人教版八年級物理下壓強(qiáng)單元測試題

人教版八年級物理下壓強(qiáng)單元測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 圖的實例中，目的是為了減小壓強(qiáng)的是ABCD2 . 如圖是某同學(xué)在探究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時得出的圖象，用上述兩種物質(zhì)做成甲、乙兩個質(zhì)量相同的實心正方體，把它們分別放在水平面上，由圖象可知，甲、乙兩物體密度之比及甲、乙兩物體對水平面的壓強(qiáng)之比為（ ）A密度：壓強(qiáng)：B密度：壓強(qiáng)：C密度：壓強(qiáng)：D密度：壓強(qiáng)：3 . 如圖所示，a、b為放在水平地面上的兩個均勻圓柱體，已知底面積Sa=3Sb，高度hb=2ha，對地面的壓強(qiáng)papb，圓柱體密度分別為a和b，對地面的壓力分別Fa和Fb。則下列說法正確的是（ ）Aab，F(xiàn)aFbBa2b，F(xiàn)a3FbCab，F(xiàn)aFbDab，F(xiàn)a3Fb4 . 水平桌面上有一溢水杯，裝滿某種液體，將小球A放入溢水杯中靜止時（如圖所示）從杯中溢出了0.6N的液體。下列說法不正確的是（ ）A小球A在杯中受到的浮力等于0.6NB小球A的重力等于0.6NC小球A放入后，杯子對桌面的壓力增大D小球A放入后，液體對杯底的壓強(qiáng)不變5 . 發(fā)現(xiàn)了通電螺線管的極性與電流方向的關(guān)系的科學(xué)家是（ ）A奧斯特B法拉第C安培D托里拆利6 . 圖中為2014年中國海軍赴地中海為運(yùn)輸敘利亞化學(xué)武器船只護(hù)航的情景，艦艇護(hù)航編隊在距離較近時一般采用“前后”形式護(hù)航，并不采用“并排”形式，下圖中與之原理相同的是（ ）A口吹硬幣跳過欄桿B熱氣球C連通器D吸飲料7 . 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的解釋或?qū)嶒灢僮鞯臄⑹稣_的是A甲圖中，紙片會遠(yuǎn)離，是因為吹氣時兩紙片間氣流速度增大，壓強(qiáng)增大的緣故B乙圖中，手離開硬紙片，紙片不下落，是由于大氣壓的作用C丙圖中，手指同時壓鉛筆兩端，右手指感覺疼是因為右手指受到的壓力更大D丁圖中，鐵軌下鋪設(shè)枕木是為了增大壓強(qiáng)8 . 在托里拆利實驗中，要想使玻璃管中的水銀柱長度增大一些，可采取的辦法是：（ ）A將玻璃管向上提起一些B將玻璃管放斜一些C將玻璃管換更細(xì)的D向水銀槽內(nèi)倒入一些水銀9 . 一長方形木塊放在水平桌面上，現(xiàn)在從中央豎直切去一半，則它對桌面的A壓力和壓強(qiáng)均減小一半B壓力不變；壓強(qiáng)減半C壓強(qiáng)不變；壓力減半D壓力減半，壓強(qiáng)增大一倍二、多選題10 . 如圖,放在同一水平桌面上的甲、乙兩個相同容器內(nèi)盛有不同液體,現(xiàn)將同一物塊分別放入兩個容器中處于靜止時,兩容器中的液面恰好相平下列說法正確的是A甲容器對桌面的壓強(qiáng)較小B乙容器中物塊受到液體的浮力較大C甲容器中液體的密度較小D乙容器底部受到液體的壓強(qiáng)較大三、填空題11 . 如圖，薄壁圓柱形容器A、B放在水平桌面上，分別盛有不同的液體，A、B的底面積之比SA：SB3：2，液面的高度之比hA：hB4：3，液體對兩個容器底部的壓力大小相等。現(xiàn)將完全相同的兩小球分別放入A、B中，液體未溢出，靜止時，A中的小球懸浮，那么，A、B兩容器中的液體密度之比是A：B_，放入小球后容器底部受到液體的壓強(qiáng)之比pA：pB_12 . 船閘是根據(jù)原理建造的13 . 小喬將長為0.5米，質(zhì)量可忽略不計的木棒擱在肩上，棒的后端A掛一個60牛的物體，肩上支點O離后端A為0.2米，他用手壓住前端B使木棒保持水平平衡，如圖所示小金的重量為50千克，則此時手壓木棒的力大小為_牛，肩對木棒的支持力大小為_牛，人對地面的壓力大小為_牛14 . 如圖所示，一圓柱體合金塊放在水平地面上，若沿豎直方向?qū)⑵浣氐?，則剩余合金塊對水平地面的壓強(qiáng)_（選填“變大“變小”或“不變”）。15 . 如圖所示，物理知識在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。其中圖_是為了減小壓強(qiáng)，圖_是為了能產(chǎn)生很大壓強(qiáng)，圖_涉及密度知識。(a) 鋒利的刀刃(b)寬大的履帶(c) 體積相同的鐵和鋁16 . 近視眼鏡的鏡片是_透鏡（選填“凸”或“凹”）17 . 一艘潛水艇在海面上航行時，其排水量是1500t，此時潛水艇受到海水的浮力是_N，當(dāng)它下潛到海面以下300m深處時，在其2m2艙蓋上受到海水的壓力是_N。（海水=1.01103kg/m3，g取10N/kg）18 . 生活處處有物理，以汽車為例：（1）發(fā)動機(jī)采用以水為主要成分的冷卻液來降溫，這是因為水的_較大（2）車內(nèi)放入某種清香劑，很快就會聞到它的氣味，這是因為_（3）有些小汽車的尾部設(shè)計有“導(dǎo)流板”（形狀是上平下凸），高速行駛時，氣流對導(dǎo)流板上表面的壓強(qiáng)_（填“大于”“等于”或“小于”）對導(dǎo)流板下表面的壓強(qiáng)，從而使汽車的行駛更加平穩(wěn)19 . 重35000N的飛機(jī)，懸停在空中，則直升飛機(jī)受到的空氣作用力是_N，方向為_20 . 如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過來放，瓶子對桌面的壓強(qiáng)將_（變大/不變/變?。?，小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢？小陳猜想：A瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下；B瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下你認(rèn)為哪種猜想錯誤，_（A/B），理由是_四、實驗題21 . 在“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實驗中：（1）所用儀器如圖所示，它的名稱是_。實驗中，通過觀察該儀器中的液面_比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小。（2）如果用該實驗器材研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與_的關(guān)系，則金屬盒所處深度應(yīng)_（選填“相同”或“不同”）。22 . 為了探究柱形物體對支持面產(chǎn)生的壓力形變效果與哪些因素有關(guān)，某小組同學(xué)猜想：可能與柱形的重力、形狀、底面積大小有關(guān)。他們用底面積相同、重力不同的長方體、正方體和圓柱體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實驗（如圖16（a）所示），接著他們再把若干個相同的長方體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實驗（如圖（b）所示），實驗時他們測量了沙面下陷程度，并將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。表一實驗序號形狀壓力（牛）受力面積（厘米2）下陷程度（毫米）1長方體21022正方體31033圓柱體6105表二實驗序號形狀壓力（牛）受力面積（厘米2）下陷程度（毫米）4長方體2545長方體41046長方體61547/（1）分析比較實驗序號1和2和3的數(shù)據(jù)及觀察的現(xiàn)象，_（選填“能”或“不能”）得到初步結(jié)論：受力面積相同，柱形物體對支持面壓力越大，壓力產(chǎn)生的形變效果越顯著。理由：_。（2）進(jìn)一步分析比較實驗序號4和5和6數(shù)據(jù)及觀察的現(xiàn)象可得到結(jié)論：_，柱形物體對支持面的壓力形變效果相同。（3）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)以上6次實驗還不能探究柱形物體對支持面壓力的形變效果與形狀有無關(guān)系，他應(yīng)該選擇其他物體再次進(jìn)行實驗，請把該物體符合要求的各項數(shù)據(jù)填寫在序號7中。_（4）從上列表格中數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，小組同學(xué)總結(jié)歸納得出：若要比較柱形物體對支持面壓力產(chǎn)生的形變效果顯著程度，可以觀察比較_以及計算_所受的壓力大小進(jìn)行判斷。五、計算題23 . 如圖所示，容器重4.2N，放在水平桌面上，容器上部是邊長5cm的立方體，下部是邊長10cm的立方體，若向容器內(nèi)注入1.1kg水。(取g=10Nkg)，求：（1）這個裝著水的容器對桌面的壓力多大?（2）這個裝著水的容器對桌面的壓強(qiáng)多大?（3）容器底部所受水的壓強(qiáng)多大?24 . 有一個玻璃瓶質(zhì)量為300g，裝滿水時總質(zhì)量為800g，裝滿另一種液體時總質(zhì)量為700