XX一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

XX一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)光荏苒,一個學(xué)期很快過去了,教學(xué)工作也落下了序幕,作為一名在教學(xué)前線的教師,我對這個學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、主要擔任的教學(xué)工作和本學(xué)期完成情況。本學(xué)期我擔任一年級(1)、(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。課下認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。二、教學(xué)常規(guī)完成情況。1、做好課前準備備好課在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。2、增強上課技能上好課在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。3、做好課后輔導(dǎo)工作要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作。4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。5、注重培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。三、教學(xué)教研情況每周參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，并做好筆記及反思;還參加了同課異構(gòu)、賽講課，和同事積極評課，吸取優(yōu)秀的教學(xué)方法。取長補短;在集體教研活動中，我們認真做好每周一次的發(fā)言，和同年級老師討論了近期學(xué)習(xí)的主要困難，尋找突破的方法。四、自身學(xué)習(xí)工作情況作為老師，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)以及教研活動，在課外積極看書，聽課，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。本期學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師必備的20種素養(yǎng)一書，摘除筆記34篇，書寫心得體會4篇，政治筆記20篇。五、取得的成績在本期舉辦的期中考試、數(shù)學(xué)素養(yǎng)測試等活動中，多數(shù)學(xué)生都能很好完成所學(xué)知識。學(xué)生課前準備能做到位，書寫更加規(guī)范。六、今后努力方向1、注重小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。3、培養(yǎng)學(xué)生認真讀題、審題，并規(guī)范書寫的好習(xí)慣?？傊?，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足;工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了。 回顧這一學(xué)期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、交流探討本冊教材。開學(xué)初，全組老師認真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、搞好每周的教研活動。在每周一的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果很好!三、上好了師傅的示范課，徒弟的匯報課。這一學(xué)期按學(xué)校要求，我們組內(nèi)金玉燕老師上的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認識的示范課，不僅為全校教師上了一堂學(xué)習(xí)的示范課，促使全校年輕老師從中更快的成長，更是為縣全體幼兒園教師上了一節(jié)展示課。四、認真聽評課。每次聽課之后，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。五、存在的問題與改進措施合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學(xué)期爭取把每項工作做得更好!一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期，我們一年級數(shù)學(xué)教研組以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作的重點，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮了教研工作的重要作用?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況簡單總結(jié)如下：1、 相約星期二共讀本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組相約星期二共讀的書目是：朱永新教育的解放和龍應(yīng)臺孩子你慢慢來。按照學(xué)期開始時制定的讀書計劃，我們每周二下午，準時相約在一年級九班教室里，認真、忘我地讀書。每個月，我們教研組會針對前段時間讀的內(nèi)容進行討論，有時候還會爭執(zhí)。不知不覺中，一個學(xué)期過去了，而我們也讀完了這兩本教育名著，收獲頗豐。每一次的讀書活動內(nèi)容、照片全都上傳了教研博客。2、相約星期三青年教師成長課房曉倩、郭長相兩位青年老師，非常認真、好學(xué)。學(xué)期一開始，就分別拜了老教師：丁秀芹、王平芳為師傅。平時一有時間，兩位年輕老師就去聽師傅的課。每周三，我們教研組所有數(shù)學(xué)老師都會集合在一起，研討教材、鉆研課堂。每兩周，兩位青年教師會精心準備一節(jié)課，讓師傅去聽，然后再一起針對課堂進行評課。一學(xué)期下來，青年教師進步很大，老教師們收獲也很多。3、 外出學(xué)習(xí)這學(xué)期，學(xué)校安排數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)兩次。每次學(xué)習(xí)回來，教研組的老師們都會寫出自己的學(xué)習(xí)體會，和同教研組的老師一起交流學(xué)習(xí)心得、共同進步。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚成績，克服缺點。使我們一年級的數(shù)學(xué)教研工作上一個新臺階。一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)1.發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶好組里三位老師共同研究，共同提高。我們一年級數(shù)學(xué)教研組一共有4位數(shù)學(xué)老師，這對于只有5個平行班來說，比較特別。我們組組員教學(xué)經(jīng)驗相對比較缺乏。蔣帥任教第四年，胡娜是今年的新近教師，徐瑞紅老師雖然年齡長我，但因為十幾年未交數(shù)學(xué)，本學(xué)期又重新教也是一個新手。在這樣教研組組合的情況下，我作為教研組長，認真做好示范引領(lǐng)作用。這學(xué)期里每位老師都訂了至少2份數(shù)學(xué)雜志，讓大家抽出業(yè)余時間閱讀。還給組里推薦閱讀愛上我的課堂，人手一本，讓大家反觀自己，促進教學(xué)能力的提高。要求每人都撰寫“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)反思，千字以上的教學(xué)反思我自己就寫了12篇。蔣帥和胡娜都寫200字以上教學(xué)反思20余篇。徐瑞紅老師寫了比較詳細的3篇。每個老師都在全校范圍內(nèi)上公開課，每次公開課都我親力親為，一遍遍地去聽，為她們設(shè)計思路，修改教案，提出改進的思路。定第一份教案到第一次試教、第二次試教、一直到正式上課，我都從頭至尾都全程參與，這個學(xué)期里三位老師的上課感覺都有很大提升。當組里老師有覺得難上的課，她們提出來要聽課，我都會毫不猶豫地答應(yīng)，并讓組里的老師來聽我上課。這個學(xué)期我在組里就上了兩次示范課。這個學(xué)期里，大家一起聽課、評課、磨課，做到老師有困惑隨時溝通，有問題馬上解決，有資料大家一起共享，在我的帶領(lǐng)下，組里的教研氛圍越來越融洽和諧，學(xué)習(xí)氣氛也不錯。2.雙休日作業(yè)規(guī)范、有效，促進學(xué)生周末學(xué)習(xí)，增加每周一次跳跳題。我們目前一年級的生源不是很均衡，班級差異也比較大，為了讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也為了縮短班際之間的差距，讓全體孩子吃飽吃好，讓學(xué)有余力的孩子更靈活。我們教研組討論，每周出一張16K的雙休日作業(yè)紙。練習(xí)的內(nèi)容都是每個星期里教學(xué)重點的題型和課堂作業(yè)本中出現(xiàn)錯誤較高的題目。此外，每周還出一小份三道的跳跳題。讓有學(xué)有余力的孩子自己來領(lǐng)取，周末去挑戰(zhàn)。每次出題，輪流完成，最后出完題目由組長檢查、把關(guān)、指出不當之處，然后由出題的老師親自先做一遍，確認無誤，難度適中，然后再進行謄印。這樣每周雙休日作業(yè)錯誤少，效果好。跳跳題的出現(xiàn)，激發(fā)一部分孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣的現(xiàn)場，以點帶面，效果很好。3.重視分階段口算，分層測試、學(xué)科競賽有序進行，及時獎勵，推動學(xué)生更好學(xué)習(xí)。一年級口算非常重要對今后的計算有很大影響。在實際教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)本屆一年級學(xué)生總體生源不是很好。針對這種情況，利用比賽、發(fā)喜報、競賽、進行神算手比賽等多種形式的口算，努力提高學(xué)生的口算正確率和口算速度。這個學(xué)期我們規(guī)定每周四都進行一次口算檢測，每次檢查都及時反饋家長，讓家長共同參與，還組織了3次口算階段性檢測，期中一次，校長抽測一次，期末一次。每次檢測結(jié)束都在年級段里互相公布成績，通過校訊通把好消息發(fā)給家長，最后組織了一次年級段的“百題口算”競賽。因為每周固定口算檢測，學(xué)生重視，家長也重視，老師的訓(xùn)練也很到位，學(xué)生的口算能力有很大提高。目前，期末口算檢測中，6分鐘大部分能完成100道題，得分在95分以上，只有一2班和一4班各有一位學(xué)生特殊情況還需努力，其他學(xué)生口算的情況很好!根據(jù)本學(xué)期的用數(shù)學(xué)的實際情況，認真出好一份解決問題過關(guān)卷，讓每位學(xué)生都能過關(guān)，順利迎接期末考試。另外，為了激勵平時思維敏捷、認真學(xué)習(xí)的學(xué)生，每單元的數(shù)學(xué)考試還有兩道智慧題，根據(jù)一學(xué)期的總得分，評出數(shù)學(xué)智慧星，并及時發(fā)獎。通過發(fā)獎狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.組里老師學(xué)習(xí)氛圍濃，工作積極性高。為了切實提高組里每位老師的業(yè)務(wù)能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好教育學(xué)生。鼓勵組里老師積極撰寫各類教學(xué)論文，我自己更是帶頭寫課題，寫論文。本學(xué)期，組里每位老師根據(jù)自己的教學(xué)情況，寫了自己的小課題并進行實踐研究。每位老師寫了數(shù)學(xué)論文上交給教導(dǎo)處。周珊珊老師撰寫的數(shù)學(xué)繪本閱讀提高一年級學(xué)生數(shù)學(xué)興趣及能力的實踐研究獲市二等獎。積極進行拓展課程校本教材編寫，我們教研組三位老師各自都編寫一份，其中胡娜低段數(shù)獨游戲教材，蔣帥一年級趣味數(shù)學(xué)之繪本閱讀校本課程，周珊珊走進數(shù)學(xué)繪本。每位老師都上交了拓展課程論文，胡娜有趣有效開展低段數(shù)獨教學(xué)、蔣帥快樂學(xué)數(shù)學(xué)，周珊珊讓數(shù)學(xué)生動起來淺談走進數(shù)學(xué)繪本校本課程實踐探究。積極進行學(xué)為中心的課堂研究，并撰寫了相應(yīng)的論文，胡娜我的教改，落實學(xué)為中心課堂，蔣帥有效教學(xué)的幾點感悟，周珊珊關(guān)注學(xué)生起點 實現(xiàn)數(shù)學(xué)思想的滲透以一年級下冊單元教學(xué)為例的教學(xué)試驗。組里四位老師積極進行中華傳統(tǒng)文化教育融入校本課程的實踐探索傳統(tǒng)文化教材的編寫。我撰寫的舟山市市屬小學(xué)低段數(shù)學(xué)游考現(xiàn)狀調(diào)查研究，成為舟山市XX調(diào)研課題。胡娜撰寫走過四季記在南海的第一年，周珊珊寫六一，寫給親愛的兒子編入學(xué)校第十五期四葉草中。胡娜老師還代表學(xué)校參加了市教育局組織的家?；訉懽鞅荣?，獲得鼓勵獎。5.嘗試數(shù)學(xué)游考，豐富數(shù)學(xué)考試的形式，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。為了豐富一年級數(shù)學(xué)考試形式，期末進行“快樂購物”游考活動。游考之前，我根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生們的掌握情況制定了詳細、全面的游考方案，制作了精美別致的游考卡片。在游考之前，營造氛圍，布置教室，力爭讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，進行“購物”和“分類”的大考驗。在活動中，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。6.欣然接受學(xué)校臨時任務(wù)，任勞任怨，全力以赴。學(xué)校有臨時任務(wù)，我們教研組主動承擔，齊心協(xié)力任勞任怨。這個學(xué)期，朱思遠病假兩周期間，校長代課，我們組的胡娜幫忙批改數(shù)學(xué)作業(yè)。XX年3月，任教六年級的數(shù)學(xué)章文萍老師去德國探親一個月，周珊珊毫無怨言地給六(5)班義務(wù)代數(shù)學(xué)課一個月，胡娜又幫忙一起批改六年級的數(shù)學(xué)作業(yè)，徐瑞紅老師也幫助代課的高老師批改六年級的數(shù)學(xué)作業(yè)一個月。周珊珊作為小學(xué)部的黨小組長，代表學(xué)部在總校的黨小組長會議上發(fā)言介紹自己任黨小組長的經(jīng)驗和具體做法。南海實驗幼兒園進行大班組幼小銜接家長沙龍，我作為一年級教師代表去現(xiàn)場解答家長們的提問和幼小銜接中的一些數(shù)學(xué)問題。周珊珊是學(xué)校里蔣帥和胡娜的師傅，還和勾山小學(xué)的任佳艷結(jié)對。在這一學(xué)期里周珊珊老師的數(shù)學(xué)課堂基本保持開放的狀態(tài)，組里老師只要是沒有把握的課都會先到周珊珊地方聽課，任佳艷5月9日到20日期間全程跟班學(xué)習(xí)兩個星期。XX年5月份又來了一位新考入的大學(xué)生何盈穎，在一(1)班跟班學(xué)習(xí)兩個月。7.教研活動有特色，積極與外校溝通聯(lián)絡(luò)，并寫好通訊報道。這個學(xué)期共開展有特色的教研活動四次，分別寫好四篇通訊報道工作。最有特色的是在勾山小學(xué)張校長的牽頭下兩校于XX年6月13日在勾山小學(xué)舉行了一年級數(shù)學(xué)組徒弟教師上模仿課活動。勾山小學(xué)張校長，南海實驗小學(xué)師傅周珊珊帶領(lǐng)南海實驗小學(xué)的一年級組全體數(shù)學(xué)教師參與本次活動?！靖?一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】本學(xué)期我擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。一、備好課認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授認識人民幣的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課本，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)