2009年秋季群英小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃.doc

2009年秋季群英小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和課程改革的精神為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為研究重點(diǎn)，努力促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，抓好“提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”課題研究和青年教師的培養(yǎng)。本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作要轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)和教材建設(shè)。始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的跨越式發(fā)展，切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路堅(jiān)持以內(nèi)修素質(zhì)，外樹形象的意識(shí)規(guī)范自己的言行。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以課程改革為契機(jī)，努力探索教育教學(xué)的規(guī)律，用新的教育理念，高水平，高效率，創(chuàng)造性的開展教學(xué)研究工作，不斷探索新的教研模式，為努力提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，做出我們的貢獻(xiàn)。三、重點(diǎn)工作新形勢(shì)下，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的前瞻性、計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性、指導(dǎo)性、服務(wù)性顯得尤為重要。學(xué)期中要繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，以教研為重點(diǎn)，進(jìn)行研究。1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。當(dāng)前，課改實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了七個(gè)年頭，教師的觀念有了明顯的變化，但也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期著重組織教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與促進(jìn)者。（5）數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。2、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。3、及時(shí)研究和解決課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題。（1）課改理念與教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系理念不能停留在概念上，應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中得到完全地體現(xiàn)（這需要一個(gè)較長的過程）（2）體驗(yàn)性知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)本身的關(guān)系不能忽視知識(shí)及能力的培養(yǎng)，忽視學(xué)科特點(diǎn)。（3）學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的關(guān)系不能只重視學(xué)生主體地位而忽視教師的主導(dǎo)作用。不是以兒童為中心，而是以學(xué)生的全面發(fā)展為中心。（4）合作學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)的關(guān)系合作學(xué)習(xí)缺乏團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和具體方法的指導(dǎo)。學(xué)生不善于傾聽別人的發(fā)言。（5）課程開放與使用教科書的關(guān)系兩者均不可偏廢。（6）課上評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)的關(guān)系注意了課上的及時(shí)評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)的形式單一，應(yīng)探討多樣化的評(píng)價(jià)方法。4、加強(qiáng)校本教研工作，切實(shí)提高教研效率加強(qiáng)校本教研工作，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研工作要上臺(tái)階，提水平，必須做到教研活動(dòng)的經(jīng)?；ｎ}化、系列化。有計(jì)劃，重過程，講提高，在“研”字上下功夫，在“實(shí)”字上花力氣，緊緊圍繞“提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”的研究課題，發(fā)揮教研組的作用，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。四、工作月歷九月份1. 各師制定學(xué)科計(jì)劃，認(rèn)真按課程表上課2. 制定數(shù)學(xué)教研計(jì)劃，落實(shí)校本教研專題3. 檢查交流學(xué)科計(jì)劃、教案、作業(yè)4. 開展新教師的指導(dǎo)工作5. 市數(shù)學(xué)參與式研討活動(dòng)6. 點(diǎn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)7. 市教師教學(xué)創(chuàng)新評(píng)比活動(dòng)報(bào)名8. 制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，開展校本培訓(xùn)工作十月份1. 校本培訓(xùn)及教研工作2. 晉江市基礎(chǔ)教育教學(xué)論文評(píng)選（截稿至10月8日）3. 2008屆新教師課堂教學(xué)評(píng)比4. 晉江市小學(xué)網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)5. 教師專業(yè)成長專題講座6. 學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作交流活動(dòng)十一月份1. 繼續(xù)開展校本培訓(xùn)及教研工作2. 市網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)3. 期中質(zhì)量普查（第11周）及期中質(zhì)量分析4. 做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作5. 鎮(zhèn)級(jí)課堂教學(xué)研討6. 學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作交流活動(dòng)7. 鎮(zhèn)班主任經(jīng)驗(yàn)論文及教育教學(xué)評(píng)價(jià)材料的征集工作十二月份1. 校本培訓(xùn)及教研2. 市網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)3. 晉江教研第20期（截稿至12月底）4. 市校本教研“數(shù)學(xué)教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)與解決”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)5. 學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作交流活動(dòng)6. 鎮(zhèn)教師說課比賽（語、數(shù)）元月份1. 數(shù)學(xué)功課結(jié)束，技能科考查（第19周）2. 交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)