七色花案例分析.doc

七色花教學(xué)設(shè)計(jì)金臺區(qū)代家灣小學(xué)：胡 娟教學(xué)目標(biāo)：1、 通過理解“冰天雪地、四面八方、撕、扔”等詞語，正確朗讀課文，有感情地朗讀課文。2、 通過比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因?yàn)橹四丝鞓分尽?、 通過補(bǔ)充文中的空白，明白“飛吧，飛吧快讓我回家”這句式中的省略號是話沒說完的意思。4、 通過句式“我撕下花瓣，扔了出去，說，飛吧，飛吧”的拓展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。教學(xué)準(zhǔn)備:每人一朵七色花，七片花瓣，歌曲愛的奉獻(xiàn)。教學(xué)過程：一、 許愿導(dǎo)入師：同學(xué)們，你有愿望嗎？生：有。師：都有些什么愿望啊？師：今天，老師給同學(xué)們帶來了一位同伴，（課件出示珍妮）她叫珍妮，珍妮在不同的情況下出現(xiàn)了不同的愿望，而且這些愿望都神奇般地實(shí)現(xiàn)了，想一起去聽聽這個(gè)故事嗎？（師范讀課文，讀完后引出課題：這就是童話故事七色花）師：同學(xué)們，我們?nèi)プx讀這個(gè)童話故事，碰到難讀的字或讀不通順的句子要多讀幾次，盡量讀通順。（生自由練讀，師隨機(jī)指導(dǎo)）二、對比理解師：那珍妮到底有哪些愿望呢？細(xì)細(xì)地讀一讀課文，找一找珍妮有哪些心愿，用“”劃下來，并把這些愿望寫在你們桌上的花瓣上，寫13片花瓣。學(xué)生通過（讀讀想想劃劃寫寫交流），隨機(jī)引出珍妮的七個(gè)心愿：*迷路了想回家*打醉了花瓶要同樣美麗的一個(gè)花瓶*看見男孩子們在玩游戲想到北極去*北極太冷了想回家*看見鄰居小孩子有好多玩具想要玩具*玩具太多了害怕了，不要了*看見一個(gè)小男孩雙腿有病想讓他健康制成隨機(jī)板書：(每片花瓣上的愿望由學(xué)生寫，交流后貼到黑板上來)隨機(jī)理解詞語并指導(dǎo)朗讀：比如：冰天雪地同學(xué)們，去年我們這兒下了好幾場雪。下雪天，你最大的感受是什么？（非常寒冷）那時(shí)，你走在路上，都看到了哪些景色了？（到處都是雪，白茫茫的一片，山巖上，屋檐下還掛著好多好多冰柱，小溪里也結(jié)了冰）是?。∠筮@樣的天氣我們就稱它為冰天雪地。師：還有哪些詞句可以看出那里冰天雪地？試著讀讀，讓我們感覺珍妮的寒冷。（自由練讀，指名讀，學(xué)生互相評，老師評。）師：珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？找出寫這些愿望是怎么實(shí)現(xiàn)的句子，用波浪線劃下來，讀一讀。生：我找的是珍妮想回家，她撕下一片花瓣師隨機(jī)評：從你的話中我看到了你的期望師：剛才這句話中，珍妮的話還沒說完，就回到了家，你猜猜，她還有什么話沒說完？生回答： 飛吧，飛吧，我要回家，我害怕這里，我害怕迷路，我要媽媽。師：是??！小珍妮就是這樣帶著滿懷的期望，嘴里念念有詞，可神奇的七色花還沒等她說完，就已經(jīng)幫她實(shí)現(xiàn)了愿望，這些沒有說完的話，課文中就用省略號表示了。讓我們再次帶著心中的期望來讀一讀。師：同學(xué)們，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，你覺得哪一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最有意義呢？為什么？ （引出最后一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望，因?yàn)橹四丝鞓分?；幫助他人，快樂自己。?三，走進(jìn)文本，用心體驗(yàn)。師：你喜歡珍妮嗎？你愿意和她做朋友嗎？假如你一直在她身邊，你會對她說些什么把你想說的話寫在書上。（學(xué)生自己做批注）集體交流匯報(bào)：生：當(dāng)珍妮迷路的時(shí)候，我想對她說：珍妮，你不要哭了，遇到困難的時(shí)候要勇敢，哭是解決不了問題的，讓我們一起來想辦法吧！”生：當(dāng)珍妮要去北極的時(shí)候我想對珍妮說：“不要去北極，北極太冷了?！蔽乙蚕雽Υ蠹艺f：“在生活中，我們做事情的時(shí)候要仔細(xì)想想后果，不能隨心所欲。”生：當(dāng)珍妮幫助跛腿男孩恢復(fù)健康的時(shí)候，我想對珍妮說：“珍妮，你做得太對了，我要向你學(xué)習(xí)！”生：當(dāng)珍妮打碎花瓶的時(shí)候，我想對珍妮說：“珍妮，自己做錯(cuò)了事情，要勇于承認(rèn)，如果你承認(rèn)了錯(cuò)誤，我相信媽媽會原諒你的?！比⑼卣股A師：當(dāng)你明白這個(gè)道理之后，同學(xué)們有沒有新的愿望呢？為什么呢？（交流部分愿望。）師：剛才，有些同學(xué)們的愿望還沒有說，老師在你們的抽屜里放了一朵美麗的“七色花”，讓我們學(xué)著課文中的說法用七色花瓣來說說我們剛才許的心愿。（邊說邊表演）生：我撕下一片花瓣，扔了出去說：“飛吧，飛吧，我要某某學(xué)習(xí)進(jìn)步?！?生：我撕下一片花瓣，扔了出去說：“飛吧，飛吧，我要災(zāi)區(qū)的小朋友沒有恐懼只有快樂?！?生：我撕下一片花瓣，扔了出去說：“飛吧，飛吧，我要讓這個(gè)世界沒有歧視只有平等和快樂?！睅煟和瑢W(xué)們，只要我們都有一顆善良的心，美麗的七色花就在我們的心中。 我們的愿望就都能實(shí)現(xiàn)，我們的生活就一定會充滿幸福，讓我們在一首美妙的歌聲中再一次回憶這個(gè)神奇的童話故事。（播放，學(xué)生讀課文。）教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要突出三點(diǎn)：1、對比，為課堂增添生機(jī)。讓學(xué)生利用文本中珍妮用七色花瓣完成的七件事進(jìn)行對比，從理性的高度上，認(rèn)識到助人乃快樂之本。利用文本和學(xué)生的生活愿望進(jìn)行對比，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識到助人乃快樂之本。2、體驗(yàn)，讓學(xué)生走入文本。讓學(xué)生自己在書中做批注，和珍妮對話，將自己的生活體驗(yàn)帶入課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本的對話，與文中珍妮的對話，讓學(xué)生在交流中暢所欲言,實(shí)現(xiàn)對文本的個(gè)性化解讀。3、拓展，讓課堂融入生活。在課堂中，當(dāng)學(xué)生明白了助人乃快樂之本這個(gè)道理之后，安排了學(xué)生許愿，為有困難的人、為朋