蘇教版 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷

蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . （ ）中的水不是淡水。A太平洋B太湖C長(zhǎng)江2 . 下面說(shuō)法正確的是（ ）。A水是取之不盡、用之不竭的資源B凡是無(wú)色透明的水都是能飲用的C河流與湖泊與人們的生活、生產(chǎn)有著密切聯(lián)系3 . 下面說(shuō)法正確的是（ ）。A過(guò)度開(kāi)采地下水不會(huì)有任何問(wèn)題B使雨水回灌地下也是補(bǔ)充地下水的方法C現(xiàn)在還沒(méi)有辦法補(bǔ)充地下水4 . 地形圖上深淺不同的顏色代表不同的地形，其中（ ）代表海洋。A藍(lán)色B綠色C棕色5 . 下面不屬于地下水的主要來(lái)源的是（ ）。A雨水B積雪融水C水蒸氣6 . 下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 （ ） 。A地下水在地下土層和巖石的下面B清淤過(guò)濾池可以過(guò)濾雨水，從而使清潔的水回灌地下C由于過(guò)度開(kāi)采，地下水越來(lái)越少7 . 家里的水龍頭壞了，在不停的滴水，我們應(yīng)該（ ）。A不去管它B及時(shí)修理C把它堵上二、填空題8 . 溶解是指物質(zhì)_、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)_，也不能用_的方法分離出來(lái)。9 . 科學(xué)家在探索太空時(shí)，星球上有沒(méi)有_的存在是一項(xiàng)非常重要的研究，因?yàn)橛兴陀衉存在的可能。10 . 大多數(shù)動(dòng)物的_和_與其生活環(huán)境相適應(yīng)。11 . 看水表，寫(xiě)出各表的讀數(shù)。（_）（_）12 . 德國(guó)科學(xué)家（_）發(fā)現(xiàn)地圖上南美洲東岸和非洲的西岸可以很好地拼接在一起，提出了（_）的猜想。后來(lái)，他從地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)、氣候?qū)W等方面搜集到了證明自己猜想的觀點(diǎn)。13 . 地球表面約_是海洋，所以，在太空看到的地球更像一個(gè)“水球”。14 . 中國(guó)仍然有（_） 多個(gè)城市以地下水為飲用水源。由于過(guò)度開(kāi)采，地下水（_），人們想出各種辦法補(bǔ)充（_），以增加地下水儲(chǔ)量。三、判斷題15 . 從地球儀上看，地球上海洋多，陸地少。（_）16 . 判斷下列說(shuō)法是否正確，用筆圈出相應(yīng)的答案。17 . 蘆葦生長(zhǎng)在池塘中。（_）18 . 海水是地下水的主要來(lái)源。 （_）19 . 可以供人類(lèi)直接使用的淡水資源主要是河流、湖泊和淺層地下水。（_）20 . 洗菜的水可以用來(lái)沖馬桶、澆花、拖地等。（_）21 . 中國(guó)有200多個(gè)城市以地下水為飲用水源。（_）22 . 我們這里的水很多，因此浪費(fèi)一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。（_）四、連線題23 . 把下列缺水的原因與對(duì)應(yīng)的類(lèi)別連起來(lái)。人口增長(zhǎng)分布不均（時(shí)間和空間）人為原因水污染嚴(yán)重森林破壞嚴(yán)重自然原因全球真正有效利用的淡水資源少水的重復(fù)利用率低五、簡(jiǎn)答題24 . 說(shuō)說(shuō)在家庭中有哪些節(jié)水措施？25 . 為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)的資源寶庫(kù)?26 . 有哪些方法可以補(bǔ)充地下水，以增加地下水儲(chǔ)量?六、綜合題27 . 小欣和同學(xué)們進(jìn)行了“體驗(yàn)可利用淡水資源的供不應(yīng)求 ” 的模擬實(shí)驗(yàn)。（1）導(dǎo)致用水量增加的做法。 用臉盆洗手 用流水洗手 用出水量大的馬桶用出水量小的馬桶 不太臟的水直接倒掉 不太臟的水存起來(lái)再利用沐浴頭的出水量小 沐浴頭的出水量大 小件衣服用手洗小件衣服用洗衣機(jī)洗（2）在實(shí)驗(yàn)中小欣扮演的“供水者”和同學(xué)們扮演的“用水者”在現(xiàn)實(shí)生活中分別指的是什么？第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、