維新變法運(yùn)動(dòng).doc

第7課 維新變法運(yùn)動(dòng) 授課人：蔣佳鳳 課型講授新課課時(shí)1課時(shí)年級(jí)八年級(jí)教材版本朱漢國(guó)主編，八年級(jí)上冊(cè)歷史，北京師范大學(xué)出版社，2005年版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解嚴(yán)復(fù)的主要思想，知道其對(duì)近代思想發(fā)展的積極影響；了解“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響，提高客觀評(píng)價(jià)歷史事件的能力；思考“維新派與洋務(wù)派主要思想的異同”等問(wèn)題，增強(qiáng)閱讀和比較的能力。2、過(guò)程與方法：復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課；通過(guò)看書(shū)，閱讀材料了解“公車(chē)上書(shū)”；通過(guò)老師介紹，學(xué)生看材料，了解嚴(yán)復(fù)及其譯著天演論；通過(guò)通過(guò)看視頻短片，師生共同探討，學(xué)習(xí)戊戌變法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到戊戌變法興起于民族危機(jī)日益嚴(yán)重之時(shí)，旨在救亡圖存，是一場(chǎng)愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的變法運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程，學(xué)習(xí)康有為、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同等一代知識(shí)分子勇于教學(xué)重點(diǎn)了解百日維新的主要內(nèi)容和嚴(yán)復(fù)的主要思想，認(rèn)識(shí)戊戌變法的影響，加強(qiáng)閱讀、分析、比較等能力的培養(yǎng)，體會(huì)維新人士勇于創(chuàng)新變革的精神。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué) 如何讓學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)戊戌變法的社會(huì)影響和認(rèn)識(shí)戊戌變法失敗的原因。教學(xué)方法本課主要以教師講解為主,學(xué)生思考回答問(wèn)題,參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,共同完成本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)手段采用電子課件和傳統(tǒng)黑板、粉筆相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入(2分鐘)師：清王朝有12位皇帝，有些建功立業(yè)，死時(shí)風(fēng)光大葬，有些卻碌碌無(wú)為，甚至悲慘而死，其中就包括我媽今天要提到的光緒皇帝，有同學(xué)知道他是怎么死的嗎？生：被慈禧下砒霜毒死的。師：不錯(cuò)，他死于1908年，死前的十年里，他曾經(jīng)沒(méi)有人身自由，屈辱得被軟禁在“瀛臺(tái)”他到底犯了什么錯(cuò)有如此下場(chǎng)，因?yàn)樗С至艘粓?chǎng)要求廢除封建政治制度得政治運(yùn)動(dòng)，維新變法運(yùn)動(dòng)。講授新課:一、維新變法運(yùn)動(dòng)的興起公車(chē)上書(shū)（10分鐘）那我們先看一下本課題目的含義，“維”是什么意思呢？生：維護(hù)師：“新”呢？生：新事物，新東西師：對(duì)，那“維新”就是維護(hù)新的東西，換句話說(shuō)就是除舊革新，除舊布新?！白兎ā币兊氖鞘裁茨?？（課件展示：“變法”要變的是什么？）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課文第38頁(yè)“每課一得”，我們一起來(lái)看一下。生：變封建專制制度為君主立憲制度師：“封建專制制度”這個(gè)應(yīng)該不難理解，簡(jiǎn)單地說(shuō)，在這種制度的國(guó)家里，君主說(shuō)了算，“君要臣死，臣不能不死”。君主就是王法，他所說(shuō)、所做的永遠(yuǎn)都是對(duì)的。那什么是“君主立憲制”呢？生(照課文回答)：略師：也就是說(shuō)，它是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的一種政權(quán)組織形式，通過(guò)立法來(lái)限制君主的權(quán)力，君主不能再為所欲為，比如，君主做一些決策，如果別人認(rèn)為是錯(cuò)的，他得接受并改正。接下來(lái)我們先來(lái)看下這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是怎樣興起的？（課件展示：一、維新變法運(yùn)動(dòng)的興起公車(chē)上書(shū) ）師：（要求學(xué)生看書(shū)了解“公車(chē)”的含義）生：（看書(shū)并回答）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆?分鐘時(shí)間迅速瀏覽一下第一目的內(nèi)容，并找出屏幕上問(wèn)題的答案。（上書(shū)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)起人、上書(shū)內(nèi)容、結(jié)果）生：馬關(guān)條約簽訂的消息傳來(lái)；1985年春；北京；康有為、梁?jiǎn)⒊?；反?duì)議和,請(qǐng)求變法；沒(méi)有達(dá)到目的。師：（對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行肯定，課件展示答案，進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋，并簡(jiǎn)單介紹康有為、梁?jiǎn)⒊嚎涤袨槭菑V東南海人，他從小熟讀四書(shū)五經(jīng)。面對(duì)列強(qiáng)侵略中國(guó)的事實(shí)，他發(fā)現(xiàn)四書(shū)五經(jīng)不能救中國(guó)。后來(lái)，他通過(guò)閱讀外國(guó)書(shū)籍了解到了，俄國(guó)和日本都是靠變法迅速?gòu)?qiáng)盛起來(lái)，感到發(fā)現(xiàn)了醫(yī)治中國(guó)的靈丹妙藥，開(kāi)始宣傳變法維新的道理?！耙戎袊?guó)，只有維新，要維新，只有學(xué)外國(guó)”?？涤袨榈木S新思想被稱為“思想界的颶風(fēng)”，“火山大噴發(fā)”。梁?jiǎn)⒊菑V東新會(huì)人，小時(shí)侯人稱“神童”，他從小非常崇拜康有為。有一次，他去拜康有為，康向他講了俄國(guó)和日本如何通過(guò)變法使國(guó)家富強(qiáng)，梁?jiǎn)⒊?tīng)了很震撼，一個(gè)晚上睡不著，第二天就拜康有為為師。歷史上將他們兩個(gè)合稱“康梁”。師：（課件展示材料“在“公車(chē)上書(shū)”中，康有為寫(xiě)了一份萬(wàn)余言的上皇帝書(shū)闡明變法的迫切性和變法措施，這份上書(shū)沒(méi)送到皇帝手中，但其全文已輾轉(zhuǎn)傳誦，風(fēng)行一時(shí)，上海、廣州等地還特地刊印公車(chē)上書(shū)記，廣泛宣傳。各省舉人回到本省后也多少傳播了這些言論，擴(kuò)大了變法維新思想的影響。”）這段材料說(shuō)明了什么？生：（閱讀、討論、回答）師：說(shuō)明了“公車(chē)上書(shū)”產(chǎn)生的影響，即“公車(chē)上書(shū)”雖然失敗了，但是它揭開(kāi)了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。師：近代史上像康有為、梁?jiǎn)⒊@樣主張變法的人士，被稱為維新派。他們的政治思想與洋務(wù)派有什么區(qū)別？（課件展示“思考：維新派和洋務(wù)派政治思想的主要區(qū)別？”）生（結(jié)合上節(jié)課知識(shí)很快便可知答案）師：（課件展示“維新派：主張學(xué)習(xí)西方的政治制度；洋務(wù)派：主張學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)和練兵方法，并簡(jiǎn)單解釋）二、維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展（10分鐘）師：既然上書(shū)沒(méi)有達(dá)到目的，為了進(jìn)一步宣傳維新思想，制造變法輿論，如果你們是維新派的話，你們會(huì)怎么辦？生：通過(guò)報(bào)紙、游行、示威、貼傳單、貼海報(bào)師：同學(xué)們的方法都很不錯(cuò)，都可以達(dá)到一定的宣傳效果，那當(dāng)時(shí)的維新派又是怎么做的呢？生：（看書(shū)并回答）創(chuàng)辦報(bào)刊、組織學(xué)會(huì)、開(kāi)辦學(xué)堂，培養(yǎng)人才師：（課件展示“創(chuàng)辦報(bào)刊：國(guó)聞報(bào)、時(shí)務(wù)報(bào)；組織學(xué)會(huì)：強(qiáng)學(xué)會(huì)；開(kāi)辦學(xué)堂：萬(wàn)木草堂、時(shí)務(wù)學(xué)堂；譯述西方著作：嚴(yán)復(fù)譯述天演論”）并解釋）維新派的主要活動(dòng)有：創(chuàng)辦報(bào)刊，當(dāng)時(shí)比較有影響力的報(bào)紙是北方的國(guó)聞報(bào)和南方的時(shí)務(wù)報(bào)；組織學(xué)會(huì)，參加學(xué)會(huì)的主要是一些年輕人，因?yàn)樗麄儽容^容易接受新事物、新思想，最早成立的學(xué)會(huì)是1895年在北京成立的強(qiáng)學(xué)會(huì)；開(kāi)辦學(xué)堂，著名的學(xué)堂有康有為在廣州創(chuàng)辦的萬(wàn)木草堂和譚嗣同在長(zhǎng)沙發(fā)起的時(shí)務(wù)學(xué)堂；譯述西方著作，如嚴(yán)復(fù)譯述赫胥黎的天演論、亞當(dāng)斯密的原富、孟德斯鳩的法意師：維新派為了宣傳維新思想，制造變法輿論，在開(kāi)展的多種活動(dòng)中，嚴(yán)復(fù)的譯述活動(dòng)作用是非常重大的，他譯述的天演論被稱為“警世洪鐘”。（課件展示：二、維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展：警世洪鐘天演論）師：（強(qiáng)調(diào)天演論是嚴(yán)復(fù)的譯著，而不是著作，天演論原名進(jìn)化與倫理，是英國(guó)生物學(xué)家赫胥黎的論文集）師：翻譯和譯著有何區(qū)別呢？生：翻譯是把別人的觀點(diǎn)用另一種語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，譯著則在翻譯的基礎(chǔ)上，加上自己的觀點(diǎn)？師：先請(qǐng)同學(xué)翻譯一下什么是生物進(jìn)化論？生：物競(jìng)天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰。師：當(dāng)時(shí)封建頑固勢(shì)力包括洋務(wù)派猛烈抨擊維新派。說(shuō)“祖宗之法不可變”，“天不變，道亦不變”你用嚴(yán)復(fù)的思想怎樣來(lái)駁斥他們？（課件展示：通過(guò)引入達(dá)爾文的進(jìn)化論來(lái)說(shuō)明人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)社會(huì)和生物界一樣，都是遵循“物競(jìng)天擇”的自然規(guī)律，呼吁中國(guó)變法圖存，否則無(wú)法逃脫“優(yōu)勝劣汰”的亡國(guó)命運(yùn)。書(shū)中嚴(yán)復(fù)以進(jìn)化論為武器，宣傳了“世道必進(jìn)，后勝于今”的觀點(diǎn)，抨擊“天不變，道亦不變”的觀點(diǎn)，論證變法維新的合理性和迫切性，喚起民族的覺(jué)醒，希望促使中國(guó)的學(xué)術(shù)和政治能遵照進(jìn)化的原則，由落后變?yōu)橄冗M(jìn)，做到自強(qiáng)保種。）師：（用“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”，豹追羚羊等進(jìn)行解釋）師：康有為看到嚴(yán)復(fù)譯稿后，稱嚴(yán)復(fù)為“中國(guó)西學(xué)第一”。嚴(yán)復(fù)譯著天演論在當(dāng)時(shí)起了什么作用呢？生：嚴(yán)復(fù)以西學(xué)理論鼓吹變法，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的思想界，推進(jìn)了維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。師：因此，他是中國(guó)近代史上一位重要的啟蒙思想家。三、維新變法運(yùn)動(dòng)的高潮（15分鐘）師：（課件展示：時(shí)局圖）維新運(yùn)動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，民族危機(jī)更加嚴(yán)重?？涤袨閷掖紊蠒?shū)光緒帝。請(qǐng)求變法。1897年，德國(guó)強(qiáng)占膠州灣后，康有為5次上書(shū)光緒帝，光緒帝這才決定變法。（課件展示：三、維新變法運(yùn)動(dòng)的高潮：戊戌變法）光緒帝為什么此時(shí)決心變法呢？生：不甘淪為亡國(guó)之君，借變法鞏固皇權(quán)師：列強(qiáng)都覬覦中國(guó)這塊肥肉，都想咬一口，中國(guó)面臨亡國(guó)危機(jī)，任何皇帝都不想當(dāng)亡國(guó)之君，光緒帝也不例外，他也不想當(dāng)亡國(guó)之君。（生附和）變法開(kāi)始的標(biāo)志是什么呢？（展示課件）生：1898年6月，光緒帝頒布“明定國(guó)是”的詔書(shū)，宣布變法。師：（展示課件并解釋）“定”就是“確定”，“國(guó)是”指國(guó)家的方針大計(jì)，“明定國(guó)是”就是一份關(guān)于確定國(guó)家方針大計(jì)的詔書(shū)。這份詔書(shū)的頒布就標(biāo)志著變法的開(kāi)始，因?yàn)?898年是農(nóng)歷戊戌年，所以這次變法又稱為“戊戌變法”（提醒學(xué)生回憶哪些事件是以農(nóng)歷年命名）師：接著光緒帝便組織了變法的班子，將康有為、譚嗣同等人分別調(diào)入總理衙門(mén)、軍機(jī)處任職，參與變法。然后，從變法開(kāi)始的三個(gè)多月時(shí)間里，光緒帝就頒布了一系列的變法令。這些變法令的主要內(nèi)容有那些呢？請(qǐng)同學(xué)們按照經(jīng)濟(jì)、軍事、政治、教育等方面進(jìn)行歸納，這是本課的重點(diǎn)。（展示課件：2.變法的主要內(nèi)容）生：（按課文內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)）師：（課件展示表格，師生共同填寫(xiě)表格）類(lèi)別 內(nèi)容 作用經(jīng)濟(jì) 發(fā)展農(nóng)工商業(yè) 有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展軍事 訓(xùn)練新式陸海軍 有利于提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力政治 開(kāi)放言論; 有利于資產(chǎn)階級(jí)參政議政取消多余的衙門(mén)和無(wú)用的官職 ;有利于提高政府的辦事效率,減輕政府的財(cái)政負(fù)擔(dān),打擊舊官僚文化教育 創(chuàng)辦報(bào)刊;開(kāi)辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才; 今后科舉考試廢除八股文 有利于近代文化教育事業(yè)的發(fā)展,西學(xué)的迅速傳播, 有利于打開(kāi)知識(shí)分子的 眼界,為后來(lái)人們接受新思想掃除了一些障礙。師：這些措施產(chǎn)生了什么影響？生：戊戌維新在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，變法圖存的社會(huì)呼聲日益高漲。（師展示課件）師：但是幾家歡喜就有幾家愁，這些變法遭到了頑固派的竭力反對(duì)，也在各級(jí)官員中引起極大的震動(dòng)，為什么呢（“想一想”，展示課件，要求同學(xué)根據(jù)變法措施進(jìn)行分析）生：略師：（分析并展示課件：變法的措施有利于資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子參與政事，發(fā)展資本主義，同時(shí)極大地觸犯了頑固派的切身利益，如“廢除八股文”會(huì)堵住一些死讀書(shū)的守舊愚昧之人的入仕之道； “取消多余的衙門(mén)和無(wú)用的官職”將使一部分舊官僚失去官職.。）師：這個(gè)時(shí)候，國(guó)家大權(quán)是掌握在誰(shuí)手中？同學(xué)們可以看小字部分的內(nèi)容（大臣剛毅與光緒帝的對(duì)話）生：慈禧師：（展示慈禧圖片）她是封建頑固派的總代表，變法措施讓她非常惱火。于是她準(zhǔn)備廢掉光緒帝，光緒帝急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連忙通知康有為、譚嗣同等人，要大家拿主意。大家想了半天，想不出對(duì)策，只好把希望全部寄托在一個(gè)人身上，他是誰(shuí)呢？生：袁世凱師：（展示袁世凱圖象）為什么呢？主要原因有兩個(gè)，第一，袁世凱是榮祿的部下，榮祿又是慈禧太后的親信，握有兵權(quán)；第二，他也參加過(guò)維新派組織，騙取了他們的信任。所以維新派想，能把他爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，或許有點(diǎn)希望，可袁世凱是個(gè)兩面三刀、見(jiàn)風(fēng)使舵的人。面對(duì)來(lái)訪的譚嗣同，袁世凱又演了一回騙人的把戲。表面上他滿口答應(yīng)，要保護(hù)皇上，殺掉榮祿，甚至拍著胸脯說(shuō)：“我殺榮祿，不過(guò)殺一條狗而已”，“沒(méi)有關(guān)系，你們放心好了”。其實(shí)第二天晚上，他就趕到天津向榮祿告密。接著榮祿又把這個(gè)消息告訴了慈禧太后。9月份的時(shí)候，慈禧發(fā)動(dòng)了政變，維新變法運(yùn)動(dòng)走向結(jié)束。四、維新變法運(yùn)動(dòng)的結(jié)束（6分鐘）（課件展示：四、維新變法運(yùn)動(dòng)的結(jié)束：戊戌政變：1.囚禁光緒帝2.廢除新政詔令3.搜捕維新派“戊戌六君子”）師：康有為、梁?jiǎn)⒊孪鹊玫较ⅲ拥搅撕Ｍ?。但是，還有6位維新志士被捕殺害，他們被稱為“戊戌六君子”（課件展示六君子的圖片：楊銳、林旭、劉光第、康廣仁、楊深秀、譚嗣同）其中最使人懷念的是譚嗣同，本來(lái)他也得到消息，完全可以脫身，可他有沒(méi)走呢？生：沒(méi)有師：為什么呢？（課件展示：“各國(guó)變法，無(wú)不從流血而成，今日中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始?！闭?qǐng)同學(xué)解釋）生：略師：譚嗣同被捕入獄后，在獄中寫(xiě)下了獄中題壁，其中有兩句非常出名（課件展示：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！”，簡(jiǎn)單解釋這兩句詩(shī)的含義 ）師：在刑場(chǎng)上，譚嗣同還高呼“有心殺賊，無(wú)力回天。死得其所，快哉快哉！”（課件展示）譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？生：死得光榮，死得偉大師：（課件展示：他認(rèn)為自己是為變法圖存、挽救國(guó)家民族危亡而獻(xiàn)出生命，是光榮的、值得的。他說(shuō)自己“死得其所”，正反映了其高尚的愛(ài)國(guó)情操和對(duì)國(guó)家擺脫危亡現(xiàn)狀的不懈追求，希望用自己的鮮血喚醒更多的國(guó)人。）師：就這樣，維新變法從開(kāi)始到失敗，總共持續(xù)了103天，因此，這次變法又稱為什么？生：百日維新師：為什么這場(chǎng)變法很快就走向失敗呢？（課件展示）生：略師：（解釋、總結(jié)并展示課件：變法觸犯了以慈禧太后為首的封建頑固派的利益，遭到了他們的極力反對(duì)，頑固派的力量過(guò)于強(qiáng)大；同時(shí)從變法措施中，你認(rèn)為維新派的主張都得以貫徹嗎？說(shuō)明了什么？資產(chǎn)階級(jí)力量薄弱，對(duì)封建勢(shì)力妥協(xié)。）教訓(xùn)：采取改良的道路不符合中 國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的國(guó)情。小結(jié)（2分鐘）師：（課件展示：為走救國(guó)之路， 再次上書(shū)；不作亡國(guó)之君， 下詔變法。反對(duì)變法維新， 發(fā)動(dòng)政變；以血喚醒民眾， 慷