內(nèi)蒙古自治區(qū)2020年（春秋版）語文三年級下冊9 古詩三首練習(xí)卷（II）卷

內(nèi)蒙古自治區(qū)2020年（春秋版）語文三年級下冊9 古詩三首練習(xí)卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 補(bǔ)充句子（1）海內(nèi)存知己，_。（2）一花獨(dú)放不是春，_。（3）人心齊，_。（4）有志者事竟成，_。（5）千里之行，_。2 . 漢字穿新衣。（照樣子，給下面的漢字加上不同的部首，組成新字，再組詞。）例：占（戰(zhàn)）（戰(zhàn)斗）（鉆）（鉆石）每 （_）（_）（_）（_）寸 （_）（_）（_）（_）分 （_）（_）（_）（_）3 . 寫兩句三字經(jīng)。（1）_（2）_4 . 補(bǔ)全下列詩句。（1）黃師塔前江水東，_。（2）桃花一簇開無主, _。（3）茅檐長掃凈無苔，_。（4）_，兩山排闥送青來。5 . 按要求寫詞語。（1）形容人物精神品質(zhì)的成語：_（2）表示思考的成語：_（3）寫出含有反義詞的成語：_6 . 課內(nèi)閱讀。1觀書有感的作者是_朝的_。2神奇的書的作者是_國的_。詩中作者把書比作_、_、_，把我們_，領(lǐng)略_；我們可以_。3觀書有感中，告訴我們要從書中不斷吸取新知識的詩句是_。二、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。 清明也許是三月，也許是四月，在江南。雨像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚(yáng)揚(yáng)的語言，灑進(jìn)山村的每一個(gè)角落。鄉(xiāng)間小路上，撐油紙傘的詩人，沉思的詩人，被幾朵落花打醒。披蓑戴笠的行人，在閑悶了一個(gè)冬季后，又滿腳泥濘地開始了行色匆匆的奔波。他們憂郁的神情，是被這場瀟瀟不息的雨攪得無可奈何，還是擔(dān)心又一季兩手空空呢？出門在外真的不易??！望著漸漸模糊的背影，詩人不覺輕輕喟嘆。遠(yuǎn)處的樹陰下，避雨的牧童，騎在牛背上吹響了柳笛。斷斷續(xù)續(xù)的音符輕輕滴落在綠葉上，草叢中，宛如一些透明的、純真的夢。詩人連忙湊上去，慈愛地問：“孩子，這附近有酒家嗎？”少年抬起握著牧鞭的手，指向了前方。黃昏中，村廓朦朧，一家茅屋上有一面小旗在風(fēng)雨中悄悄搖曳：杏花村。這時(shí)候，酒店的燈突然亮了，像家人溫柔的眼睛?？粗粗?，詩人就有點(diǎn)醉了。7 . 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_不休 _不息 _搖曳 _模糊8 . 照樣子寫詞語。行色匆匆 _ _斷斷續(xù)續(xù)_ _9 . 下面兩個(gè)句子分別運(yùn)用了比喻和擬人的手法，請你指出來。（1）雨像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚(yáng)揚(yáng)的語言，灑進(jìn)山村的每一個(gè)角落。（_）（2）斷斷續(xù)續(xù)的音符輕輕滴落在綠葉上，草叢中，宛如一些透明的、純真的夢。（_）10 . “酒店的燈突然亮了，像家人溫柔的眼睛?！边@個(gè)句子表達(dá)的感情是（ ）A. 喜愛酒店那溫柔的燈光。B. 酒店的燈光讓人沉醉。C. 通過酒店的燈像家人的眼睛，表達(dá)出對家鄉(xiāng)的思念。11 . 為杏花村酒店擬一條廣告招牌。(10個(gè)字以內(nèi))_12 . 選選，填填。短文描寫的景色是（ ）季，地點(diǎn)是（ ）。A. 秋、北京 B. 春、江南13 . 短文是通過（ ）的眼睛來觀察清明時(shí)節(jié)的景物的。A行人B老者C詩人D牧童三、信息匹配14 . 比一比，再選字組詞。圓/園/團(tuán)花（_）紙（_）（_）球（_）圈做/作/坐（_）下（_）文（_）事（_）用誰/雄/準(zhǔn)英（_）（_）備（_）的（_）鷹四、詩詞曲鑒賞古詩閱讀十五夜望月唐王建_，_。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？15 . 補(bǔ)全古詩。16 . 這首詩描寫的是什么節(jié)日？你是從哪里看出來的？_17 . “冷露無聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)詩人_的心境，“桂花”既指_，又讓人聯(lián)想到