化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)制取氧氣.pptx

1.分別寫出木炭、硫、紅磷、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式。2.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰C.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,產(chǎn)生白色火焰D.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體,課前小測(cè),D,2-3制取氧氣（第一課時(shí)）,1.知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法。2.認(rèn)識(shí)催化劑和分解反應(yīng)。3.知道工業(yè)制取氧氣的方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向！一定要熟記喲!,一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有哪些？2.寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理（用文字表達(dá)式表示）_;_;_。,學(xué)習(xí)指導(dǎo):根據(jù)下列問(wèn)題自研課本P37第一段內(nèi)容,細(xì)讀分析后展示回答下列問(wèn)題中的重點(diǎn):(2分鐘),自研共探1,學(xué)情展示,加熱高錳酸鉀、分解過(guò)氧化氫或加熱氯酸鉀三種方法。,高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,二、用過(guò)氧化氫制取氧氣：1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究回答:實(shí)驗(yàn)(1)(2)(3)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有何不同？由此得出什么結(jié)論？2.寫出用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)化學(xué)方程式。3.用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置怎樣？該裝置適用于哪些氣體的制?。?學(xué)習(xí)指導(dǎo):根據(jù)下列問(wèn)題自研課本P38“探究”部分內(nèi)容,細(xì)讀分析后找出重點(diǎn)，然后觀察實(shí)驗(yàn)、做好記錄,5分鐘后展示回答下列探究題：,自研共探2,二、用過(guò)氧化氫制取氧氣：1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究回答:實(shí)驗(yàn)(1)(2)(3)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有何不同？由此得出什么結(jié)論？,學(xué)情展示,帶火星的木條不復(fù)燃,產(chǎn)生氧氣的速率較慢。,帶火星的木條復(fù)燃,過(guò)氧化氫溶液遇二氧化錳能迅速放出氧氣,又有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃,二氧化錳仍然存在，還可加快過(guò)氧化氫溶液的分解,常溫下,過(guò)氧化氫溶液分解很慢，過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，使分解加速。,2.寫出用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式。3.用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置怎樣？該裝置適用于哪些氣體的制?。?該裝置為固液不加熱型裝置：適用范圍：適用于固體和液體反應(yīng)不需加熱制取氣體。該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：操作簡(jiǎn)單；可使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止；易于控制反應(yīng)速率。,1.什么叫催化劑和催化作用？2.寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式。3.結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式回答什么叫分解反應(yīng)？,學(xué)習(xí)指導(dǎo):根據(jù)下列問(wèn)題自研課本P39的內(nèi)容，細(xì)讀分析后展示回答下列問(wèn)題。（4分鐘）,自研共探3,三、催化劑和催化作用：1.什么叫催化劑和催化作用？,在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。,催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。,“一變”：改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率(改變加快),“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變,強(qiáng)調(diào)說(shuō)明:使用催化劑,只會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率,對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響。,學(xué)情展示,2.請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式：說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置如下：,3.結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式回答什么叫分解反應(yīng)？簡(jiǎn)介：工業(yè)上是如何制取氧氣的？分離液態(tài)空氣制取氧氣工業(yè)制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣的本質(zhì)區(qū)別是：,由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫分解反應(yīng)。該反應(yīng)屬于四大基本反應(yīng)類型之一。特點(diǎn)：“一變多”特征式：ABA+B,物理變化,前者是物理變化，后者是化學(xué)變化。,鞏固提升:,1.下列反應(yīng)中，有一種反應(yīng)類型與其他三種不同的是（）A.過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣B.燃燒木炭制取二氧化碳C.加熱高錳酸鉀制取氧氣D.氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣2.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量減少質(zhì)量增加質(zhì)量不變化學(xué)性質(zhì)不變化學(xué)性質(zhì)改變物理性質(zhì)不變物理性質(zhì)改變()A.B.C.D.,B,B,3.“神舟六號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，在該反應(yīng)中NiFe2O4是（）A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.消毒劑4.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如下物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)及現(xiàn)象如下：某黑色固體A和白色固體B共熱生成C和D，而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，將淡黃色固體粉末E加熱后放在物質(zhì)D中能燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體F。試判斷ABCDEF各是什么物質(zhì)？A_B_C_D_E_F_,C,二氧化錳氯酸鉀氯化鉀氧氣硫二氧化硫,5.下圖分別是關(guān)于氧氣的驗(yàn)滿、收集及存放，其中不正確的是（）6.(1)如圖所示是一瓶用排水法收集的氣體，據(jù)此可得出該氣體所具有的性質(zhì)：_(2)