2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播.ppt

2.1聲音的產(chǎn)生與傳播,1、在觀察和體驗(yàn)過(guò)程中，知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；,2、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生知道聲音的傳播需要介質(zhì)；,3、通過(guò)課本閱讀分析，知道聲音在不同的物質(zhì)中傳播速度不同。,學(xué)習(xí)目標(biāo),自己動(dòng)腦，認(rèn)真思考,1、請(qǐng)同學(xué)們用手摸喉頭的位置從1數(shù)到5，你能感受到什么？,2、把尺子壓在桌邊，使一端伸出桌外，用手撥動(dòng)尺子的伸出端，你會(huì)看到什么？,想好了嗎？寫(xiě)下你的勞動(dòng)成果吧！,1、人說(shuō)話時(shí)，聲帶在_。,2、撥動(dòng)尺子，尺子在_。,小結(jié)：聲音是由物體_產(chǎn)生的。,振動(dòng),振動(dòng),振動(dòng),吉他琴弦,水滴,這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn)？,鼓,一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)。,說(shuō)話聲風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響敲鼓聲風(fēng)聲雨聲固體、液體、氣體都可以因振動(dòng)而發(fā)出聲音。,聲源：正在發(fā)聲的物體,聲帶的振動(dòng),樹(shù)葉的振動(dòng),鼓面在振動(dòng),空氣的振動(dòng),水的振動(dòng),思考：停止敲擊又會(huì)怎樣？,振動(dòng)停止，發(fā)聲(聲音的產(chǎn)生)也停止,演示實(shí)驗(yàn)：音叉,請(qǐng)思考：敲擊桌面時(shí)也發(fā)出了聲音，為什么觀察不到發(fā)聲的桌面振動(dòng)呢？,物理上，我們把看不到的轉(zhuǎn)換成能看到的方法叫轉(zhuǎn)換法。,一、聲音的產(chǎn)生,1、聲音產(chǎn)生的條件:,2、聲源:正在發(fā)聲的物體叫聲源。,3、認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生的研究方法：轉(zhuǎn)換法,聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)；固、液、氣均可因振動(dòng)而發(fā)聲；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。,二、聲音如何傳播？,請(qǐng)同學(xué)們大膽猜想一下，聲音怎樣從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處傳播？,演示：真空能傳聲么？,真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？聲音的大小變了，說(shuō)明了什么問(wèn)題？,逐漸抽出空氣，聲音逐漸變??；當(dāng)抽至真空時(shí)，聽(tīng)不到聲音。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。,聲音在空氣中的傳播,演示實(shí)驗(yàn)：聲波的形成-敲鼓,聲音是以聲波的形式向遠(yuǎn)處傳播的,用一張桌子做實(shí)驗(yàn)。一個(gè)同學(xué)輕輕刮擦桌面，以附近的同學(xué)不能聽(tīng)到的刮擦聲為度，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌子上，試試能否聽(tīng)到聲音。由實(shí)驗(yàn)得出什么結(jié)論？,結(jié)論：固體能傳播聲音。,觀察與實(shí)驗(yàn),在魚(yú)缸外擊掌時(shí)，水中的魚(yú)受驚嚇,思考：聲音能在液體中傳播嗎?,花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水中整齊的舞姿,大量實(shí)驗(yàn)表明：聲音的傳播需要物質(zhì)。物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。傳聲的介質(zhì)可以是氣體、固體、液體。,太空上沒(méi)有空氣，宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談。,1、不同介質(zhì)中，聲音的傳播速度不同。一般情況，V固V液V氣2、相同介質(zhì)，溫度不同，聲速也不同。15時(shí),空氣中的聲速是340ms,三、聲速,問(wèn)題：對(duì)比表中的數(shù)據(jù)，你可以發(fā)現(xiàn)什么？,聲音的傳播速度與介質(zhì)種類(lèi)、介質(zhì)溫度有關(guān)。,1回聲聲音在傳播的過(guò)程中，如遇到障礙物就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音叫做回聲2人耳能分清原聲和回聲的條件：人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于0.1s人至少距離障礙物17m.說(shuō)明：回聲與原聲無(wú)法分辨時(shí)，聲音會(huì)更