青少年野外拓展方案.ppt

,Ican,福建卓越體驗培訓(xùn)機構(gòu)版權(quán)所有,我們的孩子，非?？蓯?。然而，他們囿于優(yōu)越的生活條件，缺乏一定的生活常識和技能，更缺乏吃苦耐勞、團結(jié)奮斗的精神，甚至心理脆弱、性格不完整。因此，有必要讓其接受陽光雨露的撒播，接受風(fēng)雨的考驗我們承諾將以高度的責(zé)任感去引導(dǎo)孩子明白如何成為一名具備百折不饒精神的騎士。讓孩子們?nèi)ジ形蛉松呢?zé)任，知道如何去關(guān)愛他人、體諒父母，進而拓寬心胸融合個人與社會、與他人之間的關(guān)系。童子軍特訓(xùn)營是補充學(xué)校和家庭的不足，提供青少年冒險和挑戰(zhàn)的機會。我們倡導(dǎo)讓孩子們在做中學(xué)、學(xué)中做，和他人一起同甘共苦，以團隊制度發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作精神和個人責(zé)任。并以趣味來引發(fā)學(xué)生的興趣，讓依賴性強的青少年離開家庭獨立生活，學(xué)習(xí)自己獨立面對環(huán)境改變及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)感受自然的呼吸、觸摸生命的感覺。童子軍特訓(xùn)營充滿趣味性，又具有極強的教育目的，進而挖掘?qū)W生在學(xué)校無法發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)，這一教育方案在國外廣受推崇。我們卓越體驗培訓(xùn)機構(gòu)借鑒風(fēng)靡世界的童子軍課程，結(jié)合中國兒童的實際情況，組織和落實青少年戶外教育課程，把這一全新的教育理念帶入兒童和青年成人中。課程以滲透合作意識及個人責(zé)任為目標，通過團體合作的方式進行，注重學(xué)習(xí)者的體驗式學(xué)習(xí)，并以難忘的探險旅程為參與者留下珍貴的人生體驗。,導(dǎo)入語：,了解野外環(huán)境，學(xué)習(xí)野外活動的經(jīng)驗技術(shù)，具備初步的野外生存和避險能力；增強體格和意志品質(zhì)的鍛煉，強化自我管理和獨立解決問題的能力，培養(yǎng)堅韌的品格；學(xué)習(xí)環(huán)保的知識和技術(shù)，學(xué)習(xí)如何體驗和欣賞大自然一草一木的親切美妙；有效強化團隊合作能力，增進尋求合作解決問題的能力和經(jīng)驗；發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)在壓力下決策和判斷的技巧和經(jīng)驗；深入理解個人責(zé)任，以培養(yǎng)和提升社會責(zé)任感及精神境界為目標。,我們將收獲.,三天兩夜的課程中，將繩結(jié)技術(shù)，團隊合作精神融合在整個課程的始末。三天的課程重點分別為：D1:團隊組建，紀律，破冰D2:通過高空和平地項目，對青少年進行心理行為訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自我；D3:生存訓(xùn)練，繩結(jié)自救、安全教育、模擬求救等分為基地版和野外版兩個版本，課程設(shè)計均為三天兩夜，課程目標相同，采用的項目根據(jù)場地情況酌情變化。,課程設(shè)計思路,野外版,基地版,具體項目說明,小小勇士，高空體驗斷橋,項目如何實施的.,攀巖再努力點，就能靠陽光近點,小小勇士，高空體驗高V,ICAN我能協(xié)作,求生墻,Na一天，教練他們帶我們?nèi)ハ潞Ｍ?，看著面前的大海，我和伙伴們興奮的直奔向它的懷抱,瞧，這是我們團隊一起完成的沙雕作品，笑臉代表著我們的收獲，感謝教練們,與同學(xué)融洽的交流相處，學(xué)會關(guān)愛他人，在互相信任和幫助下發(fā)展友誼；使青少年在人格成長方面有機會：激發(fā)潛能，增強自信和進取心克服驕嬌二氣和惰性，磨練意志和毅力啟發(fā)和增進創(chuàng)造欲和想象力鍛煉獨立生活能力，學(xué)會熱愛自然、熱愛生活過一個有益身心健康而又精彩紛呈的社會實踐課程，享受富有趣味的戶內(nèi)外活動；,課程收益,課程費用：（三天的課程實施）課程設(shè)計：課程設(shè)計、解釋、修正、課后問卷匯總培訓(xùn)：三天兩夜培訓(xùn)實施師資隊伍：卓越優(yōu)秀教練隊伍，經(jīng)驗豐富的助教團隊，全程跟隊。其他服務(wù)：課程的橫幅、常被藥品保險：每位參加學(xué)員意外傷害與意外醫(yī)療險其他費用：（按實際產(chǎn)生的費用結(jié)算）餐費：（5正2早、限量的飲用水