九年級物理全冊 第十九章 生活用電 第3節(jié) 安全用電說課課件 （新版）新人教版.ppt

第3節(jié)安全用電,教學(xué)目標(biāo),知識與技能1會用歐姆定律和電功率知識理解安全用電的道理2了解常見的觸電事故和安全用電原則過程與方法通過學(xué)生在日常生活的觀察和網(wǎng)上收集資料，了解安全用電的原則，并具有安全用電的意識情感、態(tài)度與價值觀1通過本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有安全用電的意識和社會責(zé)任感，能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電2通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神,重點難點,理解影響電流的因素；防雷的重要性；兩種類型的觸電和觸電的急救,教學(xué)設(shè)計,一、新課導(dǎo)入提出問題：歐姆定律的內(nèi)容是什么？出示圖片：高壓危險的標(biāo)志提出問題：為什么電壓越高越危險？該如何避免這種危險？二、新課教學(xué)1電壓越高越危險提出問題：在哪些地方可以看到“高壓危險”的標(biāo)志？學(xué)生回答：變壓器上；電塔上；路邊的電線桿上；配電房外有提出問題：為何電壓越高越危險？多高的電壓才算是“高壓”？多低的電壓才算是“安全電壓”？,教學(xué)設(shè)計,組織學(xué)生根據(jù)歐姆定律分析：“為何電壓越高越危險”？學(xué)生交流討論：根據(jù)歐姆定律，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，一般而言，導(dǎo)體的電阻是不變的，所以電壓越大時，流過該導(dǎo)體的電流就會越大所以電壓越高越危險教師講述：平時我們習(xí)慣把1kV以上的電壓叫高壓，1kV以下的叫低壓，但這樣的區(qū)分并不表明它對人體沒有危險！要想知道多大才是安全的電壓，這就要了解人體對電流的反應(yīng)特征了,教學(xué)設(shè)計,教師指出：上表不是直接從實驗得來的，而是從觸電事故的統(tǒng)計資料分析得來的提出問題：同學(xué)們還記得人體的安全電壓是多少嗎？學(xué)生回答：不高于36V.出示題目；人的雙手之間干燥時的電阻是10005000，潮濕時是200800，如果在雙手間加36V的電壓，計算一下此時的電流分別是多大？學(xué)生開始計算，教師巡視，并投影個別學(xué)生的計算結(jié)果,教學(xué)設(shè)計,教師組織學(xué)生用自己的計算結(jié)果，對照上表的數(shù)據(jù)以及作用特征，看看能發(fā)現(xiàn)什么問題？學(xué)生比較數(shù)據(jù)，討論后回答：當(dāng)雙手干燥時，所接的電壓36V已經(jīng)是最大的電壓了，因為此時的電流已經(jīng)是7.2mA了，已經(jīng)快不能擺脫電極了，若電壓再升高，則電流就會更大，就會對人體造成傷害，所以36V已經(jīng)是最大電壓了倘若此時雙手是潮濕的，那人體流過的電流將更大，此時的36V電壓并非是絕對安全的電壓了教師講述：根據(jù)歐姆定律我們不難發(fā)現(xiàn)：對于阻值不變的電阻而言，電壓越高，流過它的電流就會越大；對于電壓不變的電阻而言，阻值越小，電流也就越大；電流越大就越容易產(chǎn)生危險板書：電壓越危險,教學(xué)設(shè)計,2常見的觸電事故提出問題：在用電過程中，最害怕的是什么？有沒有見過或聽過有人觸電？學(xué)生回答后，教師給予肯定學(xué)生看書，討論(1)什么叫觸電？(2)家庭電路中觸電的類型和觸電的原因？(3)有哪些情況可能引起觸電？(4)有人觸電時，如何急救？,教學(xué)設(shè)計,教師講述：幾種類型的觸電a發(fā)生觸電事故的原因：人體觸電的根本原因是因為有較大的電流通過人體b常見觸電方式：單線觸電和雙線觸電，它們共同特點是人體直接或間接接觸了火線；另外還有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電c觸電急救：觸電后應(yīng)馬上使人脫離電源，然后進(jìn)行現(xiàn)場急救3安全用電原則總結(jié)安全用電的原則4注意防雷播放課件中關(guān)于雷電的視頻資料介紹雷電的危害及保護(hù),教學(xué)設(shè)計,三、課堂小結(jié)通過本次課，你有怎樣的收獲？四、課后作業(yè)完成本課的動手動腦學(xué)物理中的練習(xí),教學(xué)設(shè)計,教學(xué)板書,一、電壓越高越危險經(jīng)驗表明，只有不高于36V