西安市2020年（春秋版）語文五年級下冊第一單元檢測卷（I）卷

西安市2020年（春秋版）語文五年級下冊第一單元檢測卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 句子練習。(1)讀一讀，是比喻句的就在后面的括號里畫“”。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。（ ）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。（ ）在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。（ ）(2)選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空，再任選一組造句。不管總只有才如果就（ ）來秋天的北大荒，你（ ）會知道什么是豐收的季節(jié)。天空一碧如洗，（ ）在傍晚，西邊的天上（ ）會有幾縷流云。一年四季中，（ ）是隆冬還是盛夏，布達拉宮的上空（ ）是藍晶晶的。造句：_2 . 填在下面一段文字橫線上的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）民俗_，_。在文字出現(xiàn)以前，民俗靠話語口口相傳，有了_，便有了_。文藝張揚民俗，民俗在不斷的社會歷史變革中得到重塑和創(chuàng)新。這樣看來，_是一個問題，_更是一個問題。是地域文化的沉積 探討文藝話語保護和傳承民俗文字記載和文藝話語載體 承載著博大深遠的文化品格和文化精神尋找文藝介入民俗的有效切入點 生動鮮活、歷久不衰的生命力ABCD3 . 下列加點字的讀音正確的一項是（ ）。A出版(bn)B篇章(bin)C謹慎(jn)D歧途(zh)4 . 在白帝城托孤時劉備向諸葛亮講了這樣幾句話：“君才十倍曹丕，必能安邦定國終定大事若嗣子可輔，則輔之；如其不才，君可自為成都之王?！眲湔f這話的意圖是（ ）A劉備相信諸葛亮的才能B劉備深知自己的孩子劉禪沒有做君主的才能，所以是真心把蜀國讓給諸葛亮C劉備的話是在試探諸葛亮看諸葛亮有什么反應(yīng)D劉備明明知道諸葛亮不會自立為蜀國之主，而又故意說給他聽，其目的是給諸葛亮壓力，加以試探讓他日后不得不盡心輔佐劉禪，從這里可以看出劉備的奸詐不亞于曹操5 . 下面的詩句不是描寫景色的一句是（ ）。A卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。B綠樹村邊合，青山郭外斜C誰言寸草心，報得三春暉。D千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風6 . 與“江上往來人，但愛鱸魚美”中的“但”意思不相同的一項是（ ）A空山不見人，但聞人語響。B他住得很遠，但從不遲到。C死去元知方事空，但悲不見九州同。二、填空題7 . 用“固”字組詞，并填空。1這座石拱橋不僅結(jié)構(gòu)（_），而且外形美觀。2日久見人心，我和同桌的友誼變得更加（_）。3平時注重復(fù)習，有利于（_）所學的知識。4趕在雨季來之前，官兵們?nèi)找箠^戰(zhàn)，（_）堤防。8 . 照樣子,寫句子。例:雷鋒夜間值班回來,看到有的戰(zhàn)士蹬開了被子,便(輕手輕腳)的過去給蓋好.(1)同學們（ ）地踢足球。(2)他用全身得力氣（ ）地向前爬。(3)小弟弟（ ）的刷牙。9 . 看拼音，寫詞語。gu hu gu sh jn gu g q shn g chng g（_）（_）（_）（_）（_）（_）cng ln co cng hu cng shn ch shn shn shn r （_）（_）（_）（_）（_）（_）xing mo xio mo hi xing do ch zh ch li yu （_）（_）（_）（_）（_）（_）ji ni y mo png you yu ho yu i j ji s j （_）（_）（_）（_）（_）（_）chn j fi dhu fi nng mn nng sh nng y （_）（_）（_）（_）（_）（_）j mng mng lun b hung b mng gu li chu fng（_）（_）（_）（_）（_）chu q chu ni chun di i di xn kxn lo（_）（_）（_）（_）（_）（_）k gu k xio kn k y nin mng nin gu nin（_）（_）（_）（_）（_）（_）三、現(xiàn)代文閱讀青城天下幽高纓青城山與峨眉山同負盛名，人稱“峨眉天下秀，青城天下幽”。假如說峨眉山是一個俊秀的美男子，那么青城山便是一位恬淡幽靜的淑女。青城山整個兒都是綠的。蒼綠的松柏，翠綠的杉，淡綠的楠木，嫩綠的楓；萬千雜樹，鋪地遮天，更有老藤懸于峭壁，苔蘚抹上怪石，幽蘭垂在巖畔，池上浮萍，泉邊百草。山外風來，風是綠的；林間灑過一陣雨，雨珠兒也是綠的。難怪杜甫在此留下了“緣云擬住最高峰”的名句，賈島也形容“萬嶺深積翠”。自然這萬綠叢中，也有花葉斑斑點點，春有山茶，夏有海棠，秋有紅楓，冬有冰花，卻襯得青城更加的綠。青城山又是一個寂靜的世界。這兒遠離市聲，一塵不染，純?nèi)皇谴笞匀坏脑?。游人踏上曲徑，步入密林，行過深谷，攀上絕壁，登上高峰，處處是空靈深邃的境界。若是在“天然閣”的林蔭佇立，能見白鷺翩翩起落；若是在“云巢”的崖下停步，可聞林濤的輕嘆。坐在“凝翠橋”頭小歇，有山泉的清音；穿過鑿巖成路的“偏橋”，又傳來杜鵑啼唱；立在最高峰的“呼應(yīng)亭”上仰天一嘯，四山答以回聲；而如果在山中住宿一夜，知更鳥會伴隨著一枕清夢。當然，從“上天梯”攀上絕壁的時候，會嚇出點兒汗來，卻大可領(lǐng)略一番探險者的情趣。這山色的幽，山境的靜，構(gòu)成了青城的“幽”。青城的幽，青城的美，青城的古樸和文明，以及林濤、泉聲、云海、日出，都屬于不畏攀登的人們?。ㄟx自中同三峽出版社出版的世界文化遺產(chǎn)，有刪改）10 . 讀短文，填空。（1）青城山自古就有“_”的美譽，這一旅游勝地最大的特點是_。（2）最后一段中的第_句概括了個文章的主要內(nèi)容。（3）就短文而言，作者使用了_結(jié)構(gòu)方式。（4）從作者“見白鷺起落”“聞林濤輕嘆”“_”“_”“鳥伴清夢”“攀援絕壁”等表現(xiàn)，我們可以感受到作者作為探險者的一番情趣。11 . 在讀到“游人踏上曲徑處處是空靈深邃的境界”這句話時，我們可以聯(lián)想到“曲徑_”這個成語。12 . 短文第三自然段寫了青城山的綠，這和青城山的“幽”有什么關(guān)聯(lián)？ _13 . 短文第四自然段既然寫青城山的靜，為什么還會寫到各種微小的自然之音？ _14 . 短文明明寫的是青城山，開篇為什么還要提到峨眉山？請說一說這是什么寫作手法，這樣寫有什么樣的好處？ _15 . 短文說“風是綠的”“雨珠兒也是綠的”，風和雨怎么可能是綠的呢？請說一說這樣表達的好處。_16 . 請說說下面提供的材料在語言表達上有什么特點。例：“蒼綠的松柏，翠綠的杉，淡綠的楠木，嫩綠的楓”“春有山茶，夏有海案，秋有紅楓，冬有冰花”_17 . 讀了短文最后一句話，你得到哪些啟示？請寫出來。_閱讀與理解。氣溫變化的利與弊人們在日常工作生活中，對環(huán)境溫度升降1，似乎不太關(guān)心，但是氣象經(jīng)濟學家發(fā)現(xiàn)，氣溫變化1，不僅事關(guān)全球氣候變化，還跟經(jīng)濟發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。美國氣象學家對全球平均氣溫變化1的評價是：氣溫上升1，經(jīng)濟效益也跟著上升；氣溫下降1，經(jīng)濟效益也跟著下降。世界平均氣溫下降1，全球產(chǎn)值就減少70億美元。氣溫變化1，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著更驚人的影響。美國達爾奇教授認為：若全球平均氣溫比20世紀70年代平均氣溫下降1，玉米在全球約60%的地區(qū)增加收成約2100萬美元；棉花在全球范圍內(nèi)歉收，損失約22億美元；水稻在全球約65%的地區(qū)損失約9.56億美元。中國氣候?qū)W家張家誠研究論述了若氣溫升降1，對中國糧食作物的影響：據(jù)測試，氣溫變化1，大體相當于農(nóng)作物變化一個熟級。每變化一個熟級，產(chǎn)量變化10%，意即氣溫上升或下降1，糧食產(chǎn)量具有增產(chǎn)或減產(chǎn)10%的潛力。例如，我國著名商品糧生產(chǎn)基地東北地區(qū)，若當年平均氣溫出現(xiàn)了“涼夏”，則糧食肯定減產(chǎn)100億至150億千克。反之，若出現(xiàn)了“熱夏”，則糧食可多收幾百億千克。氣溫升高1雖然會使農(nóng)作物增產(chǎn)，經(jīng)濟有所增長，但是氣溫升高所帶來的環(huán)境及社會問題也著實令人擔憂。聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)最新報告預(yù)測，假若全球溫室氣體減排計劃得不到有效的實施，21世紀全球的平均氣溫將上升1.8至4。如此下去，人類總有一天會掉進自掘的“熱陷阱”里而不能自拔。專家預(yù)測：到2030年，中國海平面可能上升1厘米到16厘米，黃河三角洲、長江和珠江三角洲等地區(qū)洪水泛濫的機會增大，風暴潮的危害也會加重。由于氣溫上升，黃河和內(nèi)陸河地區(qū)的蒸發(fā)量可能增長15%左右，北方水資源短缺以及南方的旱澇等災(zāi)害出現(xiàn)頻率也會增加。18 . 第段運用的說明方法有_、_。19 . 第段在全文中所起的作用是_。20 . 對短文內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項是（ ）。A全球平均氣溫上升，全球經(jīng)濟效益也跟著上升B全球平均氣溫下降，全球各種糧食的產(chǎn)量都會減少C全球平均氣溫上升將導(dǎo)致自然災(zāi)害頻發(fā)21