家園互動(dòng)產(chǎn)生明顯教育效益.doc

教學(xué)資料范本家園互動(dòng)產(chǎn)生明顯教育效益編 輯：_時(shí) 間：_幼兒園工作要與家庭、社區(qū)密切配合.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與.并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。那怎樣讓課程改革與家長(zhǎng)工作更好地結(jié)合起來(lái).使幼兒園課程更加地充實(shí)、更加地豐蘊(yùn)呢？我們幼兒園的實(shí)踐中探索.在探索中反思.在反思中再實(shí)踐.認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)家園間的互動(dòng)是一個(gè)非常行之有效的策略。一、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)軌跡幼兒入小班.我們就為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本精美的活頁(yè)相冊(cè).專門(mén)記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.在這里.我們可以看到孩子的語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展情況.也可以欣賞到孩子成長(zhǎng)中的精彩畫(huà)面：量一量.小班時(shí)的小腳丫有多大.聽(tīng)到聽(tīng).取得進(jìn)步后爸爸媽媽和老師說(shuō)的話.看一看第一張畫(huà)的模樣.想一想.畢業(yè)照上都有哪些好伙伴這樣一本獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)冊(cè).對(duì)誰(shuí)都有著別樣的意義。因此.我們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候.力求精美、真實(shí)。要很好地完成這個(gè)任務(wù).光靠幼兒園老師不行.我們把目光投向了家長(zhǎng).邀她們一起制作.效果更明顯。幼兒園成長(zhǎng)冊(cè)本來(lái)就是課程改革中的產(chǎn)物.通過(guò)和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流.在大家一起見(jiàn)證了孩子成長(zhǎng)軌跡的同時(shí).使家長(zhǎng)進(jìn)一步明確了教育的目的.知道了怎樣才是關(guān)注孩子成長(zhǎng).怎樣才能幫助孩子成長(zhǎng).怎樣才會(huì)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。來(lái)來(lái)往往中.家長(zhǎng)們對(duì)新的教育理念有了新的理解.而老師在家長(zhǎng)反映中捕捉到的有效信息對(duì)調(diào)整教育行為也很有幫助。二、親子作業(yè)采擷了孩子的精彩瞬間這是由我們幼兒園布置.由孩子和家長(zhǎng)一起完成的融親情與教育于一體的獨(dú)特作業(yè).親子作業(yè)的產(chǎn)生.源于我園老師對(duì)新綱要的理解.扎根于我園老師對(duì)課改的實(shí)踐.大家認(rèn)為.主題活動(dòng)的有效開(kāi)展.離不開(kāi)多方資源的有效配合.而家庭資源的利用.無(wú)疑是最直接最方便的。親子作業(yè)主要是就主題開(kāi)展過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題要求家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)完成。比如：“動(dòng)物過(guò)冬”這一主題.老師布置了以問(wèn)題為主要形式的親子作業(yè)：蛇是怎么過(guò)冬的？青蛙是怎么過(guò)冬的？熊是怎么過(guò)冬的？（要求孩子敘述.家長(zhǎng)記錄