 第一周： 二周： 三周： 四周： 五周： 六周： 七周： 八周： 九周： 十周： 十一周： is a 十二周： 十三周： 十四周： 十五周： 十六周： 十七周： 0 十八周： 0 十九周： 第二十周： 第二十一周： 二十二周： a 章三： 一、 指導思想： 全面貫徹 “三個面向 ”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個 “有 利于 ”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。 二、小學英語教學的任務(wù)： 基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神 ;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力 ;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神 ;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀， 為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、教材簡析 : 本冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語 (是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大 際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標準編寫而成的。供小學 6 年級的學生使用。本冊教材的特點是： 四、教學目標： 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要 求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流， 做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。 7、能在完成某個任務(wù) (如涂色，小制作 )的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。 8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 五、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 六、學生知識能力習慣態(tài)度分析： 四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學 習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 (請各班老師具體分析自己班級的學生情況，從