《琵琶行》ppt

,琵琶行白居易,烏魯木齊外國語學校薛苗2013.2,孺子解吟長恨曲胡人能誦琵琶篇唐玄宗挽白居易聯(lián),琵琶行,潯陽樓楹聯(lián)：楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情。,白居易（772846）字樂天，號香山居士.是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。他是中唐新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”,并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。貞元十五年（798）中進士，官至翰林學士，左拾遺，贊善大夫。后因直言極諫，被貶江州司馬，移忠州刺史。晚年好“佛”，長居長安過著隱士的生活，75歲去世。他的成就，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是政治諷喻詩；一是以長恨歌琵琶行為代表的長篇敘事詩。,長恨歌是白居易的代表詩作之一，也是中國文學史上最著名的敘事長詩之一。這首詩的前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國，后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。這樣，詩的主題思想便由批判轉為對唐明皇與楊貴妃堅貞專一愛情的歌頌。不過，歌頌和同情中仍暗含諷意。這是一首主題思想具有雙重性的長詩，取得了很高的藝術成就，特別是后半部運用了浪漫主義的幻想手法，大大增強了白詩的表現(xiàn)力。人物形象生動，語言和聲調優(yōu)美，抒情寫景和敘事的水乳交融，也是長恨歌的藝術特色。,琵琶行是中國文化界人人皆知的名篇。詩中雖有較濃重的感傷意味，但比長恨歌更具現(xiàn)實意義。詩人一方面表達了對“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”的琵琶女的悲慘命運的同情，同時也寄托了對自己遭貶的悒郁、憤懣之情。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這流傳千年的詩句，將琵琶女的命運和自己的身世緊緊地聯(lián)系在一起。這首詩敘述的層次分明，描寫的細致生動，比喻的新穎精妙（如對琵琶聲的描寫），被歷代文人所稱頌，表明白詩語言確實達到了爐火純青的境地。,琵琶行,琵琶行原作琵琶引。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸簽說，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。,唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟有勾結的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。第二年秋，白居易寫下了這首著名的琵琶行。,創(chuàng)作背景,琵琶亭,白居易,一、解釋劃線詞語：1、左遷九江郡司馬；2、明年秋；3、因為長句；4、歌以贈之；5、凡六百一十六言；6、教坊；7、秋娘；8、翻作琵琶行,速讀詩前小序，疏通文意。,思考：詩前小序交代了什么內容？與詩對照，把彼此對應的部分找出來。詩前小序對全詩有何作用？,小序：,、交代了時間、地點、人物、故事的經(jīng)過。、概述了琵琶女的身世。、交代了作者的寫作動機。、奠定了詩歌的感情基調：凄切傷懷,誦讀整體感知詩歌，并思考：,1、詩中講述了一個什么故事？,2、詩中塑造了哪些人物形象？其共同點是什么？,3、“淪落”的具體內容是什么？請用原詩文回答。,4、全詩對琵琶女演奏的描寫共有幾次?,-詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事,-琵琶女和詩人自己。,-共描寫了琵琶女的三次演奏,“淪落”,同是天涯淪落人,琵琶女,京倡,商婦,白居易,京官,謫官,琵琶聲,同是天涯淪落人相逢何必曾相識,怨,恨,琵琶女,當年：艷蓋群芳、藝壓京城、人妒人捧、年年歡笑,而今：年老色衰、門前冷落、委身商人、獨守空船,白居易,而今：謫居臥病、有酒無樂、送客慘別、其情凄凄,當年：詩酒流連、絲竹不絕、高朋滿座、其樂融融,同是天涯淪落人,品讀鑒賞之賞“聲”誰解琵琶聲,琵琶女的演奏（三次）,一聞琵琶邀相見（側面烘托略寫）,再聞琵琶訴淪落（明寫詳寫）,三聞琵琶青衫濕（側面烘托明寫略寫）,潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。,環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調。,（互文）,江頭送客聞琵琶,第一次演奏：朗讀第一段,“慘”?。x愁、淪落）,側面烘托：音樂的美,琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁（慘將別）,精讀第二自然段,1、找出描寫琵琶女出場的名句，體會琵琶女的形象特征。2、誦讀描寫彈奏情形的詩句，分析描寫內容和表現(xiàn)力。依據(jù)樂聲特點體會樂曲的發(fā)展變化，捕捉琵琶女的情感和生活變化軌跡。找出描寫演奏者動作神態(tài)、樂聲的比喻句，品讀分析其各自描摹了音樂的哪些特點及其藝術效果。,形象,尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。,琵琶女出場,1、“尋”、“問”這一系列的動詞，從中可以看出作者心情如何？,答：急切、欣喜。,2、琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面“？,答：矛盾、含羞。,舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。,轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。,琵琶女演奏,前奏曲,歡樂曲,沉思曲,悲憤曲,曲終,低沉抑郁,急切輕快,冷澀凝絕,激越雄壯,曲終收撥,孤單凄涼,深情回憶,自傷身世,強烈控訴,描寫音樂：以聲喻聲，以形摹聲,音樂特征層次情感動作：轉軸撥弦（序曲）先有情神態(tài)：低眉信手聲聲思指法：輕攏慢捻抹復挑（過渡）無限事1、如急雨粗重急驟2、如私語輕微委婉3、珠玉落盤清脆圓潤4、鶯語花底宛轉流暢5、冰泉冷澀阻塞壓抑幽愁暗恨6、銀瓶乍破激越奔涌7、鐵騎突出高亢雄壯8、如裂帛短促急迫余韻悠悠,藝術效果歌女技藝熟練高超；兼用比喻、通感加強其形象性。把抽象無形的音樂刻畫成有形可感的實體，讀者還能體會出彈奏著的情感,琵琶聲盡訴心中悲憤情,品讀鑒賞之識“知音”誰解青衫濕,琵琶女自訴身世苦,白居易自嘆謫居苦,年輕美貌年長色衰門庭若市孤守空船夕日歡笑今日辛酸夜夢往事孤寂傷感,年輕時,年老時,起對比反襯作用,被貶江洲病臥潯陽,本是京城女,去年辭帝京,名滿京都的藝人,才華橫溢的詩人,因年長色衰而嫁商人,因直言進諫而遭貶謫,憂愁暗恨,同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！,重聞琵琶青衫濕,第三次演奏：,感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。,滿座皆泣,詩人：重聞琵琶青衫濕,琵琶女：卻坐促弦弦轉急,“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時?！痹娙税拙右诪楹卧谝粋€素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？,傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。”琵琶女憤激幽怨的曲調本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。傷己：詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。,詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？,青衫淚同是天涯淪落人,同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人,共鳴,品讀鑒賞之品“情”誰解風物意,詩歌往往少不了對風物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風物描寫的文字。這些風物有什么作用呢？,風物意一枝一葉總關情,“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”,“別時茫茫江浸月”,音樂結束，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動。情景交融，用寂靜側面烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。,“唯見江心秋月白”,“繞船明月江水寒”,渲染了琵琶女冷落凄涼的心情,“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”,渲染了詩人被貶后的孤寂悲涼,秋夜的江水、楓葉、荻花，構成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調。,茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風物有了感應。,小結：典型樂聲,此句描寫音樂的詩句堪稱絕唱。詩人通過通俗新穎、生動恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對樂聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無窮；且樂聲的富于變化，使人覺得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。,“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”,轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。,一：大量運用比喻。,二：摹聲與比喻結合。,三：敘議結合，妙語點睛,小結：典型手法,小結：典型氛圍,用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著極其感人的藝術魅力。,“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”,小結：典型境界,“此時無聲勝有聲”，此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關系，道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場合下，樂曲的暫時休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術境界。,“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”,小結：典型感情,“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這是千古傳誦的名句。詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實的強烈不滿完全融合在一起了。正因為這兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。,小結：典型主題,琵琶行是一首歌行體的長篇敘事詩，頗富抒