小學(xué)生經(jīng)典仿寫(xiě)40例

小學(xué)生經(jīng)典仿寫(xiě)40例1、 生命是盛開(kāi)的花朵，美麗舒展，絢麗多姿； 生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)； 生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)； 生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。2、 太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。 藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。 鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。 3、 朋友是快樂(lè)日子里一把吉它，盡情為你彈奏生活愉悅； 朋友是憂(yōu)傷日子里一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中愁云。 朋友是成功道路上一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光地帶。 朋友是失敗苦悶中一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈陰霾。 4、 幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅， 幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神； 幸福是父親一次粗糙的撫摸， 幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條； 幸福是母親一聲溫柔的叮嚀， 幸福是老師一次親切的問(wèn)候。5、 愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。 愛(ài)心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望。 愛(ài)心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人受到情感的滋潤(rùn)。 愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比涼爽。 愛(ài)心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?。6、 事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。 奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。勤奮說(shuō)：人生就是耕耘大自然的老黃牛。 困難說(shuō)：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。 挫折說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的小路。7 、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地撒下一片綠陰； 假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。 8、 滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒； 大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽； 青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)； 成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛； 一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。9、 風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋； 陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖； 駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄??； 哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻； 歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下了圈圈年輪10 、友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈； 友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳； 友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色； 友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。11、 愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間溫暖； 愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼； 愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗；愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽 12、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”； 即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；即使我們只是一片樹(shù)葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”； 即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀； 即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出光芒； 即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來(lái)一點(diǎn)綠色。 13、歷史是一本書(shū)，時(shí)間是一支筆； 歷史是一艘船，時(shí)間是一張網(wǎng)； 歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是絢麗的色彩； 歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石； 歷史是一棵大樹(shù)，時(shí)間是繁茂的枝葉； 歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符。 14 、時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程； 時(shí)間如同一架天平，它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量； 時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)； 時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步；時(shí)間好比一位公正的法官，它能公平地評(píng)判我們每個(gè)人的得失；時(shí)間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌?shū)，它將真實(shí)地記錄我們的奮斗之路；時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸；時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服艱險(xiǎn)暗礁。 15、 語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。 語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。 語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。 語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。 16、如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼； 如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地； 如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。 如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。 17、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野； 她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙； 她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童； 她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。 18、百花爭(zhēng)艷的春天是充滿(mǎn)活力的季節(jié)； 烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)； 瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)； 白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。19、如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪； 如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地； 如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息； 如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)而著急； 如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語(yǔ)。20、人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼； 人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符； 人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。21 、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切； 心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。 22“人”與“大”： 人長(zhǎng)大了，原來(lái)是需要負(fù)責(zé)任的。 承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。 人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。 人大了，就會(huì)不自覺(jué)地為自己戴上種種精神的枷鎖。 23、 “上”與“下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。上與下，在某些時(shí)候，只是方向發(fā)生了改變。 23、我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。 我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。 我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫(huà)意之美。 我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。 假如我是個(gè)攝影師，我就要用光彩和色彩拍下她們勃發(fā)的活力和嫵媚的身姿。31、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流； 擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。 擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望； 擁有友情，就擁有了一份理解和支持； 擁有友情，就擁有了一份快樂(lè)和溫馨。 擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢(mèng)想32、種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。 鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放；礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠(yuǎn)不能成鋼（煉成金子）； 我看魚(yú)翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)。 我看柳樹(shù)萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。 24、閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。閱讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)； 閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。 閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。閱讀名著既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴(yán)密思維。 閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。 25、我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地； 我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘； 我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林； 我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原； 我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園； 我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉(cāng)； 我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園。 26、人們從論語(yǔ)中學(xué)得智慧的思考； 從史記學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神； 從正氣歌學(xué)得做人的原則； 從童年學(xué)得對(duì)待苦難的態(tài)度； 從西游記學(xué)得神奇的想像； 27、讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧； 讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢； 讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)； 讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。28、春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； 秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候； 冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。29、生活是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，我們要學(xué)會(huì)欣賞。 生活是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，我們要學(xué)會(huì)駕駛。 生活是一首豪壯抒情的詩(shī)，我們要學(xué)會(huì)朗誦。 生活是一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，我們要學(xué)會(huì)鑒賞。 生活是一本豐富多彩的書(shū)，我們要學(xué)會(huì)閱讀。30、假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿(mǎn)了活力的苗條靈動(dòng)的身形。假如我是個(gè)歌手，我就要用優(yōu)美的旋律和甜美的歌聲來(lái)贊美她們婀娜的舞姿和充滿(mǎn)魅力的面龐。蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒）那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光；，航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。 33、讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷； 讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私； 讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情； 讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情； 讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。 34、其實(shí)天不暗，陰云終要散； 其實(shí)海不寬，此岸連彼岸； 其實(shí)山不險(xiǎn)，條條路可攀；其實(shí)路不遠(yuǎn)，一切會(huì)如愿。艱難困苦的日子里我為你祈禱，請(qǐng)你保重每一天。 35、讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人； 讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧，把花頂過(guò)自己的身軀； 讓我們來(lái)做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花；讓我們來(lái)做土的事業(yè)吧，把千萬(wàn)棵花孕育得根深葉茂。36、美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云， 美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪， 美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴， 美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)。37、母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥； 母親的擁抱和鼓勵(lì)是激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力； 母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。 38、花朵把春天的門(mén)推開(kāi)； 綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)； 碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)； 飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)； 真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。39、讀三國(guó)演義我們可以